Дошкольная пед

Дошкольная пед. как наука: предмет, задачи, функции, источники.

Организация и методы научно-педагогического исследования.

Ребенок - дошкольник как объект исследования и субъект воспитания.

Профессиональные функции и личностные качества педагога УДО.

Основные подходы к определению цели и задач воспитания детей дошкольного возраста в истории пед. и на современном этапе.

Система дошкольного образования РБ и тенденции ее развития.

История создания программных документов для ДУ . учебная программа дошкольного образования.

Воспитание здорового ребенка-дошкольника.

Пед основы сенсорного и умственного воспитания детей дошкольного возраста.

Пед основы освоения социально-нравственного опыта и ценностных ориентаций в дошкольном детстве.

Эстетическое воспитание и развитие детей в УДО.

Воспитание основ ценностного отношения к труду в дошкольном детстве.

Виды и формы организации труда детей в УДО. Условия и средства трудового воспитания дошкольников.

Происхождение игры и ее социальный характер. Классификация детских игр.

Сюжетно0ролевая игра кК разновидность творческих игр. Особенности развития и руководства сюжетно-ролевыми играми в разных возрастных группах.

Строительно-конструктивные игры как разновидность творческих игр. Особенности развития и руководства играми в разных возрастных группах.

Театрализованные игры, их характеристика. Методика руководства играми в разных возрастных группах.

Дидактическая игра как средство воспитания и обучения детей. Структура игр, особенности организации и руководства ими в разных возрастных группах.

Значение подвижных игр в воспитании и развитии дош. Структурные компоненты подвижной игры, методика организации и руководства в разных возрастных группах.

Виды игрушек, педагогические и гигиенические требования к ним.

Особенности построения предметно-развивающей среды в УДО: виды, принципы, содержание.

История развития дошкольной дидактики. Современный подход к организации обучения в УДО.

Методы обучения, их классификация и специфика применения в разных возрастных группах УДО.

Преемственность дошкольной и начальной ступени образования. Формирование готовности ребенка к обучению в школе.

Взаимодействие УДО и семьи в воспитании личности ребенка.

Особенности воспитания и развития детей раннего возраста.

Особенности воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Теоретико-методические основы образовательного процесса УДО.

Планирование образовательного процесса в УДО: виды, формы, содержание.

Содержание и формы организации методической работы УДО.