- •Технология посреднической деятельности.
- •13. Социальная терапия и методы ее осуществления
- •14. Методы социальной работы
- •15. Социально-экономические методы социальной работы
- •16. Психолого-педагогические методы социальной работы.
- •17. Методы преобразования трудных жизненных ситуаций
- •19. Прогнозирование и моделирование как соц технологии
- •20.Система органов и учреждений социальной защиты населения
- •21. Социальное страхование
- •22. Социальное обслуживание: понятие, принципы, цели и основные виды.
- •23. Коммуникативные навыки в с.Р.
- •24. Классификация групповых методов работы
- •25. Психология групп: члены групп, их цели и роли.
- •25. (2) Психология групп: руководство группой, этика групповой работы.
- •26. Т-группа
- •27. Группы встреч
- •30. С.Р. В сфере производства
- •33. Технологии социальной работы в системе здравоохранения.
- •34. Технологии социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •35. Технологии социальной работы в армии, основные методы.
- •36. Технологии социальной работы с лицами, испытавшими насилие.--------
- •38.Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.
- •39. Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями.
- •40. Технологии социальной работы с пожилыми.
- •42.Современные технологии социальной работы с алкоголиками, наркоманами
- •44.Технологии социальной работы с безработными.
- •45.Технологии социальной работы с детьми и подростками.
27. Группы встреч
30. С.Р. В сфере производства
СР - это специфический вид профессиональной деятельности, направленный на оказание содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня его жизни, предоставление помощи человеку, семье, группе лиц. СР, как форма практической деятельности на предприятии, направлена, в конечном итоге, на гармонизацию социальных отношений в организации.
Цель СР на предприятии состоит во взаимодействии между отдельными работниками и предприятием в целом, направленном на улучшение качества жизни работников.
Объектом СР являются все работники предприятия, и в первую очередь, работники, находящиеся в затруднительных ситуациях и прилагающие собственные активные усилия по их преодолению.
Задачи СР на предприятии: • создание условий, в которых работник может в полной мере проявить свои возможности и способности • активную адаптацию и реадаптацию работника на предприятии; • профилактику и предупреждение социально-нежелательных явлений; • организацию научных исследований, конференций, семинаров, учебно-просветительской деятельности по проблемам социальной работы на предприятии; • разработку и реализацию социальных программ; • социальное обслуживание, оказание услуг работникам предприятия; • социальную поддержку работников, оказавшихся в ТСЖ; • осуществление соц. мониторинга.
Социальная работа на предприятии призвана осуществлять следующие основные функции: информационную, диагностическую, прогностическую, организационную, психолого-педагогическую, практическую, управленческую.
32.Социальная работа в сфере образования Кроме самих соц.работников в сфере образования ведут специалисты разных профилей; социальные педагоги, социальные психологи, школьные психологи, сами учителя, также работники специализированных учеб заведений. Методы и подходы в этом случае будут несколько отличаться, но цели останутся общими: воздействовать на процессы социализации учеников, учащихся или студентов, т.е. одновременно формировать благоприятную среду для успешного учебного процесса и создавать адекватную социальную среду социализации личности ученика и студента, а также содействовать реабилитации учителей и преподавателей в процессе их профессиональной
деятельности. Объектом водействия, становятся как отдельные личности, так и социальные группы (учебные классы), а также и весь коллектив учебного заведения. Предметом СР в системе образования посредническая деятельность между школьниками, учащимися и преподавателями, а также между родителями и работниками инфраструктур образования, т.е. деятельность с целью гармонизировать отношения в сфере образования и содействовать более адекватному и эффективному выполнению функций образования как социального института общества.
Специфика технологий СР:1.реализуются в различных образовательных учреждениях.( школа, средние специальные учебные заведения, вузы, различ формы дошкольных и внешкольных развивающих или корректирующих учреждений и организаций (специализированные детские сады, клубы, курсы, кружки и др.), спортивные, социо-культурные, национальные, патриотические и религиозные общественные объединения и т.д. 2. проблемы, не только проявляются е сфере образования, но и порождаются ею. Общая классификация1. от масштаба объекта, от сферы применения, от поставленных целей и характера решаемых задач. 2. от теоретической основы, от методологии, в русле которой разрабатываются технологии. 3. глобальные и региональные, инновационные и рутинные, информационные, интеллектуальные, исторические (осмысление имеющегося в данной стране опыта и использование его с учетом новых условий), демографические (направленные на изменение демографического поведения людей), на социальные технологии согласия, включая технологии разрешения конфликтов, политические технологии, финансовые и экономические, административно-управленческие, психологические и педагогические. Все эти технологии могут быть использованы в сфере образования.