- •Милтон Эриксон.
- •Глубокий гипноз и его индукция.
- •Общие положения.
- •Описание глубокого гипноза.
- •Приспособление всех гипнотических приемов к испытуемому.
- •Необходимость оберегать личность гипнотика.
- •Манипулирование сознательным и непроизвольным поведениями испытуемого во время индукции транса.
- •Метод путаницы.
- •Репетиционный метод.
- •Метод множественной диссоциации.
- •Метод внушения постгипнотических действий.
- •Метод овладения поведением больного.
- •Исторические заметки о левитации руки и других идеомоторных методах.
- •Методы пантомимы при гипнозе и их скрытый смысл.
- •Методы “сюрприза” и “мой друг Джон” (минимальные “ключи” и естественные эксперименты).
- •Заключение.
- •Метод путаницы в гипнозе.
- •Заключение.
- •Природа и характер постгипнотического поведения.
- •Определение постгипнотического действия.
- •Поведение, характеризующее постгипнотическое действие.
- •Общий характер спонтанного постгипнотического транса.
- •Специфические проявления спонтанного постгипнотического транса.
- •Демонстрация опыта с произвольным постгипнотическим трансом.
- •Особые типы спонтанного поведения в непроизвольном постгипнотическом трансе.
- •Эффект времени в возникновении спонтанного постгипнотического транса.
- •Очевидные исключения из правила о спонтанных постгипнотических трансах.
- •Значение спонтанного постгипнотического транса.
- •Спонтанный постгипнотический транс как критерий индуцированного гипнотического транса.
- •Использование спонтанного постгипнотического транса как специального метода гипноза.
- •Каталепсия.
- •Раппорт и галлюцинаторное поведение.
- •Амнезия.
- •Спонтанный постгипнотический транс и явления диссоциации.
- •Применение спонтанного постгипнотического транса в экспериментальной работе по исследованию диссоциации.
- •Заключение.
- •Литература.
- •Гипнотическое исследование психосоматических явлений; психосоматические взаимосвязи, изучаемые с помощью экспериментального гипноза.
- •Описание одного из сеансов.
- •Заключение.
- •Литература.
- •Специальное исследование природы и характера различных состояний сознания, проведенное совместно с Олдосом Хаксли..
- •Начало проекта.
- •Заключительные замечания.
- •Использование автоматического письма при интерпретации и коррекции симптомов навязчивой депрессии.
- •История болезни.
- •Анализ. Значение болезни.
- •Заключение.
- •Избавление от навязчивой фобии посредством коммуникации с подсознательной второй личностью.
- •Индукция каталепсии, левитации руки и внушение имени гипнотического двойника.
- •Сохранение удивления перед левитацией и ужас перед каталепсией.
- •Исследование острого приступа тревоги, возникшего в процессе автоматического письма.
- •Обнаружение двойника.
- •Применение зеркала как “магического кристалла” для выявления визуальных воспоминаний.
- •Анализ ситуации.
- •Заключение.
- •Литература.
- •Псевдоориентация во времени как гипнотерапевтическая процедура.
- •Комментарии.
- •Специальные методы краткой гипнотерапии.
- •Замена симптома.
- •Комментарии.
- •Трансформация симптомов.
- •Комментарии.
- •Улучшение симптома.
- •Комментарии.
- •Корректировка эмоциональных реакций.
- •Комментарии.
- •Комментарии.
- •Заключение.
- •Приложение.
- •Литература.
- •Терапия психосоматической головной боли.
- •Пациент.
- •Процедура лечения.
- •Результаты.
- •Комментарий.
- •Гипнотерапия психосоматических проявлений у стоматологических пациентов.
- •Педиатрическая гипнотерапия.
- •Натуралистические методы гипноза.
- •Идентификация безопасной реальности.
- •Сотрудничество матери.
- •Дальнейшее закрепление позиций.
- •Примечание.
- •Гипнотически ориентированная психотерапия при органическом поражении головного мозга.
- •Дискуссия.
- •Гипнотически ориентированная психотерапия при органическом заболевании мозга (дополнение).
- •Заключение.
- •Груз ответственности при эффективной психотерапии.
- •Заключение.
- •Метод гипноза для пациентов с настойчивым сопротивлением: пациент, методика лечения, основы лечения и эксперименты.
- •Метод и его рациональное зерно.
- •Первый рабочий эксперимент.
- •Второй рабочий эксперимент.
- •Третий рабочий эксперимент.
- •Анализ и комментарии.
- •Гипноз при неизлечимых заболеваниях, сопровождающихся тяжелым болевым синдромом.
- •Примечание.
- •Библиография.
Заключение.
Мы далеки от того, чтобы делать определенные выводы из одного опыта. Такие наблюдения нужно повторить много раз, прежде чем можно будет решить, что в аналитическом методе наметились какие-то изменения.
