Часть 5. Измерение психологических признаков
Психологические особенности людей (или психологические признаки) также значительно варьируют в популяциях. Выражаясь языком генетики, мы наблюдаем фенотипическую изменчивость как по физическим, так и по психологическим признакам человека. Например, по шкале интроверсии-экстраверсии люди варьируют от крайних интровертов до крайних экстравертов, но таких в популяциях немного. Основу популяции по этому признаку составляют люди со средними значениями по данной шкале. Точно так же варьирует интеллект (общие способности) людей. Мы можем наблюдать в репрезентативных выборках и очень низкие значения IQ(при тяжелых формах умственной отсталости), и очень высокие его значения (при общей одаренности), но в основном в популяции будут встречаться люди со средним интеллектом (рис. 3). Таким образом, также как и многие физические признаки, признаки психологические подчиняются закону нормального распределения, описываемому Гауссовой кривой.
Рисунок 3. Распределение людей в популяции по коэффициенту интеллекта (IQ)
В лабораторной работе мы проверим это на практике, проведя измерение черт темперамента по опроснику TCIКлонингера и особенностей пищевого поведения по тесту ЕАТ-26. ОпросникTCIсостоит из 140 утверждений, на которые дается 5 возможных вариантов ответа. В опроснике 7 шкал. Опросник ЕАТ-26 – это небольшой скрининговый опросник по пищевому поведению. Он направлен на выявление людей группы риска по нарушениям пищевого поведения. Наверное, каждый из вас слышал о таких расстройствах как нервная анорексия или булимия, которые сопровождаются особым пристрастием к диетам и другим формам отказа от нормального питания. Таких людей в популяции немного, поэтому, скорее всего, мы не получим нормального распределения. Мы попробуем это проверить.
Эту часть работы вы будете выполнять дома. На занятии каждый студент получит экземпляры опросников для себя и членов семьи (при желании можно опросить еще 1-2 семьи, это повысит надежность результатов).
Домашнее задание: Дома попросите членов вашей семьи старше 13 лет заполнить опросники. Обрабатывать собранные данные не нужно. Это сделает лаборант с помощью компьютера. Проверьте только, все ли пункты опросников заполнены, указаны ли рост, вес, возраст, даты и т. п.
Бланки, заполненные членами одной семьи, скрепите вместе. Положите все бланки в прозрачный файл. Обязательно подпишите, кто выполнил задание (ФИО, курс, группа) и вложите в тот же файл. Обязательно принесите данные на следующий семинар. По их результатам будет сформировано задание для следующего этапа работы.
Заполненные членами семьи опросники необходимо сдать на 2-м семинаре.
Оперативность вашей работы будет учитываться при общей оценке по предмету «Психогенетика».
Оформленный первый этап работы необходимо сдать на 3-м семинаре.
Вы можете начинать выполнение первого этапа работы. В работе должны быть разделы:
Введение (цели, задачи, гипотезы)
Методика (описывайте подробно все свои действия, методы измерений, методы представления результатов)
Результаты (представьте графики и соответствующие им статистические показатели. Опишите все, что получили и постарайтесь объяснить, почему получились такие результаты, сравните результаты с поставленными вами гипотезами)
Выводы (несколько выводов по основным результатам)
Иллюстрации (графики и таблицы)
Чем подробнее вы опишете ваши действия и результаты, тем выше будет оцениваться работа. Выполняйте работу самостоятельно, не списывайте друг у друга.
Работы, напоминающие монозиготных близнецов, засчитываться не будут!!
Законченную работу необходимо сброшюровать в скоросшиватель или файл, оформить титульный лист и сдать преподавателю, ведущему семинары, на третьем семинарском занятии (для тех, у кого по плану 8 семинаров).
Второй этап работы вы узнаете на третьем семинаре после того, как принесете данные домашнего задания. Пособие для выполнения второго этапа работы будет также доведено до вас в электронном виде (в методкабинетах, на сайтах, через деканаты и старост).
Оформленный второй этап работы необходимо будет сдать на 6-м семинаре)