1.2 Методология изучения визуальных источников

Визуальные источники являются наиболее малоизученной группой исторических источников. Большинство историков обращается к ним от случая к случаю или ограничивается самыми общими тривиальными замечаниями, вроде того, что эти документы имеют большую историческую ценность. Напрямую с данными типами источников работает немного историков, это связано со спецификой визуальных источников и отсутствием у исследователей навыков работы с ними.

Однако на протяжении последних 15 – 20 лет визуальные источники все больше обращают на себя внимание.

Плакаты являются одним из видов визуальных источников и представляют, как и другие исторические источники, интерес сразу для нескольких наук: история, искусствоведение, психология, журналистка. При использовании плаката, как исторического источника, необходимо подвергнуть критике текст плаката и картину (или рисунок) на плакате. Приемы критики текста плаката те же, что при критике публицистических произведений, приемы критики картины или рисунка такие же, какие применяются при критике картин и карикатур.¹⁵

Но в карикатуре следует сосредоточить основное внимание на критику толкования. Обычно карикатура сопровождается текстом, подчеркивающим идею карикатуры, но нередко из цензурных соображений текст при карикатуре является аллегорическим, смысл которого следует вскрыть. При критике достоверности сообщений карикатуры следует выяснить, насколько распространенными являлись указанные в карикатуре явления, имели ли они вообще место, и не искажает ли карикатура действительности, например, не приписывает ли она отдельным лицам или классу действия, которые не имели места с их стороны. Установить это можно только путем привлечения других источников (газет, актов, мемуаров и др.).¹⁶В плакате же основным является текст, кратко и ясно призывающий к определенным действиям.

Как таковая, точная методологическая база отсутствует для работы именно с плакатами, есть лишь группа критериев, которой следует придерживаться. Плакаты адресованы определённой социальной группе. Главная жанровая особенность плаката – то, что его задача состоит в привлечении внимания. Поэтому плакаты обычно ярки, привлекательны, интересны. Их персонажи и образы легко узнаваемы.

С другой стороны, они тенденциозны, нацелены не только на сознательное, но и подсознательное восприятие.

Работая с плакатами, следует:¹⁷

• определить событие (и его дату), которому посвящён плакат;

• определить, по чьему политическому заказу он был изготовлен и для какой аудитории;

• проанализировать персонажи и символы плаката;

• обратить внимание, какие фигуры, объекты вынесены на передний план и что отнесено на задний план;

• проанализировать, какие фигуры и объекты изображены большими и маленькими и почему;

• сформулировать сообщение, которое плакат был призван донести до своей аудитории.

Теперь следует выработать систему критериев, по которым мы будем сравнивать польские и советские плакаты.

1) Исторические предпосылки возникновения отношений, побуждающих к появлению плакатов данной направленности.

2) Анализ символов (образов) присутствующих на политических плакатах.

3) Цели и задачи политических плакатов