Список использованной литературы

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М: Академия, 2000. – 400 с.

2. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.-270 с.

3. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в общении детей. – М., 2001

4. Антипова Ж. Что? Где? Когда?: О работе по формированию словарного запаса у детей с ОНР // Дошкольное воспитание. – 1995. – №9. – с. 36–38.

5. Баранова М. Г. Речевые развлечения в детском саду // Логопед. 2012. № 10. С. 54 – 56.

6. Бородич A.M. Методика развития речи детей. – М.: Просвещение, 1981. - 255 с.

7. Бельтюков В.И. Пути исследования механизма развития речи // Дефектология. – 1984. – №3. – с. 24–32

8. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. – М.: Просвещение, 1989. – 160 с.

9. Вопросы формирования речи аномальных детей дошкольного возраста / Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1982

10. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи / Под ред. С.С. Ляпидевского. – М.: Просвещение, 1999. – 247 с.

11. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М., 1996. -415 с.

12. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961

13. Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4–6 лет. – М.: Просвещение, 1987.-207 с.

14. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. – М.: Просвещение, 1984. – 175 с.

15. Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие. Издательство: АРКТИ, 2012, – 80 с.

16. Григорьева Г. Г. Изобразительная деятельность дошкольников: Учебник для студентов средних педагогических заведений. – М.: Академия, 2006. – 342 с.

17. Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона. - М.: Сфера, 2003. – 176 с.

18. Грошенкова В. А., Шилова Т. С. Развитие речи и творческих способностей старших дошкольников средствами изобразительной деятельности // Логопед. – 2011, № 7. – С 60.

19. Доронова Т. Н. На пороге школы. Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 6 – 7 лет по программе «Радуга». / Т. Н. Доронова [и др.]. – 3- е изд., – М., «Просвещение», 2004. – 159 с.

20. Дорофеева И. А. Обучение детей с нарушениями речи согласованию числительных и существительных // Логопед. – 2012, № 7. – С 62.

21. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1981. – 112 с.

22. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Екатеринбург: Литур, 2006. – 320 с.

23. Жукова Н.С. Формирование устной речи. – М., 1994

24. Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой – М: Просвещение, 1993. – 271 с.

25. Забрамная С.Д., Костенкова Ю.А. Развивающие занятия с детьми. – М: Институт общегуманитарных исследований, 2002. – 79 с.

26. Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи. – Новосибирск, 1975. – 196 с.

27. Зубарева Н. М. дети и изобразительное искусство, - М.: Просвещение, 1969. – 138 с.

28. Иваненко А.П. Словарная работа в детском саду. – Запорожье, 1975.

29. Иванова Н.П. Лексические упражнения в детском саду // Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М., 1980. – 52 с.

30. Исаева Т.И. Особенности формирования словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня на логопедических занятиях // Школьный логопед. – 2006. – №4. – С. 17–30.

31. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М: Учпедгиз, 1985. – 132 с.

32. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М., 1979. – 190 с.

33. Кондратенко И. Ю. Формирование эмоциональной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи: Монография. – СПб.: КАРО, 2006. – 240 с.

34. Курочкина Н. А. Дети и пейзажная живопись. Времена года: Учимся видеть, ценить, создавать красоту. – СПб.: Детство – Пресс, 2004. – 271 с.

35. Курочкина Н. А. Знакомим с пейзажной живописью. – СПб.: Детство – Пресс, 2000. – 38 с.

36. Курочкина Н. А. Знакомим с натюрмортом. – СПб.: Детство – Пресс, 2006. – 112 с.

37. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. – СПб., 1999. – 180 с.

38. Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. – М: Просвещение, 1980.-32 с.

39. Левина Р.Е., Никашина Н.А. Общее недоразвитие речи // Основы теории и практики логопедии. – М., 1968. – 214 с.

40. Лаврентьева А. Формирование семантической стороны речи // Дошкольное воспитание. – 2006. – №8. – С. 3–9.

41. Мацкевич М. В. Художник пейзажист: путешественник и странник // дошкольное воспитание. – 2003. – № 3. – С. 92.

42. Моторина Н. Н. Формирование предметного словаря у детей с ОНР // Логопед. – 2005. – № 2. – С. 18 – 22.

43. Миронова С. А Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 192 с.

44. Метельская Н. Г. 100 физкультминуток на логопедических занятиях. – М.: ТЦ Сфера. 2007. – 64 с.

45. Никитина Э. В. О некоторых особенностях эстетических суждений о пейзаже детей дошкольного возраста // Герценовские чтения. – Л.: ЛГПИ, 1976. С. 55 – 63.

46. Парамонова Л. Г. Развитие словарного запаса у детей. – СПб.: Детство – Пресс. 2007. – 80 с.

47. Пейзаж // Фотокинотехника: Энциклопедия / главный редактор Е. А. Иофис. – М.: Советская энциклопедия, 1981.

48. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебно- методическое пособие / Под общ. Ред. Т. В. Волосовец. – М., 2002. – 119 с.

49. Сазонова С.Н. Развитие речи у дошкольников с ОНР. – М.: Просвещение, 2003. – 144 с.

50. Ткаченко Т. А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет. – М.: Гном и Д, 2001

51. Ушакова О. С. Развитие речи детей 5 – 7 лет. – М.: Сфера, 2011. – 272 с.

52. Ушакова О.С. Развитие речи детей 6–7 лет – М.: Вентана – Граф, 2009. – 64 с.

53. Филимонова О. Ю. Развитие словаря дошкольников в играх: Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007. – 128 с., илл.

54. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с ОНР. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие. – М.: «ГНОМ - ПРЕСС», 1999. – 232 с.

55. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева. М.: Просвещение, 1999.- 364 с.

56. Филичева, Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 2000. – 128 с.

57. Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей: пособие по диагностике речевых нарушений. – М., 2003. – с 246.

58. Чумичева Р. М. Дошкольникам о живописи. – М.: Просвещение, 1992. – 126 с.

59. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. –М., 1997. – 379 с.

60. Шапошникова С. В. Развернутое перспективное планирование по программе «Радуга». Подготовительная группа / авт.-сост. С. В. Шапошникова. – Волгоград: 2010. – 143 с.

61. Шмелев Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. – М.: просвещение, 1973. – 312 с.

62. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. – М.: Просвещение, 1995. – 179 с.

63. Щербак Н. Работа над синонимами //Начальная школа. – 2002. – № 9. – С 34.

64. Якунина В. А. Формирование лексико – грамматического строя речи и предупреждение различных форм дисграфии // Логопед. – 2013, № 1. С 28 – 29.

65. Яшина В. И. Методика обследования развития речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. – М.: Просвещение, 1993. – С. 26-27

Интернет источники:

66. http://leksika1.narod.ru/diagnost.htm(Методика Волковой Г. А.).

67. Казанцева Н. В. Программа по изобразительной деятельности с детьми 4 – 7 лет. // Дети и пейзажная живопись [Электронный ресурс], – 2012. – Режим доступа: peyzazh.doc- 168.5 КБ