Пояснительная записка

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «Неврология» является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по данной специальности на этапе послевузовского профессионального образования врачей.

Цель послевузовского профессионального образованияврача-интерна по специальности «Неврология» – подготовка квалифицированного врача-специалиста, обладающего в полном объеме системой теоретических знаний и общекультурных, общих профессиональных и специальных профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной работы в должности врача-специалиста по неврологии.

Задачи послевузовского профессионального образованияврача- интерна по специальности «Неврология»:

• Изучение организации неврологической службы в РФ;

• Приобретение профессиональных знаний и практических навыков, необходимых врачу неврологу при работе в подразделениях как амбулаторно-поликлинического звена, так и в стационарах;

• Освоение навыков оказания первой врачебной помощи больным с неотложными состояниями: при кровотечениях, травматическом шоке, коматозных состояниях, жировой эмболии, тромбоэмболии, сочетанных и множественных повреждениях;

• Развитие клинического мышления, формирование дифференцированного подхода к лечению больным, умения применить приобретенные знания на практике;

• Укрепление потребности обращения к литературе и самостоятельному изучению предмета.

Срок обучения:48 недель. Обучение  ведется  с отрывом  от основного места работы.

Структура основной профессиональной образовательной программы

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности - «Неврология» (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, программу обучающего симуляционного курса, программу практики.

Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста по патологической анатомии, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебным планом, в пределах 15% от общего количества учебных часов.

В рабочих программах дисциплин выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна; б) факультативные дисциплины. В соответствии с Федеральными государственными требованиями время, отведенное на изучение факультативных дисциплин, использовано в разделе специальных дисциплин. Каждая дисциплина подразделяется на модули, каждый модуль – на темы. Содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем и других структурных единиц модуля программы.

В программе практики предусмотрены: 1) стационарный раздел работы; 2) поликлинический раздел работы. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-ординатора, и формирование общепрофессиональных и специальных профессиональных компетенций врача-специалиста.

Для реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Неврология» (интернатура) кафедра располагает наличием:

1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины;

2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся;

3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

- учебные аудитории и кабинеты, оснащенные оборудованием для проведения учебного процесса;

- клинические базы в лечебно-профилактических учреждениях Минздравсоцразвития РФ и клиниках СамГМУ.

В процессе подготовки врача-специалиста по неврологии (интернатура) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль). Текущий контроль осуществляется в процессе изучения учебной темы. По окончании изучения каждого модуля проводится промежуточный контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, дифференцированный зачет.

По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации – выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности – «Неврология».

В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы .При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА НЕЙРОХИРУРГА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ – «НЕВРОЛОГИЯ» (интернатура)

Врач-специалист невролог должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями.

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

ОК1 - способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности врача невролога;

ОК2 - способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального клинико-морфологического содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и решению конфликтов, к толерантности;

ОК3 - способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции врача невролога;

ОК4 - способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.

Профессиональные компетенции (ПК) характеризуются:

в диагностической деятельности:

ПК1 - способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области неврологии;

ПК2 - способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинического обследования и оценки функционального состояния пациентов для диагностики заболеваний;

ПК3 - способностью и готовностью выявлять основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии нервной системы и организма в целом, использовать алгоритм постановки клинического диагноза с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ).

в профилактической деятельности:

ПК4 - способностью и готовностью применять своевременные методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях заболеваемости, летальности разных возрастных категорий населения в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;

ПК5 - способностью и готовностью осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению острых и хронических заболеваний, проводить санитарно-просветительскую работу по вопросам их профилактики.

в организационно-управленческой деятельности:

ПК6 - способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы учреждений неврологической службы;

ПК7 - способностью и готовностью использовать знания организационной структуры неврологической службы, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций, анализировать показатели работы структур неврологической службы, проводить оценку современных медико-организационных и социально-экономических технологий при выполнении работ и оказании услуг по специальности «неврология».