MU_Istoria_po_sam_rab

димо выяснить, что изменилось в расстановке социальных и политических сил, насколько изменились имеющиеся в их распоряжении ресурсы, в результате каких исторических процессов произошли данные изменения.

5. Последним типом вопросов являются задания, требующие охарактеризовать итоги или определить значение какого-либо исторического события, явления, процесса.

Пример 1. В теме 4 присутствует вопрос №14 «Подведите общие итоги правления Ивана IV». Данное задание предполагает ответ на серию вопросов: какие поставленные реформаторами цели были достигнуты? что не удалось сделать Ивану IV и почему? какие ближайшие и долговременные последствия имели его реформы? какие противоречия в дальнейшем общественном развитии они закладывали?

Перечень тем практических занятий

101

Рекомендации по выполнению контрольной работы для заочников

Одной из форм самостоятельной работы студентов заочной формы обучения является выполнение контрольной работы.

1.Цель контрольной работы: изучить одну монографию, статью ученогоисторика в соответствие с программой по дисциплине «История» и сравнить взгляды автора на исторический период, событие с мнением по данному вопросу автора учебника.

2.Порядок работы с исторической научной литературой:

2.1.Выбрать научный труд, написанный учеными-историками российскими или зарубежными (период истории России может быть любой)

2.2.Прочитать монографию, статью, разобраться в ней: выяснить какую цель ставил перед собой автор, какую решал проблему

2.3.Изучить соответствующий материал в учебнике

2.4.Определить цель своей контрольной работы

2.5.В соответствии с целью контрольной работы выписать или отметить в тексте главное в каждой главе.

2.6.Хорошо продумав выделенное, уяснив его суть, кратко сформулировать отдельные положения – тезисы.

2.7.Сделать выводы в соответствии с целью контрольной работы.

3. Структура контрольной работы:

3.1.Титульный лист

3.2.Введение: тема, цель контрольной работы.

3.3.Основная часть: сравнение тезисов разных авторов.

3.4.Заключение: собственные выводы (в соответствии с поставленной целью)

3.5.Список использованных источников, с указанием сайта, где можно найти ста-

тью и учебника.

4. Объем контрольной работы и требования к печати:

4.1.Объем – 5-6 страниц печатного текста

4.2.Шрифт Times New Roman, интервал одинарный, формат – документ Word 5. Порядок сдачи контрольной работы:

5.1.Срок написания контрольной работы – не позднее 01 декабря 2014 г.

5.2.Контрольная работа сдается в деканат (каб. 101, корпус А), там же получается информация – зачтена она или нет

5.3.На проверку контрольной работы преподавателю отводиться 10 дней

5.4.Если контрольная работа не зачтена, ее необходимо доделать и сдать снова, приложив ранее сделанный вариант.

5.5.Для проверки работу можно высылать по электронному адресу: hlamkina@lf.pstu.ru

Перечень вопросов для подготовки к итоговой аттестации по дисциплине

1.Раскройте сущность исторического сознания и причины его искажения (с поясняющими примерами).

2.Объясните механизм влияния факторов исторического процесса на специфику исторического развития России (на выбор: природно-климатический; географический; религиозный).

3.Какая концепция исторического развития, на Ваш взгляд, наилучшим образом объясняет историческое развитие России (теория ОЭФ, концепция «азиатского способа

102

производства», цивилизационный подход, теория стадий (теория информационного общества), синергетический подход и т.д.)? Свой ответ аргументируйте.

4.Раскройте сущность и основные этапы российской модернизации, объясните специфику исторического развития России по этой теории (раскройте особенности процесса российской модернизации).

5.Раскройте механизм и этапы становления Древнерусского государства.

6.Аргументировано объясните сходство и различия в древневосточном и античном типах развития общества.

7.Можно ли считать Древнюю Русь раннефеодальным государством? Свой ответ обязательно аргументируйте на примерах.

8.Объясните предпосылки появления эпохи политической раздробленности на Руси XII - XIV вв. Раскройте содержание и значение данного периода.

9.Назовите основные события столкновения западной и восточной цивилизаций за Русь в XIII веке. Объясните, почему Александр Невский выбрал сотрудничество с ханами Золотой Орды и военную борьбу против агрессоров с Запада. Назовите стратегические последствия зависимости Руси от Золотой Орды.

10.Раскройте факторы возвышения Москвы при образовании Русского централизованного государства.

11.Охарактеризуйте этапы в процессе образования Русского централизованного государства. Раскройте политические и социальные признаки процесса централизации.

12.Объясните причины перехода Ивана IV к политике опричнины, раскройте ее содержание и значение.

13.Охарактеризуйте причины, основные признаки и события «Смутного времени» на Руси. Каковы итоги Смуты?

14.Назовите основные разновидности народных движений России XVII-XVIII веков. Где и когда они происходили? Раскройте причины народных выступлений XVIIXVIII веков.

15.В чем проявился упадок сословно-представительной монархии и формирование абсолютной монархии во второй половине XVII века? Приведите соответствующие аргументы.

16.Раскройте противоречия преобразовательной деятельности Петра I с позиций теории модернизации.

17.Раскройте причины и социально-политическое содержание эпохи дворцовых переворотов в России. В чем заключались основные итоги этой эпохи?

18.Объясните причины появления и содержание политики просвещенного абсолютизма. Почему проводимая Екатериной II политика «просвещенного абсолютизма» не имела таких успешных результатов, как в странах Западной Европы?

19.Раскройте причины реформаторской деятельности в первой четверти XIX века. Охарактеризуйте основные направления либеральных реформ. В чем причины неудачи реформаторской политики Александра I?

20.Объясните, как Отечественная война 1812 г. повлияла на внутреннее развитие и международное положение России.

