1.4. Тематика репродуктивных контрольных работ

Раздел 2. Психические процессы, свойства, состояния

2.1. Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, представление и воображение, мышление и речь

• Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности.. Основные свойства и характеристики ощущений.

• Общая характеристика и физиологические основы восприятия. Основные свойства восприятия.

• Восприятие пространства, движения и времени.

• Индивидуальные различия в восприятии и его развитие.

• Внимание как психический феномен.

• Основные виды внимания.

• Основные свойства внимания: объем внимания, устойчивость, концентрация; переключаемость и распределение.

• Память как психический процесс.

• Основные механизмы памяти: запечатление, сохранение, узнавание и воспроизведение.

• Основные виды запоминания: произвольное и непроизвольное.

• . Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности.

• Особенности основных типов мышления – понятийного, образного, наглядно-образного, наглядно-действенного.

• Основные формы мышления: общие и единичные понятия; осознание и понимание.

• Основные виды умственных операций.

• Общая характеристика речи.

• Физиологические основы речи.

• Основные виды речи: устная и письменная, разговорная, монологическая и диалогическая.

• Основные функции речи: выражение, воздействие, сообщение и обозначение.

2.3. Эмоционально-волевая сфера личности

• Виды эмоций и их общая характеристика.

• Основные виды и характеристики эмоций.

• Классификация эмоций.

• Соотношение понятий «эмоции» и «чувства».

• Основные характеристики настроений.

• Физиологические основы и основные психологические теории эмоций. Развитие эмоций и их значение в жизни человека.

• Факторы, обуславливающие формирование положительных и отрицательных эмоций.

• Роль эмоций в регуляции поведения и деятельности.

• Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях.

• Воля как процесс сознательного регулирования поведения.

• Характеристика волевых действий.

• Роль потребностей, эмоций, интересов и мировоззрения в формировании волевых действий.

• Структура волевого действия, содержание, цели и характер.

• Типы решительности.

• Борьба мотивов и исполнение принятого решения.

• Основные качества воли.

• Самоконтроль и самооценка.

• Основные этапы и закономерности формирования волевых действий у ребенка.

Раздел II. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Раздел 1.Понятие о психике и сознании.

Тема 1.1. Общая характеристика психологии как науки

• 1. История развития психологического знания.

• 2. Предмет и объект психологии.

Основной глоссарий темы: психология, перцепция, апперцепция, эмпирическая психология, высшие психические функции, психические явления.

Контрольные вопросы по теме:

1. Что составляет предмет научного изучения в психологии?

2. В чём заключается различие взглядов Платона и Аристотеля на природу «души»?

3. Какому знанию о «душе» дали начало римляне – Гален, Плотин, Августин?

4. В чём заключалась суть психологии способностей?

5. Какую роль в развитии психологии сыграли работы русского ученого И.М.Сеченова?

6. В чём заслуга русского ученого И.П.Павлова в развитии психологической науки?

7. Какая связь между двумя понятиями «мозг» и «психика»?