3 «Историк».

            В одном из театров идет репетиция пьесы (первая и сразу генеральная,  с декорациями  и  костюмами из разных спектаклей) о том, как на далеком Багровом острове красные туземцы (пролетарии) после смерти предводителя  Сизи - Бузи II (Николай II ) выбирают главой государства демагога и пройдоху Кири - Куки, Он не желает выполнять свои обещания, данные народу при его избрании.  Народ бунтует. Кири - Куки( в котором легко узнать Керенского), захватив чемодан с деньгами, убегает в Европу и , унижаясь там, просит помощи у иностранцев.

             Лорд Гленарван снаряжает корабль для подавления бунта на Багровом острове.

 Какова же концовка пьесы?

4 «Историк».

              А она полностью зависела от решения чиновника от  Главреперткома, который в этот день уезжал на юг до осени «на починку организма».

              Каких усилий стоило режиссеру «заполучит» этого чиновника на репетицию. Вот именно тут и входит в театральную жизнь – жизнь реальная, с ее угодничеством, умением вовремя перестроиться, угадать мысли и желания «благодетеля», от которого зависит не только спектакль, но и жизнь актеров.

              Учитель.

          А теперь давайте послушаем, как Геннадий Панфилович, директор театра, упрашивает по телефону Савву Лукича – повелителя репертуара. Предоставим слово актерскому цеху.

               Актер 1.

            -Савва Лукич? Здравствуйте, Савва Лукич, Как здоровьице?

Слышал, слышал, Починка организма, как говорится. Переутомились, хе-хе. Вам надо отдохнуть. Ваш организм нам нужен. Вот какого рода дельце, Савва Лукич. Известный писатель Жюль Верн представил нам свой новый опус «Багровый остров». Как умер? Он у меня сейчас в театре сидит. Ах…-хе-хе…Псевдоним. Гражданин Дымогацкий. Подписывается Жюль Верн. Страшный талантище.  Так вот, Савва Лукич, необходимо разрешеньице. Что-с? Или запрещеньице?  Хи. Острумны  Вы, как всегда. Что? До осени? Савва Лукич! Не  губите! Умоляю посмотреть сегодня же на генеральной… Готова пьеса, совершенно готова. Ну что Вам возиться с  чтением в Крыму? Вам нужно купаться, Савва Лукич, а не всякую ерунду читать. По пляжу походить… Савва Лукич, убиваете! В трубу летим! До мозга костей идеологическая пьеса. Неужели Вы думаете, что я  допущу что-нибудь такое в своем театре? Ну, хоть к третьему акту, а первые два я Вам здесь дам посмотреть. Крайне признателен! Гран мерси! Слушаю, жду!

             4-й биограф.

              И в пьесе Маяковского мы приходим в театр смотреть спектакль по пьесе В. Маяковского «Баня».

             

               Мы задались вопросом, а почему, собственно говоря, «Баня» является драмой. Оказывается ответ на этот вопрос уже дал сам автор: «А чтоб смешнее было, а второе, разве мало бюрократов, и разве это не драма нашего Союза?. Смешно – да, как в цирке, но то, над чем смеемся, - драма нашей жизни, ее уродство». Драматизм пьесы – в ее борьбе с бюрократией, которая умеет приспосабливаться, которая представляет собой организованную силу.

               Действие «Бани» начинается в приемной Главначпупса, где возникает ситуация и драматическая, и одновременно комедийная. Изобретателей машины времени ( т.е. прогрессивных деятелей) не допускают к товарищу Победоносикову.

             Актер 2.

            Оптимистенко. -

           … Тьфу! Да я же вам говорю, не суйтесь вы с мелочами в крупное государственное учреждение. Мы мелочами заниматься не можем. Государство крупными делами интересуется – фордизмы разные, то, се…

            4-й биограф.

             А Победоносиков (Главный начальник по управлению согласованием) диктует машинистке Ундертон речь по поводу открытия новой трамвайной линии и незаметно переключается сначала на речь о Льве Толстом, а затем о Пушкине. И мечтает о том, как под видом служебной командировки отправится с переводчицей Мезальянсовой на курорт.

 

               Актеры 3, 4.

          Победоносиков ( перелистывает бумаги, дозванивается по вертушке. Мимоходом диктует). – «Итак, товарищи, этот набатный революционный призывный трамвайный звонок колоколом должен гудеть в сердце каждого рабочего и крестьянина. Сегодня. рельсы Ильича свяжут «Площадь имени десятилетия советской медицины» с бывшим оплотом буржуазии «Сенным рынком»…(К телефону.) Да. Алло, алло!.. (Продолжает,)

« Кто ездил в трамвае до 25 октября? Деклассированные интеллигенты, попы и дворяне. За сколько ездили. Они ездили за пять копеек  станцию. В чем ездили? В желтом трамвае. Кто будет ездить теперь? Теперь будем ездить мы, работники вселенной. Как мы будем ездить? Мы будем ездить со всеми советскими удобствами. В красном трамвае. За сколько? Всего за десять копеек. Итак, товарищи…»(Звонок по телефону, В телефон,) Да, да, да. Нету? На чем мы остановились?