Однако нужно заметить, что, не делая попыток раскрыть весь скрытый материал подсознания пациентки, удалось очень просто установить прямую связь между сознательной и подсознательной системами мышления и чувств, которыми были окружены фигуры родителей. Больше того, как прямое следствие этого, произошло почти немедленное освобождение от невротических симптомов.
К сожалению, хотя у нас была ясная картина невроза пациентки, у нас не было полного аналитического понимания особенностей ее характера. Это имеет важное значение, поскольку понятно, что к одному типу организации характера такой метод может быть применен, а к другому — нет, даже тогда, когда у обоих пациентов одинаковый невроз. Такие исследования нужно проводить совместно с психоаналитиками.
Избавление от навязчивой фобии посредством коммуникации с подсознательной второй личностью.
В соавторстве с Лоренсом С. Кьюби)
Psychoanalitic Quarterly, 1939, № 8, pp. 471—509.
В течение целого года спокойная, сдержанная и вполне уравновешенная двадцатилетняя студентка колледжа тайно страдала от постоянно возникающих навязчивых страхов относительно того, что холодильник, кухня, лаборатория в колледже, дверцы в шкафчиках оставлены открытыми. Эти страхи всегда сопровождались вынужденной, не поддающейся контролю потребностью вновь и вновь проверять двери, чтобы убедиться, что они правильно закрыты. Она просыпалась среди ночи, чтобы еще раз сходить на кухню, но это не могло разрешить ее постоянных сомнений относительно дверей. Дополнительным симптомом, который, казалось, не имел никакого отношения к первому, была постоянная ненависть к кошкам, которых она считала “ужасными, отвратительными тварями”. Это чувство она приписывала опыту раннего детства, когда наблюдала, как “ужасная” кошка поедала маленьких хорошеньких птенцов дрозда. Мы знали, что она с удовольствием ласкала и баловала лабораторных животных, белых мышей и морских свинок и часто ходила к ним, несмотря на навязчивый страх, что она забудет запереть дверь в комнате, где содержатся животные.
Индукция каталепсии, левитации руки и внушение имени гипнотического двойника.
Девушка (назовем ее мисс Дамон) добровольно вызвалась быть субъектом на некоторых учебных гипнотических сеансах. Транс, индуцированный на первом сеансе, характеризовался значительной амнезией, легкой левитацией руки и глубокой каталепсией; ей было дано постгипнотическое внушение, что в состоянии транса ее имя будет мисс Браун.
Сохранение удивления перед левитацией и ужас перед каталепсией.
На следующий день мисс Дамон сидела в кабинете исследователя, поглощенная индукцией левитации руки и каталепсии путем самовнушения. Она наблюдала за этими явлениями в течение небольшого отрезка времени, а потом дополнительными самовнушениями заставляла их исчезать полностью. Этот опыт снова и снова повторялся в течение дня. Внушая себе поднятие и опускание рук, она постоянно спрашивала: “Вы видите, как двигается моя рука? Как вы это объясняете? Что происходит? У вас уже такое было? Какие психологические и неврологические процессы здесь начинаются? Это не смешно? Это не кажется странным? Разве это не интересно? Я просто восхищена этим!”.
Она почти не обращала внимания на ответы и, казалось, не сознает ни того, что говорит сама, ни того, что говорят ей.
При индукции левитации на ее лице появлялось выражение напряженного, оживленного интереса и удовольствия, но, когда ее рука или обе руки достигали уровня плеча, ее отношение к этому резко менялось. У нее появлялись явные признаки каталепсии. На лице возникало выражение, которое можно охарактеризовать как “диссоциативное”. По-видимому, она теряла контакт с окружающими и не могла реагировать на словесные и тактильные, осязательные, стимулы. Взгляд ее становился напряженным, испуганным, зрачки расширялись, она бледнела, дыхание становилось глубоким, затрудненным и неровным, пульс — медленным и нерегулярным, все тело напрягалось и теряло подвижность. Вскоре эти проявления исчезали и вновь сменялись выражением оживленного интереса; при этом девушка сразу же начинала внушать себе опускание руки и исчезновение каталепсии.
В этот же день, но немного позже, ее спросили, почему она так заинтересовалась каталепсией и левитацией, но она смогла дать лишь рациональный ответ, сказав, что ее интерес основан на изучении психологии в колледже. Похоже, она не понимала, что здесь было заключено гораздо большее.
На следующий день все повторилось. После подтверждения наблюдений предыдущего дня ей предложили попробовать вызвать более сложные координированные движения. Она сразу же заинтересовалась, и ей было сделано внушение взяться за автоматическую запись, на что она охотно согласилась, сомневаясь только, что у нее что-нибудь получится.