4.5. Перечень занятий,

№

п\п

Занятие

Форма занятия

Суть занятия

Желаемый результат

1.

«Знакомство»

(30 минут)

групповое

1. Знакомство детей с собакой (рассказ о породе, игра с клубком ниток желтого цвета, собака во время игры приносит клубок, кидаемый ребенком). Предварительно детям объясняются правила общения с животным , запрещенные приемы (крики, причинение собаке боли) с елью безопасности детей.

2. Передача клубка от одного ребенка другому по кругу (формирование дружеских отношений).

3. Игра с собакой, поглаживание собаки с целью возникновения позитивных тактильных ощущений).

Позитивное отношение детей к собаке, возникновение чувства доверия, новые положительные эмоции. Снижение уровня тревожности.

2.

«Мы – друзья»

(40 минут)

групповое

1. Закрепление дружеских отношений в группе – дети сначала играют с собакой (аппортировка собакой клубка, своего рода разминка и двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели).

2. Игра «Фанты». Собака подает детям заранее приготовленные задания. Дети выполняют их и получают возможность погладить собаку и сфотографироваться с ней.

3. Дети в конце игры хвалят друг

друга и собаку, закрепляя положительные эмоции,

Закрепление чувства доверия к собаке и положительных эмоций от общения с ней. Снятие стресса с помощью тактильных ощущений.

Положительные эмоции от похвалы и поддержки . Снижение уровня тревожности.

товарищей.

3.

«Экскурсия»

(1,5 часа)

групповое

1. Дети приезжают на выставку собак, знакомятся с породами собак и лошадей, гладят собак, кормят лошадей на ипподроме, где проводится выставка.

Получение новых знаний, знакомство с кинологами. Положительные эмоции от общения с собаками и лошадьми. Осознание собственной доброты и значимости при кормлении животных. Снижение уровня тревожности.

4.

«Конкурс рисунков»

(40 минут)

групповое

1. Выполнение домашних заданий - рисунков собак (конкурс проводится с получением подарков за призовые места и призов за участие).

2. Игра с собакой, поглаживание собаки с целью возникновения позитивных тактильных ощущений).

3. Дети провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Закрепление знаний о породах собак, полученных на предыдущем занятии. Проявление творческих способностей. Получение положительных эмоций от заработанных призов . Снятие стресса с помощью тактильных ощущений.

5.

«Юный дрессировщик»

(40 минут)

групповое

1.Разминка - игра - аппортировка собакой клубка двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели.

2. Детям дается возможность провести обученную собаку на поводке по кругу под контролем кинолога. Предварительно объясняется, как правильно вести себя с собакой при движении.

3.Игра с собакой, поглаживание собаки с целью возникновения позитивных тактильных ощущений).

4.Дети провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Новые знания и умения. Контроль за своим поведением и координация своих движений и движений собаки. Получение положительных эмоций от новых знаний и умений. Снятие стресса с помощью тактильных ощущений.

6.

«Поиск клада»

(40 минут)

групповое

1.Разминка - игра - аппортировка собакой клубка двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели.

2. Поиск детей вместе с собакой под контролем кинолога «клада» - игрушки, которая является призом. Для этого дети по очереди , проявляя смекалку, ищут «клад» на территории. Игрушка оговаривается ведущим – если это зверек, то может быть норка или беседка и т.п. Приз достается нашедшему. Остальные получают утешительные призы. Похвала друг друга.

3.Игра с собакой, поглаживание собаки с целью возникновения позитивных тактильных ощущений).

4.Фотографирование с собакой.

5.Дети провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Получение положительных эмоций от игры. Снятие стресса с помощью тактильных ощущений. Формирование командного духа. Воспитание веры в свои силы. Снижение уровня тревожности.

7.

«Олимпийские игры»

(60 минут)

групповое

1. Выполнение задания «Кто быстрее» (пробежка с собакой – собаке кидается игрушка, ребенок догоняет бегущую собаку).

2. «Круги и квадраты» - дети под контролем кинолога двигаются с собакой на поводке по заранее размеченным мелом фигурам. Побеждают те, кто правильнее двигался по размеченным фигурам.

3.Игра с собакой, поглаживание собаки с целью возникновения позитивных тактильных ощущений).

4.Фотографирование победителей с собакой. Награждение победителей медалями.

5.Дети провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Снятие стрессовых эмоций и физическая разрядка с помощью физической активности. Формирование положительного отношения друг к другу с помощью соревнования и похвалы друг друга. Снятие стресса с помощью тактильных ощущений.

8.

«Письмо другу»

(40 минут)

индивидуально-групповое

1. Детям дается задание – написать письмо, где можно рассказать собаке о своих проблемах и загадать, чтобы сбылось заветное желание, но при условии, что оно будет добрым. Можно нарисовать , как реализуется это желание.

2. Игра с собакой, поглаживание собаки с целью возникновения позитивных тактильных ощущений). Каждый ребенок отходит с собакой в сторонку (закрепляются навыки хождения с собакой) и на ушко зачитывает «волшебной собаке» свое письмо, показывает рисунок. Рисунки можно показать и кинологу, если ребенок доверяет собаке.

3. Дети благодарят собаку за доверие, а затем провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Формирование доверительных отношений к собаке и кинологу. Вверение живому существу , которое не посмеется и не расскажет никому секрет, своих чувств и желаний, которые нельзя высказать людям. Вера в сказку. Снятие стресса с помощью тактильных ощущений. Снижение уровня тревожности.

9.

«Сказки о принцах и принцессах»

(60 минут)

индивидуально-групповое

1. Детям дается задание – сочинить сказку о себе, где ребенок представляет себя в качестве сказочного принца или принцессы (возможен вариант, когда ребенок рассказывает о своем друге или подруге).

