- •Примерное тематическое планирование
- •Тема 2. Уроки Энергоши (3 часа)
- •Тема 3. Уроки Электроши (7 часов)
- •Тема 4. Уроки Теплоши (7 часов)
- •Тема 5 .Уроки Водяши (6 часов)
- •Тема 6. Уроки Экоши (3 часа)
- •3 Класс (32 часа)
- •Тема 1. Команда Берегоши снова с нами (2 часа)
- •Тема 2. Уроки Энергоши (4 часа)
- •Тема 3. Уроки Электроши (9 часов)
- •Тема 4 Уроки Теплоши (10 часов)
- •Тема 5 Уроки Водяши (5 часов)
- •Тема 6. Уроки Экоши (2 часа)
- •4 Класс (32 часа)
- •Тема 1. Встреча с Берегошей и его друзьями (2 часа)
- •Тема 2. Уроки Энергоши (4 часа)
- •Тема 3. Уроки Электроши (9 часов)
- •Тема 4. Уроки Теплоши (5 часов)
- •Тема 5. Уроки Водяши (6 часов)
- •Тема 6. Уроки Экоши (6 часов)
Примерное тематическое планирование
факультативных занятий для учащихся 2–4 классов общеобразовательных учреждений по программе
«Азбука Берегоши»
Программа утверждена Министерством образования Республики Беларусь
2 класс (30 часов)
|
№ п/п |
Тема урока |
Цель (результат деятельности учащихся)
|
Ключевое содержание работы на уроке
|
Итоговый контроль |
Оборудование |
|
1
|
Знакомство с условными персонажами курса: Берегошей, Энергошей, Электрошей, Теплошей, Водяшей, Экошей
|
Ознакомиться с содержанием курса и его условными персонажами; мотивация на изучение курса
|
Вводная беседа: обсуждение содержания сказки о персонажах курса. Изготовление символов экономии и бережливости: Берегоши, Энергоши, Электроши, Теплоши, Водяши, Экоши |
Рефлексия
|
Цветная бумага, картон, шаблоны, ножницы, клей и др.
|
|
2
|
Планета Земля – наш общий дом. Условия сохранения жизни на планете
|
Иметь представление о планете Земля как нашем общем доме, уметь определять условия сохранения жизни на Земле |
Конкурс рисунков «Команда Берегоши», «Планета Земля – наш общий дом»
|
Выставка рисунков |
Изображение земного шара (глобус), бумага, карандаши |
|
3
|
Значимость вклада каждого человека для сохранения планеты
|
Понимать роль человека в сохранении природы. Уметь осуществлять поиск адресов экономии и бережливости |
«Разведка бережливых дел» |
Тест |
Записные книжки, дневник бережливых дел |
|
4
|
Экономия и бережливость из «Копилки народной мудрости»
|
Знать пословицы и поговорки об экономии и бережливости и понимать их смысл |
Игра «Собери пословицу»
|
Рефлексия |
Карточки с пословицами и поговорками, иллюстрации |
Тема 2. Уроки Энергоши (3 часа)
|
№ п/п |
Тема урока |
Цель (результат деятельности учащихся)
|
Ключевое содержание работы на уроке
|
Итоговый контроль |
Оборудование |
|
1 (5) |
Общее представление об энергии, ее источниках и энергоресурсах |
Иметь общее представление об энергии, ее источниках и энергоресурсах; быть информированным о простейших способах экономии энергоресурсов |
Наблюдения за действиями, которые требуют затрат энергии (движение, взаимодействие, притяжение и т.д.) Демонстрационные опыты получения энергии от источника (пламя свечи, тепло человеческого тела и т.д.) |
Игра-тест по распознаванию источников энергии |
Символ Энергоши, свеча, магниты, заводные игрушки и т.д. |
|
2 (6) |
Значение энергии в жизни человека (практическое занятие) |
Понимать значение энергии в жизни человека, знать простейшие способы экономии энергоресурсов |
Инсценировка сказки К.И.Чуковского «Краденое солнце» |
Отгадывание загадок |
Символ Энергоши, костюмы для инсценировки |
|
3 (7) |
Необходимость бережного отношения к энергии |
Научиться применять простейшие способы экономии энергоресурсов |
Игра «Разведка бережливых дел», работа в парах и группах |
Игра «Найди ошибку» |
Символ Энергоши, маршрутные листы бережливых дел |