Методические разработки к семинарам Методическая разработка к семинарам 1,2,3,6:

Выполнить эссе на тему: Модное слово ХХI века.

План:

1. Во введении обратить внимание на процессы, протекающие в современном языке, которые влияют на возникновение «модных слов».

2. Основная часть:

• история происхождения слова (заимствование из другого языка, неологизм и т.д.)

• в каком стиле чаще всего употребляется.

• вариативность значений слова.

• примеры употребления слова в современной речи.

3. В заключении дать прогноз о закреплении слова в языке или вытеснении его из языка как инородного.

Для поиска информации можно воспользоваться словарями, например

Новиков В. Словарь модных слов/ Библиотека модной жизни, М., 2005.

Информационными ресурсами:

http://bukvoed.blogspot.com

http://www.ymniki.ru

http://www.gramota.ru

http://forum.lingvo.ru

http://gramma.ru/

http://www.math.msu.su/

http://www.psevdonim.ru

http://www.ozon.ru/

Методическая разработка к семинарам 4,5,7:

Проанализируйте видеотекст по предложенной схеме:

1. Анализ культуры речи: словарный запас (просторечная лексика, диалекты, терминология, канцеляризмы, жаргон или ненормативная лексика)

2. Анализ нормативности употребления речи: акцентологическая норма, орфоэпическая норма, лексическая норма.

3. Стилистический анализ речи: принадлежность к разговорному, публицистическому, официально-деловому, научному, художественному стилям (аргументация примерами)

4. Анализ логического строя речи: какие отношения между понятиями преобладают (равнообъемности, пересечения, подчинения, противоположности, противоречия), какие суждения преобладают (А,Е, I, О), какие типы демонстрации преобладают (индуктивная, дедуктивная, по аналогии, апелляция к человеку, к публике, возвратный удар)

5. Анализ риторических особенностей: механизм речи ритуальный, провокационный, императивный

6. Приемы убеждения (индукция, дедукция, аналогия, нелогические виды убеждения)

7. Приемы невербальной коммуникации: кинесика, просодика, такесика, проксемика (подтверждают, заменяют, противоречат вербальной речи)

8. Достигнута ли цель речи: причастность к одному социуму, получение информации, убеждение.

Методические разработки к семинарам 8,9:

1. Подобрать 1 рекламный слоган.

2. Дать определение ключевым словам слогана.

3. Рассмотреть общие и отличительные признаки данных ключевых слов.

4. Определить отношение между понятиями, которое лежит в основе рекламного слогана.

5. Придумать примеры, отражающие остальные отношения между понятиями, одно из которых – ключевое слово.

1. Подобрать из СМИ по одному суждению каждого из типов АЕIО.

Например:

Суждения типа А: Запад должен признать результаты выборов. (S – весь Запад, есть Р - должен признать результаты выборов. )

Суждения типа I: Дж. Маккейн оторван от жизни американского среднего класса ( S – Дж. Маккейн, есть Р- оторван от жизни американского среднего класса)

Суждения типа Е: Мир не может быть однополярен (S – весь мир, не есть Р - однополярен)

Суждения типа О: Россия не хочет конфликтовать ни с одной страной. (S – Россия, не есть Р - конфликтующая ни с одной страной )