Елухина Н.В. Французский язык. 7 класс-2003
.pdf—On la jouait en votre honneur.
—Bien sûr! Mais ce qui m'a surtout fait, plaisir, c'est de gagner le disque. Ce n'est pas mon point fort, vous savez, je ne suis qu'une débutante.
—Une débutante championne olympique!
—Mais oui! Je ne m'entraîne au disque que depuis quatre mois. Mais le piano m'a beaucoup aidée.
Les journalistes se regardèrent.
—Je vous assure, expliqua Micheline. Le piano est un très bon entraînement. Quand j'ai joué du piano plusieurs heures, je tiens mieux le disque.
Elle voulait se remettre à jouer, mais on lui posa encore une question:
—Vos projets?
—Gagner le poids, répondit-elle en riant.
Six jours plus tard, les deux journalistes se rasseyaient dans les tribunes du stade olympique. "Cette fois, elle s'est vantée, pensaient-el- les. Le disque, bon, ça va. Pour le disque il faut surtout être rapide, mais
le poids... il faut avoir des muscles, pour le poids!"
Quelle fut leur surprise quand Micheline Ostermayer gagna facilement la première place et battit le record olympique en envoyant le
poids à 13,75 mètres. Et, pour la seconde fois, cette Marseillaise qu'elle trouvait si gaie fut jouée en son honneur.
Puis, il y eut le saut en hauteur. Encore un succès de Micheline qui gagna la médaille de bronze.
Ensuite, ce fut la fin des Jeux, le départ des athlètes ...
Micheline fit le tour du monde pour donner des concerts de piano. Et, dans les salles d'Istanbul, d'Athènes ou de Buenos Aires les spectateurs ne voulaient pas croire que cette jeune fille sympathique, cette musicienne de talent était deux fois championne olympique.
D'après P. С о g a n, Aventures olympiques
14. Répondez aux questions:
Qu'est-ce que les deux journalistes anglaises voulaient faire? Quelle équipe voulaient-elles interviewer? Les sons de quel instrument ontelles entendus? Pourquoi étaient-elles étonnées? Qui jouait du piano? Qui était Micheline Ostermayer? Pourquoi les journalistes ne pou- vaient-elles pas croire que les sports de Micheline Ostermayer étaient le disque et le poids? Qu'est-ce qu'elles ont vu le lendemain au stade? Combien de fois une lanceuse lance-t-elle le disque, y com-
pris l'essai? Quelle était la conduite de Micheline? Qui est devenu championne parmi les lanceuses de disque? Est-ce que Micheline était heureuse? Est-ce que Micheline s'entraînait depuis longtemps? Qu'est-ce qui l'a aidée à devenir championne? Pourquoi les journalistes pensaient-elles que Micheline ne pourrait pas gagner le poids? Est-ce que Micheline Ostermayer a réussi à gagner le poids? Est-ce qu'elle a eu une médaille pour le saut en hauteur? Estce qu'après les Jeux Olympiques Micheline Ostermayer a abandonné sa carrière musicale?
15. Faites le portrait de Micheline Ostermayer.
16. Développez ces idées:
Ce n'est pas toujours la force qui assure les succès sportifs. L'entraînement systématique développe les qualités physiques nécessaires au sportif.
C'est possible d'être en même temps un bon sportif et d'être très fort dans sa profession.
17. Devinez d'après six questions le nom d'un sportif très connu.
18. Apprenez à traduire:
a)Lisez le texte et tâchez de le comprendre.
b)Traduisez le texte oralement, tâchez de deviner la signification des mots nouveaux.
c)Cherchez les mots nouveaux dans le dictionnaire. Vérifiez si vous avez bien deviné leur sens.
d)Traduisez le texte par écrit.
LE TOUR DE FRANCE
La plus grande et la plus ancienne course cycliste qui a lieu chaque été, pendant quatre semaines, c'est le Tour de France. C'est une des plus grandes compétitions du monde. Elle est très populaire en France, pays du cyclisme.