2.На занятии проводится разминка - аппортировка собакой клубка, основой разминки является двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели и преодоления стеснительности.

3.Дети по очереди рассказывают свои сказки. Если ребенок не хочет рассказать сказку при всех, то он отводит собаку и рассказывает свою сказку ей. Можно обыграть одну из сказок в качестве ролевой игры.

4. По окончании дети становятся в круг и приветствуют друг друга, выбирая принцессу и ее рыцаря. За лучшую сказку или обыгрывание роли дается приз.

5. Дети гладят собаку, благодарят собаку за доверие, а затем провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Основная цель – в иносказательной форме дать детям возможность высказать или обыграть свои мечты. Искренность и доверие – так же цели данного занятия. Снятие стресса и получение положительных эмоций с помощью тактильных ощущений и движений. Снижение уровня тревожности.

10.

«Следопыты»

(60 минут)

групповое

1. Заранее дети делятся на 2 группы – пираты и люди волшебной страны. Люди волшебной страны рисуют карту и со взрослыми готовят настоящие и ложные пути прохода по острову, где прячется волшебная собака, у которой есть «ключик счастья». Разноцветными бантиками отмечаются эти пути. При нахождении карты легко находится и собака. Пираты же пытаются выкрасть карту, чтобы завладеть «ключиком счастья» и не дать людям волшебной страны стать счастливыми.

2. После окончания игры дети фотографируются с собакой, гладят ее и получают призы.

3. Дети говорят друг другу и собаке хорошие слова, провожают кинологов.

Возможность проявить свои творческие и умственные способности, формирование командного поведения. Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями. Снижение уровня тревожности.

11.

«Юный кинолог»

(40 минут)

групповое

1.Разминка - игра - аппортировка собакой клубка двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели.

2. Рассказ об истории происхождения собак и одомашнивании, о породах собак.

3. Дети гладят собаку, а затем провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Получение знаний о собаках. Мотивация – получение свидетельства «Юный кинолог». Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями.

12.

«Юный кинолог»

(40 минут)

групповое

1.Разминка - игра - аппортировка собакой клубка двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели.

2. Рассказ о кормлении собак. Практическое занятие.

3. Дети гладят собаку, а затем провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Получение знаний о собаках. Мотивация – получение свидетельства «Юный кинолог». Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями.

13.

«Юный кинолог»

(40 минут)

групповое

1.Разминка - игра - аппортировка собакой клубка двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели.

2. Рассказ об уходе за собаками. Практическое занятие. Расчесывание собаки.

3. Дети гладят собаку, а затем провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Получение знаний о собаках. Мотивация – получение свидетельства «Юный кинолог». Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями.

14.

«Юный кинолог»

(40 минут)

групповое

1.Разминка - игра - аппортировка собакой клубка двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели.

2.Рассказ о видах дрессировки собак. Демонстрация выработки послушания у собаки. Практическое занятие.

3. Дети гладят собаку, а затем провожают кинологов и собаку до ворот, прощаются с ними.

Получение знаний о собаках. Мотивация – получение свидетельства «Юный кинолог». Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями.

15.

«Юный кинолог»

(60 минут)

групповое

1.Разминка - игра - аппортировка собакой клубка двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели.

2. Рассказ о подвигах кинологов и собак во время Великой отечественной войны. Детям заранее даются рассказы и стихи о собаках. Конкурс чтецов.

3. Минута молчания с целью почтить память собак, спасших жизни живущих.

4.Награждение победителей конкурса чтецов.

5. Дети гладят собаку, а затем провожают кинологов и собаку до ворот

Получение знаний о собаках. Патриотическое воспитание. Мотивация – получение свидетельства «Юный кинолог». Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями.

16.

«Парад пород собак»

групповое

За пределами реабилитационного центра детям демонстрируют породы собак.

Получение знаний о собаках. Мотивация – получение свидетельства «Юный кинолог». Знакомство с кинологами.

17.

«Юный кинолог»

(60 минут)

групповое

1.Проведение экзаменационного занятия (рассказы о породах, дрессировке, кормлении). Демонстрация ведения собаки на поводке.

2. Вручение свидетельств «Юный кинолог».

3. Дети гладят собаку, а затем провожают кинологов и собаку до ворот

Получение свидетельства «Юный кинолог» как доказательство наличия первичных профессиональных знаний. Профориентация. Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями.

18.

«Карнавал»

(60 минут)

групповое

1.Детям дается задание – подготовить стихи о собаках и карнавальные костюмы из подручных средств – маски, колпаки.

2. Проводится праздничное представление с призами и подарками, заканчивающееся праздничным шествием с собакой с песней, разученной заранее.

Возможность проявить свои творческие и умственные способности, формирование командного поведения. Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями. Снижение уровня тревожности.

19.

«Зимние старты»

(60 минут)

1.Разминка - игра - аппортировка собакой клубка двигательная активность детей с целью снятия стресса от негативных эмоций, полученных в течение недели.

2. Проведение спортивных соревнований – катание на санках, игра с снежки и штурм снежной крепости вместе с собакой.

2.Награждение призеров и участников.

3. Дети гладят собаку, а затем провожают кинологов и собаку до ворот.

Спортивные состязания, как снятие стресса, формирование командного духа и доверия. Проявление физических способностей. Снижение уровня тревожности.

20.

«Братья наши меньшие»

(60 минут)

групповое

1.Домашнее задание – рисунки и лепка на тему «Собаки». Проведение конкурса рисунков, скульптур, стихов и рассказов о собаках.

2.Награждение призеров и участников.

3. Дети гладят собаку, а затем провожают кинологов и собаку до ворот.

Возможность проявить свои творческие и умственные способности, формирование командного поведения. Снятие стресса движениями и тактильными ощущениями. Снижение уровня тревожности.