- •Лекция n 1. Тема: «Социология как наука». План лекции:
- •2. Категории и законы социологии.
- •3. Структура социологической теории.
- •4. Место социологии в системе социальных наук.
- •5. Функции социологии.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 2. Тема: «Методология и методика социологического исследования». План лекции:
- •1. Уровни и виды социологического исследования.
- •2. Этапы и основные методы в эмпирическом социологическом исследования.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 3. Тема: «Общество как социокультурная система». План лекции:
- •1. Определение общества в западной и отечественной литературе и его основные характеристики.
- •2. Типология обществ.
- •3. Социальная система и социальная структура.
- •4. Процессы глобализации и современные социальные системы.
- •5. Социальное развитие и социальный прогресс. Критерии социального прогресса.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 4. Тема: “Культура как фактор социальных изменений». План лекции:
- •4. Проблема взаимодействия общезначимой и локальной систем фундаментальных ценностей.
- •Лекция n 5. Тема: «Социальная стратификация и социальная мобильность». План лекции:
- •1. Социальная стратификация как оформление неравенства социальных позиций.
- •2. Теории социального неравенства.
- •3. Критерии социальной стратификации.
- •4. Исторические типы стратификационных систем.
- •5. Стратификация современного западного общества.
- •6. Стратификация современного российского общества.
- •7. Социальная мобильность и маргинальность.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция № 6. Тема: «Личность и общество». План лекции:
- •Лекция № 7. Тема: «Социализация». План лекции:
- •4. Понятие вторичной социализации (ресоциализации).
- •Лекция № 8 Тема: «Социальный контроль и девиантное поведение».
- •1. Определение и виды социального контроля.
- •2. Нормы как эталон социального поведения. Многообразие социальных норм.
- •3. Санкции как императивные средства социального контроля. Виды санкций.
- •4. Девиантное поведение. Относительность (условность) девиации.
- •5. Теории девиации.
Лекция n 5. Тема: «Социальная стратификация и социальная мобильность». План лекции:
1. Социальная стратификация как оформление неравенства социальных позиций.
2. Теории социального неравенства.
3. Критерии социальной стратификации.
4. Исторические типы стратификационных систем.
5. Стратификация современного западного общества.
6. Стратификация современного российского общества.
7. Социальная мобильность и маргинальность.
1. Социальная стратификация как оформление неравенства социальных позиций.
Социальному неравенству посвящено множество исследований социологов, антропологов, историков, философов. Даже в самых примитивных обществах, несмотря на видимость всеобщего равенства, воины и колдуны имели более высокий статус; слепые, больные и даже не состоящие в браке имели статус более низкий; намного ниже мужчин считались женщины. Ссылаясь на исследования Герхарда Ленски, один из ведущих американских социологов Н. Смелзер подчеркивает, что в крупных и сложных обществах неравенство проявляется отчетливо. Например, в обществах охотников и собирателей растений (например, папуасов Киваи) неравенство незначительное. Работа распределяется соответственно возрасту и полу. Старики нянчат малышей; женщины тратят львиную долю времени на приготовление пищи, сбор фруктов и овощей, а мужчины заняты военным делом и охотой.
В садоводческих обществах любой излишек продуктов после сбора урожая вновь распределяется среди членов группы. Важную роль распределителя играет один и тот же человек. Он приобретает власть, может отдать кому-то предпочтение, в результате чего возникает неравенство в распределении материальных благ. Со временем появляются члены общества (когда имеются излишки продуктов), которые могут специализироваться не в производстве последних, а в иных видах деятельности. Роли политического лидера, купца и священника требуют полной затраты времени. Люди на этих должностях приобретают власть, а потому могут присваивать значительную часть социальных благ.
Ленски обнаружил, что неравенство наиболее ярко проявляется в аграрных обществах. В этих обществах люди, исполняющие роль лидера или священника, находятся в более выгодном положении, ибо обладают наиболее крупными ресурсами. Власть может концентрироваться в руках монарха и передаваться по наследству. Отдельные семьи также могут овладеть крупными участками земли и получать доходы за счет труда других людей. Наконец, управляющие в аграрном обществе имеют больше власти, чем в примитивном, поскольку под их контролем находится более широкая сфера деятельности.
В промышленных обществах (Ленски) существует меньшее неравенство, чем в аграрных, несмотря на то, что они сложнее, так как в них наблюдается меньшая концентрация власти. Хотя имеется явная тенденция к большему равенству на более высоких уровнях экономического развития, во многих индустриальных странах процветает неравенство, особенно в доходах. В развитых странах достигнуто большее равенство, чем в развивающихся, хотя есть исключения (например, Индия), где наблюдается относительно высокая степень равенства. Одним словом, связь между экономическим развитием и равенством неоднозначная. Большую роль играет проводимая государством политика (например, партийно-государственный контроль за экономикой в Китае).