La course a lieu par étapes: Paris — Lille; Lille — Strasbourg; Strasbourg — Lyon, etc. Elle passe par de très belles provinces: l'Alsace, la Provence, la Bretagne... Les coureurs traversent les montagnes les plus hautes: les Alpes, les Pyrénées. Pendant le mois que dure le Tour de France, les cyclistes parcourent 4 000 à 5 000 kilomètres, ils font chaque jour 200 ou 300 kilomètres. On les appelle "les géants de la route".
Les fervents du sport s'arrachent les journaux du soir qui annoncent les résultats et les noms des vainqueurs de la dernière étape; des familles entières écoutent la radio. Jeunes et vieux, hommes, femmes, enfants, tous s'installent au bord des routes, mangent au soleil et dans la poussière pour regarder passer le Tour. Dans les villes et les villages, tout le monde est à la fenêtre. On aime les cyclistes, on admire leur courage, leur initiative dans l'attaque.
Le Tour de France est une épreuve internationale. Dans la liste des vainqueurs, on trouve des Français, des Belges, des Italiens, des Espagnols, des Luxembourgeois.
Une autre manifestation importante, en Europe, est la Course de la Paix. Alors que le Tour de France est réservé aux professionnels, la Course de la Paix est une compétition d'amateurs. La Course de la Paix n'a certes pas un long passé, mais elle a une belle devise: "La paix entre les nations et leur respect mutuel".
19. Lisez le texte et dites quels membres de l'expédition étaient les plus braves.
L'HOMME FACE À L'HIMALAYA1
C'est une chaîne de montagnes qui se dressent en Asie: plus de 2 400 km de montagnes entre deux fleuves, l'Indus et le Brahmapoutre. Cette immense région, large de 200 - 350 km, sépare l'Inde du Tibet. C'est le "toit du monde", c'est l'Himalaya...
22 expéditions de tous les pays ont essayé de vaincre un "Huit Mille"2 . Aucune n'a réussi. Au printemps 1950, la plus forte équipe française est prête. Le but de l'expédition: l'Annapurna, 8 075 m.
L'équipe est composée de: Maurice Herzog (31 ans), ingénieur sportif, bon camarade et chef en même temps, plein de vie et de courage; Marcel Ichac (43 ans), journaliste; Jacques Oudot, médecin, et cinq autres alpinistes. Le 4 avril 1950, l'équipe arrive à Dardjilling avec six tonnes de matériel et de provisions. 200 Indiens les aident à transporter tout ça. A 2 600 m, ils installent leur premier camp. Chaque jour, pendant deux mois, ils vont étudier l'itinéraire. Le 24 mai, le camp II est installé à 4 400 m. Puis, les camps III et IV. Enfin, c'est le camp V à 7 400 m. Il n'y a que quatre alpinistes. Le temps est beau, froid, mais l'arrivée de la mousson est annoncée pour le 5 juin.
Enfin, le grand jour arrive: le 3 juin 1950. Le matin, le vent tombe. Trop fatigués pour préparer leur thé, Herzog et Lachenal partent vers 6 heures. Ils ont mis tout ce qu'ils ont de chaud, chacun a une boîte de lait concentré, une paire de chaussettes. Ils n'ont pas oublié la pharmacie et l'appareil photographique. Ils ont les pieds froids et la tête en feu. Ils ont surtout peur du gel. Enfin, ils arrivent au pied du sommet. Encore quelques pas, les plus difficiles... et puis... "Nous sommes sur l'Annapurna!" 8 075 m. Il est 14 heures. Un vent terrible les frappe, mais leur cœur est rempli d'une joie énorme. Lachenal prend rapidement plusieurs photos d'Herzog avec son petit drapeau français. Puis, ils descendent...
Lachenal est le premier; Herzog le suit. Il s'arrête pour ouvrir son sac et tout à coup... il perd ses gants. Il n'a pas le temps de les ramasser: ils glissent, roulent...
Puis Lachenal tombe dans un trou dangereux. Avec beaucoup de mal, Maurice le retrouve. Au camp V, Herzog et Lachenal sont reçus par leurs
1l'homme face à l'Himalaya — человек лицом к лицу с Гималаями
2un «Huit Mille» — гора выше 8 000 метров
amis: "Maurice, tes mains!" Ses doigts, violets et blancs, sont durs comme du bois. Toute la nuit on frotte les bras et les jambes des blessés.
