- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Раздел 1. Понятие социально-культурной деятельности. Теория социально-культурной деятельности в системе научного знания.
- •Раздел 2. Закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Раздел 2. Сущность, закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Заочная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Очно/заочная форма обучения
«Санкт-Петербургский государственный университет
культуры и искусств»
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
___________________________
«____»_______________201__год
Факультет социально-культурных технологий
Кафедра социально-культурной деятельности
Рабочая программа дисциплины
Теория и история социально-культурной деятельности.
Общие основы социально-культурной деятельности.
для направления подготовки
071800 Социально-культурная деятельность
(указывается код и наименование направления (ий) подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)
Санкт-Петербург
2011
1. Цели и задачи учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются:
- формирование базовых знаний в области социально-культурной деятельности;
- введение в круг актуальных проблем, связанных с теоретическим осмыслением феномена социально-культурной деятельности;
- формирование начального уровня терминологической культуры, необходимого для дальнейшего обучения по направлению подготовки «Социально-культурная деятельность»;
- подготовка к восприятию учебных дисциплин, изучаемых в рамках обучения по направлению подготовки «Социально-культурная деятельность».
Задачами освоения учебной дисциплины является:
- ознакомление студентов с местом теории социально-культурной деятельности в системе научного знания;
- формирование знаний о сущности, закономерностях, принципах, функциях социально-культурной деятельности;
- знакомство с основными сферами социально-культурной деятельности, ее участниках, ресурсной базе;
- изучение роли социально-культурной деятельности в формировании личности как субъекта культуры, специфики социально-культурной деятельности на современном этапе
2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
2.1. Учебная дисциплина относится к базовой части общекультурологического и социально-культурного учебного цикла.
2.2. Приступая к изучению учебной дисциплины, студент должен в объеме, достаточном для обучения по данному направлению подготовки:
Знать: сущность и функции учебной деятельности; принципы организации обучения и воспитания, самообучения и самовоспитания в сфере культуры;
Уметь: пользоваться учебной и научной литературой; применять философскую, культурологическую, социологическую, психолого-педагогическую терминологию; анализировать современные социально-культурные проблемы.
Владеть: навыками применения полученных теоретических знаний о человеке, обществе, культуре в учебной деятельности; навыками использования различных форм и видов устной и письменной коммуникации в учебной деятельности.
В связи с тем, что изучение данной учебной дисциплины предусмотрено учебным планом по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» на первом курсе в первом семестре, не представляется возможным требовать от студента владения общекультурными и профессиональными компетенциями, приступая к изучению учебной дисциплины.
2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин:
Теория и история социально-культурной деятельности (История социально-культурной деятельности);
Технологические основы социально-культурной деятельности (Педагогическая культурология);
Ресурсная база социально-культурной деятельности;
Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности;
Технологии менеджмента социально-культурной деятельности;
Педагогика досуга;
Основы менеджмента социально-культурной деятельности;
Социально-культурная работа за рубежом;
Методика социально-культурного творчества;
Основы социально-культурного проектирования;
Менеджмент досуговых объединений;
Игровые методики социально-культурной деятельности;
Методика туристского досуга;
Этнология и этнокультурные технологии
Методика аудио-видео досуга;
Аксиология социально-культурной деятельности;
Культура толерантности
Основы культурной политики;
Ведущие сферы социально-культурной деятельности;
Социально-культурная деятельность и личность.
2.4. Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами:
- «История», «Философия», «Психология», «Культурология», «Социология», «Русский язык и культура речи», «Методология и методика научного исследования СКД» в части формирования умения пользоваться специальной учебной и научной литературой; применять философскую, историческую, культурологическую, социологическую, психолого-педагогическую терминологию; анализировать современные социально-культурные проблемы; владения навыками применения полученных теоретических знаний о человеке, обществе, культуре в учебной и профессиональной деятельности; методами научного познания; навыками использования различных форм и видов устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности.
- «История социально-культурной деятельности», «Технологические основы социально-культурной деятельности (Педагогическая культурология)», «Социально-культурная деятельность средствами народной художественной культуры», «Аксиология социально-культурной деятельности», «Ведущие сферы социально-культурной деятельности», «Социально-культурная деятельность и личность», «Культура толерантности», «Ресурсная база социально-культурной деятельности» в части формирования знаний о сущности феномена социально-культурной деятельности, ее принципах, закономерностях и функциях, основных исторических этапах становления и развития социально-культурной деятельности, сферах ее реализации и ресурсной базе, роли в формировании личности как субъекта культуры, умения использовать теоретические знания в профессиональной деятельности, в том числе связанной с разработкой и реализацией социально-культурных программ.
- «Педагогика досуга», «Менеджмент досуговых объединений» в части формирования понимания специфики рекреации и досуга как одной из основных сфер реализации социально-культурной деятельности, знаний педагогических основ организации досуга населения.
- «Технологии менеджмента социально-культурной деятельности», «Основы менеджмента социально-культурной деятельности», «Основы социально-культурного проектирования», «Основы культурной политики», «Социально-культурная работа за рубежом», «Технологические основы социально-культурной деятельности (Методика социально-культурной деятельности)», «Методика социально-культурного творчества», «Игровые методики», «Методика туристского досуга», «Этнология и этнокультурные технологии», «Методика аудио-видео досуга» в части приобретения знаний, позволяющих студентам сформировать умения разрабатывать социально-культурные программы для разных групп населения, проектировать и организовывать разные, в том числе развивающие, формы социально-культурной деятельности, использовать различные группы методов для организации досуга населения; овладеть методами разработки и реализации социально-культурных программ, организации досуга разных групп населения, основами социально-культурного проектирования с учетом особенностей аудитории социально-культурных программ.