22

Российский университет дружбы народов филологический факультет

Кафедра: русской и зарубежной литературы

Направление: журналистика, связь с общественностью (бакалавры), 2 курс

Дисциплина: история русской литературы XX века

Кредит: 4

1 семестр: лекции – 38 часов, практические занятия – 38 часов

Преподаватель: д. филолог. наук, профессор Мескин Владимир Алексеевич

Часы занятий: по расписанию

Телефон: 7356058; 8.903.1060560

Email: vameskin@yandex.ru

Описание курса

Цель курса:

помочь студентам лучше понимать закономерности, ценности духовной жизни, классическое наследие и эстетические искания художников-современников.

Содержание курса:

связано с изучением основных направлений русской словесности XX века – течения, жанры, тематика, проблематика поэтика - в эстетическом и культурно-историческом аспекте, с освоением научно-критических, биографических, других материалов. Значительное внимание уделяется рассмотрению художественных сочинений классиков Серебряного века и отражению их исканий в прозе, поэзии, драматургии последующих десятилетий. Предполагается выход в историю зарубежной, прежде всего, западноевропейской литературы. До итоговой проверки знаний студенты проходят ряд тестовых мероприятий, пишут одну промежуточную контрольную работу.

Используемые программы:

1. Обновляемая авторская: “Русская литература начала ХХ века”.

2. “История русской литературы ХХ века” (1890 – 1990). М., “Диалог - МГУ”, 1997.

Рекомендуемая учебная литература:

1. История русской литературы. ХХ век. В 2 частях. Под ред. В.В.Агеносова. М., 2007.

2. Русая литература ХХ века. Школы, направления, методы творческой работы. Под ред. С.И.Тиминой. М., 2002.

3. Н.Лейдерман. М.Липовецкий. Современная русская литература. В 2-х книгах. М., 2001.

4. В.В.Мусатов. История русской литературы первой половины ХХ века (советский период). М., 2001.

5. В.С.Баевский История русской литературы ХХ века. М., 1999. История русской литературы ХХ века (20-90-е гг.) М., 1998.

6. История русской литературы в 4-х тт. М., 1988.

Организационно-методическое построение курса:

лекции, практические занятия, опросы, коллоквиумы, письменные аттестации.

Список (минимум) художественных текстов для изучающего чтения

М.Горький: Коновалов, Бывшие люди.

И.Бунин: Антоновские яблоки, Суходол, Братья, Господин из Сан-Франциско, Захар Воробьев, Солнечный удар, Чистый понедельник, Легкое дыхание, Грамматика любви, Роза Иерихона, стихотворения.

Л.Андреев: Баргамот и Гараська, Петька на даче, Ангелочек, Жили-были, Гостинец, Бездна, Бен-Товит, Иуда Искариот.

А.Куприн: Олеся, Гамбринус, Штабс-капитан Рыбников, Гранатовый браслет.

Ф.Сологуб: Мелкий бес, рассказы (3-5).

На выбор студентов один из трех символистских романов:

Д.Мережковский: Воскресшие боги (Леонардо да Винчи)

В.Брюсов: Огненный ангел.

В.Белый: Петербург.

Из поэтов-символистов и близких им изучаются:

В.Соловьев, А.Блок, Ф.Сологуб, К.Бальмонт, В.Брюсов.

Из поэтов-акмеистов и близких им изучаются:

Н.Гумилев, А.Ахматова, О.Мандельштам.

Из поэтов-футуристов и близких им изучаются:

В.Маяковский, И.Северянин, Б.Пастернак.

* * *

А.Фадеев: Разгром (1925).

М.Шолохов: Донские рассказы (1923-26). 3-5 рассказов.

Е.Замятин: Мы (1917-21).

А.Платонов: Котлован (1930).

В.Набоков: Машенька (1926).

М.Булгаков: Собачье сердце (1925), Мастер и Маргарита (1928-40).

А.Солженицын: Один день Ивана Денисовича, Матренин двор (1959).

В.Шаламов: Колымские рассказы (1954-73). 3-5 рассказов.

В.Быков: Сотников (1970) или другая военная повесть.

В.Распутин: Деньги для Марии (1967), Уроки французского (1973).

В.Белов: Привычное дело (1966) или Плотницкие рассказы (1968).

Ю.Трифонов: Дом на набережной (1976).

Ч.Айтматов: Белый теплоход (1970), Пегий пес, бегущий краем моря (1977).

В.Войнович: Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина (1969-75). 1-я часть.

В.Аксенов: Остров Крым (1979).

Ф.Искандер: Кролики и удавы (1882).

В.Маканин: Там, где сходилось небо с холмами… (1984).

Поэзия десятилетий после Серебряного века рассматривается на примере творчества: В.Твардовского, А.Вознесенского, Е.Евтушенко, Б.Ахмадулиной, В.Высоцкого, Б.Окуджавы, И.Бродского.

Примечание: на итоговом аттестационном коллоквиуме можно пользоваться собственными письменными комментариями, заметками, сделанными по ходу чтения. Разрешаются адекватные замены. На коллоквиум студент приходит со своей ксерокопией списка, в котором должны быть отмечены филологически прочитанные произведения. Оправдания типа “давно читал”, “не нашел”, “не успел”, “много”, “болел” и т.п. - не допускаются. Знание поэта или отдельной лирической темы предполагает, кроме вразумительной общей характеристики творчества художника слова, возможность детального анализа не менее 3 стихотворений, возможность рассказать 1-2 стихотворения наизусть.