Puis on descend jusqu'au camp II. Ce que le médecin dit aux blessés n'est pas une bonne nouvelle: Herzog perdra une partie de ses doigts et de ses orteils; Lachenal, une partie de ses orteils. Puis, c'est la descente dans la forêt humide et à travers les champs de riz. Herzog a perdu vingt kilos. Enfin, le 6 juillet, ils sont à Mantanna où un train spécial les attend. La grande aventure est terminée. Mais ce n'est pas la dernière pour Herzog et ses amis.
"Vous voulez savoir ce qui me pousse vers la montagne? C'est l'envie d'aller toujours plus haut..."
D'après J. В a r d. Pour lire, pour rire
20. Dites si c'est vrai ou faux.
Le but de l'expédition est l'Elbrouz. L'expédition est composée de huit Français. 22 autres expéditions sont déjà montées avant eux sur un "Huit Mille". Tous les membres de l'expédition doivent monter sur l'Annapurna. Deux seulement y arrivent. Pendant que les alpinistes descendent, Lachenal tombe dans un trou. Herzog ne peut pas l'en tirer. Il revient seul. Herzog va recommencer ses expéditions, il veut vaincre les plus hautes montagnes.
2 1 . Rétablissez l'ordre du plan.
La montée.
L'accident de Lachenal.
Les montagnes de l'Himalaya. Les gants sont perdus. L'arrivée à Dardjilling.
La victoire.
On installe cinq camps.
22. Discutez.
La grande aventure est terminée. L'équipe française.
Vivants mais blessés. Elle n'est pas la dernière. La descente.
L'équipement de deux alpinistes. Le grand jour.
L'alpinisme est un sport dangereux et inutile. L'alpinisme est un sport intéressant et utile. >
C'est très bien si un homme n'a pas peur des dangers et veut aller toujours plus haut. Il ne faut pas risquer sa vie si ce n'est pas nécessaire.
23 . Quel est votre avis?
Il y a des sports dangereux, tels que l'alpinisme, et d'autres qui ne sont pas dangereux. Quels sports vous semblent-ils dangereux? Les-
quels ne le sont pas? Lesquels préférez-vous? Faut-il faire des sports dangereux? Pourquoi? Quelles qualités doit avoir un sportif qui fait un sport dangereux? Est-ce que les alpinistes sont en même temps des explorateurs?
2 4 . |
C o m m e n t doit être un bon sportif? Parlez de ses qualités. Citez |
c o m m e e x e m p l e le |
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nom de quelque grand sportif. |
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2 5 . |
Parlez de |
quelque é v é n e m e n t |
sportif |
important |
(les Jeux O l y m p i q u e s , |
le c h a m - |
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pionnat du |
m o n d e ou quelque |
match |
important). |
Voici un plan |
pour vous |
aider: |
1. La date et le lieu de la compétition.
2. Les sports (le sport) dont il s'agit.
3. Les sportifs qui ont remporté la victoire.
2 6 . |
Parlez du sport q u e vous aimez le mieux . Dites pourquoi il vous semble plus inté- |
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ressant q u e les autres. |
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2 7 . Apprenez à faire des dialogues. Travaillez en |
paires. |
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Faites de courts dialogues (4 répliques) sur les situations suivantes: |
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Vous n'avez pas pu voir un match de football qui vous intéresse |
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beaucoup. Vous vous adressez à votre ami qui l'a vu. |
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Votre ami vous dit qu'il a fait la connaissance d'un grand sportif. |
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Vous aimez beaucoup ce sportif et vous voulez tout savoir sur lui. |
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2 8 . |
Apprenez le dialogue . |
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M o t s à r e m p l a c e r : |
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un match de hockey, la course à pied, |
skier. |
A: Aimes-tu les sports, toi?
B:Oui, mais je n'ai pas le temps d'en faire.
A:Alors, pourquoi est-ce que tu as dit que tu les aimais?
B:J'aime regarder les matchs de hockey à la télé. Et toi, tu fais du sport?
A: Un peu de course à pied. En hiver, j'aime skier.
