Задания для тестового контроля

1. Составление наиболее общего и наикратчайшего изложения основного смысла работы, дающее лишь общее представление о теме:

а) конспект;

б) реферат;

в) автореферат;

г) аннотация.

2. Отзыв на научную работу или какое-либо произведение перед их публикацией, защитой:

а) препринт;

б) автореферат;

в) рецензия;

г) монография.

3. Процесс мысленного отвлечения от ряда свойств предметов или признаков предмета от самого предмета, от других его свойств.

а) абстрагирование;

б) идеализация;

в) анализ;

г) конкретизация

4. Путь опытного изучения явлений, в ходе которого от отдельных фактов совершается переход к общим положениям, отдельные факты как бы наводят исследователя на общее положение.

а) индукция;

б) конкретизация;

в) идеализация;

г) абстрагирование.

5. Мысленное воссоединение, объединение в единое целое частей, свойств, отношений, расчленённых посредством анализа:

а) конкретизация;

б) анализ;

в) идеализация;

г) синтез.

6. Изменение или воспроизведение явления с целью изучения его в наиболее благоприятных условиях:

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) моделирование;

г) идеализация.

7. Предельно кратко и четко сформулированные мысли, передающие суть содержания какого-либо источника:

а) тезисы;

б) цитаты;

в) реферат;

г) компеляция.

8. Краткое письменное изложение или запись содержания чего-либо (лекции, речи, работы и т.п.):

а) конспект;

б) компиляция;

в) тезис;

г) аннотация.

9. Мыслительный акт, связанный с образованием некоторых абстрактных объектов, принципиально не осуществимых в опыте и действительности:

а) абстрагирование;

б) конкретизация

в) идеализация;

г) дедукция.

10. Доказательство или выведение утверждения (следствия) из одного или нескольких других утверждений (посылок).

а) анализ;

б) дедукция.

в) идеализация;

г) индукция.

11. Распределение предметов какого-либо рода на классы в соответствии с наиболее существенными признаками, присущими предметам данного рода и отличающими их от предметов других родов:

а) классификация;

б) дедукция.

в) идеализация;

г) индукция.

12) Какое из приведенных определений понятия «методология» является более широким?

а) Методология – это совокупность мировоззренческих принципов в их применении к решению сложных теоретических и практических задач

б) Методология – это учение о методах научного исследования

в) Методология – это концептуальное изложение цели, содержания, методов, исследования, которые обеспечивают получение объективной, систематизированной информации об изучаемых процессах и явлениях

г) Методология – описание исследования

13) Какие из перечисленных методологических принципов применяются в социально-педагогическом исследовании?

а) принцип единства теории и практики

б) принцип объективности

в) принцип всесторонности изучения процессов и явлений

г) все перечисленное

14) По своему характеру и содержанию исследования разделяются на фундаментальные, прикладные и разработки. Фундаментальные исследования характеризуются следующими признаками:

а) приближенность их к актуальным запросам практики

б) концептуальность, теоретическая актуальность, выражающаяся в выявлении закономерностей, принципов или фактов, имеющих принципиальное значение

в) оперативность в проведении и внедрении результатов

г) целевая направленность, конкретность, сравнительно небольшой объем

15) Один из компонентов категориального аппарата научного исследования, в котором фиксируется процесс или явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя:

а) предмет

б) объект

в) гипотеза

г) актуальность

16) Обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска:

а) задача

б) цель

в) актуальность

г) практическая значимость

17) Какие группы методов выделяет В.И. Загвязинский по уровням проникновения в сущность изучаемых психолого-педагогических явлений?

а) методы диагностики, прогнозирования, коррекции

б) методы эмпирического и теоретического исследования

в) методы диагностики, статистики, коррекции

г) все перечисленное

18) Зависимость между двумя переменными в математической статистике называют:

а) медиана

б) t- критерий

в) дисперсия

г) корреляция

1. В математической статистике применяются следующие виды средних величин:

а) дисперсия, стандартное отклонение

б) медиана, мода, средняя арифметическая

в) коэффициенты корреляции Пирсона и Спирмена

г) t- критерий

2. Научный метод, представляющий собой воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, специально создано для их изучения:

а) анализ

б) аналогия

в) моделирование

г) абстрагирование

3. Методы опроса в социально-педагогических исследованиях применяются в следующих формах:

а) анкетирование

б) социометрия

в) интервью

г) все перечисленное

4. Выберите правильный вариант оформления исходных данных статьи, опубликованной в журнале:

а) Пидиповский, В.Я. Требования к личности учителя в высокотехнологического обществах / В.Я. Пидиповский // Педагогика. – 1997. – № 5. – С. 97 – 103.

б) Требования к личности учителя в высокотехнологического обществах. Пидиповский В.Я. // Педагогика. – 1997. - № 5. – С. 97 – 103.

в) Пидиповский, В.Я. Требования к личности учителя в высокотехнологического обществах // Педагогика. – № 5. –1997, - С. 97 – 103.

г) Пидиповский, В.Я. Требования к личности учителя в высокотехнологического обществах // Педагогика. – № 5. –1997, - 6 с.

23) Группа тестов, направленных на определение степени овладения учебным материалом, сформированности у обучающихся знаний, умений и навыков:

а) тесты личности

б) тесты способностей

в) тесты достижений

г) проективные тесты

24) Метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации (видеозаписей, интервью и т.д.):

а) метод анализа продуктов деятельности

б) метод изучения и обобщения передового педагогического опыта

в) метод контент-анализа

г) метод изучения литературы и архивных материалов

1. Разработанный в соответствии с установленными правилами документ исследования, содержащий упорядоченный по содержанию и форме ряд вопросов и высказываний, часто с ответами на них:

а) тест

б) социометрическая матрица

в) анкета

г) социограмма