- •Челябинский государственный педагогический
- •Теория воспитания
- •Челябинск 2014 Модуль 1 Сущность, движущие силы процесса воспитания. Закономерности и принципы воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Блок самоконтроля
- •Семинарское занятие План семинара
- •Тезисы выступления на семинаре
- •Работа с текстами
- •Воспитание и социализация
- •Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Тест «Хороший ли вы воспитатель?»
- •Ответы к разделу «подготовка к семинарскому занятию»
- •Литература
- •Модуль 2 Содержание и базовые концепции воспитания. Национальное своеобразие воспитания. Мировоззрение личности
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к семинарскому занятию
- •Семинарское занятие План семинара
- •Тезисы выступления на семинаре
- •Ход семинарского занятия
- •Работа с текстами Истоки нравственности в ребенке
- •Упражнять детей в нравственности и добродетелях
- •«Любовь передается по наследству»
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Повлияем?
- •Ответы к разделу «подготовка к семинарскому занятию»
- •Литература
- •Модуль 3 Методы, формы и средства воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к практическому занятию
- •Практическое занятие Ход занятия
- •Работа с текстами Метод воспитания и метод воздействия
- •Соответствие между словом и делом в воспитании
- •Сила подражания
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Тест «Способность к лидерству»
- •Ответы к разделу «подготовка к практическому занятию»
- •Литература
- •Модуль 4 Личность. Группа. Коллектив
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к семинарскому занятию
- •Семинарское занятие
- •(Ваш вариант темы) Тезисы выступления на семинаре
- •Ход семинарского занятия
- •Темы для дискуссии
- •Работа с текстами
- •Коллективное творческое дело
- •Коллектив — среда обитания школьников
- •О требовании в коллективе
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Умеете ли вы вести коллективную дискуссию?
- •Литература
- •Модуль 5 Теория и практика воспитательных систем школы
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Работа с текстами Первый кадетский корпус как гуманистическая воспитательная система
- •Воспитательная система в. А. Сухомлинского
- •Школа Саммерхилл — система свободного воспитания
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Литература
- •Модуль 6 Педагогические проблемы взаимодействия школьного и семейного воспитания
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Подготовка к практическому занятию
- •Практическое занятие Ход занятия
- •Темы для дискуссии
- •Когда начинать воспитывать ребенка?
- •Что такое авторитет?
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя
- •Психотренинг для классного руководителя
- •«Давайте поговорим»
- •«Где себя нарисовать?»
- •Литература
- •Модуль 7 Целостный педагогический процесс
- •Опорная схема лекции
- •Что записать в ваш педагогический словарь
- •Работа с текстами Педагогический процесс
- •Педагогическая система
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы
- •Проверьте себя Шкала проявления тревоги, или Что же вас беспокоит?
- •Пять заповедей плохого настроения
- •Ответы к разделу «подготовка к самостоятельной работе»
- •Литература
Ответы к разделу «подготовка к семинарскому занятию»
№ 1. Правильного ответа нет.
№ 2. 2,4, 6.
№ 3. г — д — в — б — е — а.
№5.1,2,4,5,7,9,10.
Литература
Национальная доктрина образования // Учит. газ. — 2000. — № 42.
Беленчук Л. Н. Концепция национального воспитания на рубеже Х1Х-ХХ вв. // Педагогика. - 1999. - № 5.
Волков Г. Н. Этнопедагогика. — М.: Академия, 1999.
Гасанов 3. Т. Педагогика межнационального общения. — М., 1999.
Зенъковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. — М., 1993.
Камю А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство. — М.: Политиздат, 1990.
Маленкова Л. И. Воспитание в современной школе. — М., 1999.
Сериков В. В. Личностно-ориентированное образование. — М., 1999.
Ямбург Е. А. Школа на пути к свободе. Культурологическая педагогика. — М., 2000.
Яновская М. Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. Книга для учителя. — М., 1986.
Модуль 3 Методы, формы и средства воспитания
Цели изучения:
охарактеризовать понятия «методы воспитания», «средства воспитания»; «приемы воспитания», «формы воспитания»; показать основные возможности различных методов и форм воспитания, особенности их содержания и применения; сформировать представление об основных подходах к их выбору и применению.
Форма изучения:
практическое занятие, самостоятельная работа студента.
Основные понятия:
метод воспитания, прием воспитания, средство воспитания, классификация методов воспитания; формы воспитания.
Опорная схема лекции
Метод воспитания Метод воспитания
| |
• способ достижения цели, способ поведения • способ управления деятельностью воспитанника • способ управления развитием личности воспитанника
| |
| |
Метод воспитания
|
способ воздействия на чувства и поведение воспитанника с целью создания условий для раскрытия его возможностей, для его самореализации
|
Классификация методов воспитания
Метод воспитания
Методы убеждения
|
Методы управления
|
Методы стимулирования Методы стимулирования
| ||
|
• управление • требование • приучение • поручение • общественное мнение
|
• поощрение • наказание • соревнование
| ||
Форма воспитания
|
внешнее выражение взаимодействия воспитателя и воспитанников, регулируемое выбранными методами и средствами воспитания
|
Виды форм воспитания
| ||
• школьный театр • изостудия • кружок • вечер • олимпиада • экскурсия • школьный театр • КТД
|
Выбор методов и форм воспитания зависит от:
целей и задач воспитания
содержания воспитания
половозрастных особенностей воспитанников
индивидуальных и личностных особенностей воспитанников
условий и средств воспитания
наличия и особенностей воспитательной системы
индивидуальных особенностей и способностей учителя