SUJET LIBRE DE CONVERSATION
2 9 . Discutons .
L'année scolaire touche à sa fin, les grandes vacances approchent. Comment bien passer les vacances? Y avez-vous pensé? Avez-vous discuté les projets de vos vacances avec vos parents? Quels sont vos
projets de vacances? Parlez-en! En été, faut-il seulement se reposer et s'amuser ou bien il faut aussi travailler et étudier? Qu'en pensezvous? Croyez-vous que bien se reposer cela veut dire ne rien faire? Si vous croyez qu'il faut aussi travailler et étudier, alors quel travail et quel genre d'études vous préférez? Quelles vacances vous semblent les plus amusantes: au bord de la mer, à la campagne, en ville, au camping, au camp sportif?
Bien sûr, tous vos projets seront réalisés. Joyeuses vacances, chers amis!
30. Voici une belle poésie que vous allez apprendre avec plaisir, car elle vous parle de
la fin de l'année scolaire et de l'été.
FIN DU TRAVAIL
L'oiseau bleu vient de passer;
Vole, vole,
Bel oiseau, vole,
L'oiseau bleu vient de passer;
Nous irons après l'école,
Nous irons en ronde folle
Dans les chemins bleus, danser;
Vole, vole,
Bel oiseau, vole,
Car l'été va commencer.
X. P r i v a s
RÉVISION DU QUATRIÈME TRIMESTRE
1.Mettez les verbes:
a)au présent:
Les arbres (se couvrir) de fleurs. Il (souffrir) souvent des dents. Ils nous (offrir) leur aide. Cette plante (craindre) le froid. Enfin, nous (atteindre) la forêt. Nous (craindre) de ne pas pouvoir venir. Je (éteindre) l'électricité et je sors. Peu à peu tous les feux (s'éteindre).
b) au passé composé:
Le ciel (se couvrir) de nuages. Nous ne (souffrir) pas de la chaleur. Ils (découvrir) enfin une route. Je lui (offrir) de le conduire à la gare. Il ne (ouvrir) la bouche de toute la soirée. Ils (atteindre) leur but. La lumière (s'éteindre) . Elle ne (se plaindre) à personne.
c) au passé simple:
Il était dix heures lorsqu'ils (atteindre) la forêt. On (éteindre) tous les feux. Elle ne (craindre) pas de dire la vérité. Ils ne (se plaindre) jamais. Le feu (s'éteindre) lentement.
2. Mettez les verbes aux temps qui conviennent et justifiez leur emploi.
C'était à la source du bois que Cosette (devoir) aller chercher de l'eau. Elle (sortir). Tant qu'elle fut dans la rue les maisons (éclairer) le chemin, mais bientôt la dernière lumière (disparaître). La pauvre enfant (se trouver) dans l'obscurité. Elle (se mettre) à courir. Cosette (connaître) le chemin parce qu'elle le (faire) plusieurs fois par jour. Elle (marcher) sans regarder ni à droite, ni à gauche. Elle ne (faire) pas attention que la pièce de quinze sous que la Thénardier lui (donner) pour acheter du pain (tomber) dans l'eau.
Si le brouillard n'est pas si épais, on (apercevoir) une ferme avec des arbres tout autour. S'ils arrivaient tout doucement, ils (pouvoir) prendre le général. Si les Prussiens dormaient, ce ne (être) pas difficile de les désarmer. Si les touristes posent une question au guide, il n'y (répondre) point. Si ce savant avait assez de moyens, il (terminer) son travail exceptionnel beaucoup plus tôt.
3.Remplacez l'infinitif par le conditionnel présent ou l'imparfait.
Pierre (être) un bon sportif s'il (s'entraîner) régulièrement. Il (pouvoir) prendre part aux compétitions s'il (travailler) beaucoup. Il (de-
venir) très fort s'il (suivre) bien le régime indiqué par son entraîneur. Si l'entraîneur (être) content de lui, Pierre (faire) partie de l'équipe de notre ville. Les sportifs de notre ville (participer) aux compétitions s'ils y (être) bien préparés.