21.Раскройте причины появления движения декабристов, его характер. В чем заключались разногласия в их программных документах? Назовите основные последствия движения декабристов.

22.Охарактеризуйте основные признаки разложения феодально-крепостнической системы. Объясните, в чем состояла историческая необходимость отмены крепостного

103

права в середине XIX века.

23.Раскройте основные противоречия «Великих реформ» 1860-1870-х годов. В чем проявлялось незавершенность и непоследовательность реформ Александра II? Какие последствия это имело?

24.Раскройте причины появления, эволюцию тактики, основные постулаты идеологии движения народников. В чем причины широкого распространения экстремистского (террористического) направления в революционном движении на рубеже XIX - XX веков?

25.Раскройте причины широкого распространения идей марксизма в рабочем движении России в конце XIX века.

26.Назовите особенности процесса модернизации России на рубеже XIX - XX вв. В чем состояли противоречия социально-экономического и политического развития страны на этом этапе?

27.Объясните причины и характер, охарактеризуйте основные этапы и историческое значение Первой российской революции.

28.Раскройте этапы формирования, характер и содержание «Третьеиюньской» политической системы. Объясните особенности российской многопартийной системы начала XX века.

29.Раскройте логику революционного процесса от февраля к октябрю 1917 года. Какие альтернативы исторического развития существовали в данный период? В чем причины победы большевиков в октябре 1917 г.?

30.Объясните причины победы «красных» над «белыми» в гражданской войне.

31.Раскройте причины появления, сущность, последствия политики «военного коммунизма». В чем состояли причины смены социально-экономического курса большевиков в начале 1920-х гг.?

32.Раскройте основные противоречия и причины свертывания НЭП в конце 1920-х гг.

33.Раскройте причины, этапы, основных участников политической борьбы за власть в

СССР в 1920-е годы. В чем причины победы сталинской группы в советском руководстве? Какие это имело последствия?

34.Можно ли считать советскую политическую систему в 1930-е - начале 1950-х гг. тоталитарной? Свой ответ аргументируйте.

35.Объясните основные причины и последствия массовых репрессий 1930-х - начала 1950-х гг. Раскройте предпосылки сворачивания репрессивной политики в последующий период советской истории,

36.Раскройте причины победы СССР в Великой Отечественной войне. Объясните влияние II Мировой войны на ситуацию в СССР и международное положение.

37.Раскройте причины появления, основные мероприятия по «десталинизации» советского общества в эпоху Н.С. Хрущева. В чем причины и проявления непоследовательности процессов «десталинизации»?

38.Раскройте сущность политической стабилизации середины 1960-х - середины 1980- х гг. и ее проявлений. Назовите последствия данного процесса.

39.Аргументировано раскройте причины краха СССР в период перестройки.

40.Охарактеризуйте процесс становления государственности в постсоветской России. Выделите ключевые признаки и объясните содержание основных социальноэкономических процессов.

104

Учебно-методическое обеспечение курса

Литератураосновная

1.Века А.В. История России с древнейших времен до наших дней. Минск: Современный литератор, 2004.

2.Данилов А.А. История России с древнейших времен до конца XX века: Пособие. 3-е изд. М: Дрофа, 2003.

3.Зуев М.Н., Чернобаев А.А. История России. (Для технических вузов). М.: Высшая школа, 2004 (и последующие издания).

4.История России: с древнейших времен до конца XX в. Учебное пособие для педвузов под ред. ММ. Горинова, А.А. Горского и др. М.: Дрофа, 2004.

5.Кузнецов И.Н. Отечественная история: Учебник. - М.: НТК «Дашков и К», 2004.

6.Отечественная история (учебное пособие). Под ред. Р.В .Дегтярева,

С.Н.Полторака. М.: Гардарики, 2004.

7.Федоров В.А., Моряков В.И., Щетинов В.А. История России с древнейших времен до наших дней. М.: КНОРУС, 2004.

8.Чапек В. И. История России (для технических вузов). Ростов-на-Дону: Феникс,

2002.

Рекомендуемая справочная литература

1.История Отечества: Энциклопедический словарь. Сост. Б.Ю. Иванов, В.М. Кареев, Е.И. Куксина и др. М.: Большая российская энциклопедия, 1999.

2.История Отечества в терминах и понятиях: Учебный словарь-справочник / Ред.- сост. Блохин В.Ф. М., 1999.

3.Макаревич В .М. Всемирная история: Энциклопедия. - М.: Дрофа, 2003.

4.Отечественная история. Учебный словарь. Пермь: ПГТУ, 2005.

5.Яковер Л .Б. Краткий справочник по отечественной истории. М., 1996.

Источники в сети Интернет http://rushistory.stsland.ru/

http ://www.alleng.ru/edu/hist3 .htm http://www.history.atomlink.ru/ http://www.history.ru/ http://www.magister.msk.ru/library http://hronos.km.ru/ http://school.edu.ru

http://rus-history.narod.ru/

http://slovari.yandex.ru/dict/io (Энциклопедический словарь «История Отечества с древнейших времен до наших дней»)

http://www.janaberestova.narod.ru/resources - электронная библиотека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируется СанктПетербургским государственным университетом

http://www.gumer.info.ru/' - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по Отечественной истории

http://www.hist.msu.ru/ - сайт исторического факультета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников

http://www.history.pu.ru/ - сайт исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы

105

Приложение А

Образец титульного листа контрольной работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПЕРМСКИЙ НАЦИОНАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЫСЬВЕНСКИЙ ФИЛИАЛ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«История»

Студент Группы _________

Иванов Павел Сергеевич

Преподаватель М.Н.Хламкина

г. Лысьва, 2014

106