4. Répondez aux questions. Donnez des réponses complètes:
|
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avoir un |
livre? |
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|
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envoyer une lettre? |
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Où iras-tu si tu veux |
acheter de l'huile? |
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voir un |
film? |
|
|
|
faire du |
sport? |
|
Quelles curiosités |
à |
Moscou? |
||
voudriez-vous voir |
à |
Saint-Pétersbourg? |
||
si |
vous étiez |
à |
Paris? |
|
|
|
à Kiev? |
|
|
Que |
feriez-vous |
au bord de la mer? |
||
si |
vous étiez |
dans les |
montagnes? |
|
|
|
au pôle Nord? |
||
5.Remplacez les infinitifs par le futur simple ou le présent.
Si vous (mettre) des bottes de caoutchouc, vous ne (avoir) pas les pieds mouillés. Si nous (partir) au lever du soleil, nous (arriver) à temps. Si vous n'(avoir) pas d'eau douce, que (boire)-vous? Si on (construire) une piscine, nous (aller) nous y baigner souvent. S'il (lancer) bien le disque, il (pouvoir) atteindre le but.
6. Remplacez les infinitifs par les temps qui conviennent.
Mes amis de Kiev qui avaient passé leurs vacances d'hiver à Moscou m'ont raconté ce qu'ils y (voir). Pierre a dit qu'il (visiter) la Galerie Trétiakov parce qu'il (s'intéresser) aux peintres russes. Serge a raconté qu'il (aller) deux fois au musée Pouchkine et il a( promis qu'il (faire) un rapport sur les tableaux des peintres français exposés dans ce musée. Michel a beaucoup parlé des spectacles qu'il (voir) dans les théâtres de Moscou. André a raconté qu'il (aller) au stade Loujniki où il (voir) les compétitions des athlètes. Ils ont dit qu'ils (être) tous très impressionnés par leur voyage et qu'ils (revenir) bientôt.
7.Traduisez.
Нам сказали, что зарубежные спортсмены приезжают вечером. Мы знали заранее, что они приедут. Спортсмены надеялись, что
смогут побывать в Петербурге и Киеве. Мы были уверены, что наши спортсмены получат много призов на соревнованиях. Наши спортсмены обещали, что после соревнований они пойдут в театр. Нам сказали, что соревнования начнутся в половине один надцатого.
8.Posez à vos camarades qui font du sport des questions sur leur entraînement et leurs compétitions.
9. Parlez de votre sport préféré que vous pratiquez, vous-mêmes, ou dont vous êtes
amateur.
10. Dans les phrases suivantes remplacez les mots soulignés par des synonymes.
Le commencement du printemps est froid cette année. Cette étoffe est très mince. J'aime mon ami parce qu'il est toujours gaiCe garçon est mauvais, il bat son petit chien.
11. Donnez les antonymes des mots suivants et faites-les entrer dans des phrases.
Construire, gros, incapable, en avant, au-dessus de.
12. a) Traduisez les phrases suivantes en russe.
Le directeur écrivait assis à son bureau. Dans le bureau de ce savant il y a beaucoup de livres scientifiques. Chaque jour sauf dimanche mon père va à son bureau.
On manque d'air dans cette pièce, ouvrez s'il vous plaît, la fenêtre. J'aime beaucoup l'air de cette chanson. Tu as l'air fatigué, qu'as-tu? Il faut avoir un but dans la vie. Le joueur a manqué le but, le public
est |
mécontant. |
|
b) |
Faites |
entrer les mots un bureau, un air, un but dans des phrases. |
13. Traduisez |
les phrases suivantes en français. |
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У этого молодого человека блестящее будущее, он уже сделал несколько важных научных открытий. Директор возглавляет (управляет) это учреждение. Обучение в государственной школе бесплатное. Ваш ответ заслуживает отличной оценки. Я при гласил друзей на мой день рождения. Вкус этого фрукта мне не нравится. Эта женщина всегда одевается со вкусом. Я слышу звуки модной мелодии. Этот ученый заслужил славу своей родины. Я сомневаюсь, что ты говоришь (que tu dises) правду. Этот ребенок очень застенчивый. Чтобы успешно работать, нужны хорошие условия: устраивайтесь поудобнее.