          Машинистка Ундертон. – На «Итак, товарищи…».

          Победоносиков.- Да, да … «Итак, товарищи, помните, что Лев Толстой – величайший и незабвенный художник пера. Его наследие прошлого блещет нам на грани двух миров, как большая художественная звезда, как целое созвездие, как самое большое из больших созвездий – большая Медведица, Лев Толстой…»

           Ундертон.- Простите, товарищ Победоносиков, Вы там про трамвай писали, а здесь вы почему- то Льва Толстого в трамвай на ходу впустили, насколько можно понимать, тут какое- то нарушение литературно- трамвайных правил.

            Победоносиков.- Что? Какой трамвай? Да, да…С этими постоянными приветствиями и речами…Попрошу без замечаний в рабочее время! Для самокритики вам отведена стенная газета. Продолжаем… «Даже Лев Толстой, даже эта величайшая медведица пера, если бы ей удалось взглянуть на наши достижения в виде вышеупомянутого трамвая…(крутя и дуя в вертушку)Тьфу, Иван Никанорыч? Я тебя попрошу два билета. Ну да, международным…( К машинистке.) На чем остановились?

  

             Ундертон.- «Итак, товарищи…»

             Победоносиков.- « Итак, товарищи, Александр Семеныч Пушкин, непревзойденный автор как оперы «Евгений Онегин», так и пьесы того же названия…»

            Ундертон.- Простите, товарищ Победоносиков, но вы сначала пустили  трамвай,  потом посалили туда Толстого, а теперь влез Пушкин без всякой остановки.

            Победоносиков.- Какой Толстой? При чем трамвай?! Ах да, да! С этими постоянными приветствиями… Попрошу без возражений, Я здесь выдержанно и усовершенствованно пишу на одну тему и без всяких уклонов в сторону. А вы…И Толстой, и Пушкин, и даже, если хотите, Байрон – это все хотя и в разное время, но союбилейщики… и вообще, вы больше думаете про покрасить губки и припудриться, вам не место в моем учреждении. Давно проа за счет молодых комсомолок орабочить секретариат. Попрошу сегодня же…

       

            4-й биограф.

                А вот третье действие задерживается. Все ждут представителя Главначпупса товарища Победоносикова, как ждали в пьесе Булгакова Савву Лукича.

 

              Актер 5.

           Режиссер. -   Товарищи, не волнуйтесь! На несколько минут придется задержать третье действие по независящим обстоятельствам. Одну минуту, товарищи! (В сторону.) Ну, что, идут? Неудобно так затягивать. Переговорить, наконец, можно и потом, пройдите в фойе, как – нибудь вежливо намекните. А, идут!.. Пожалте, товарищи. Нет, что вы! Очень приятно! Ну, несущественно, одну минуту, даже полчаса, это ж не поезд, всегда можно задержать. Каждый понимает, в такое время живем! Могут быть там всякие государственные, даже планетарные дела…

 

              4-й биограф.

   

             Именно в третьем действии пьесы возникает ситуация «театра в театре»: Главначпупс в качестве высокопоставленного зрителя оказывается в первом ряду зрительного зала, присутствуя на репетиции пьесы, персонажем которой является сам. Видя на сцене самого себя, Победоносиков  недоволен пьесой: «Ненатурально, непохоже». По его мнению, театр должен показывать только светлые стороны реальности. Зато примитивная пантомима «Труд и капитал актеров напитал» приводит  Главначпупса в восхищение. Он лишь советует: «Вы только введите сюда самокритику, этаким символическим образом, теперь это очень своевременно. Поставьте куда – нибудь в сторону столик, и пусть себе  критик статьи пишет, пока вы своим делом занимаетесь».

 

              Учитель.

            А теперь давайте сравним, какими руководящими указаниями представители Главреперткома и Главначпупса  «одаривают» режиссера.

           

             Актер 6. (Глваначпупс)

            - Ничего. Остро схвачено, Сгущено, В жизни так не бывает. Ну, скажем, Победоносиков. Неудобно все-таки… Изображен, судя по всему, ответственный товарищ. И как-то его выставили в таком свете и назвали как-то «главначпупс». Не бывает у нас таких, ненатурально, нежизненно. непохоже. Это надо переделать, смягчит, округлить. Я вас попрошу от имени всех рабочих и крестьян: не будоражить! Подумаешь, будильник! Вы должны мне ласкать ухо, а не будоражить. Ваше дело ласкать глаз, а не будоражить!

           

             Актер 7. (Главрепертком).

             Запрещается!!! Нет, не ослышались. Запрещается к представлению!…Чайку выпью, мерси,… а пьеса не пойдет. Все дело в конце!

              Биограф 4-й.

              «Баня» Маяковского тоже не шла из-за концовки.

               Давайте вернемся к вопросу о концовках пьес. Ответили на него драматурги словами и действиями своих режиссеров, которые выказывают ретивое приспособленчество и лихорадочную готовность служить начальству: «Так ведь можно исправить, Вы только сделайте конкретные указания».

             

                Актерская группа 1 .

                Лорд (он же директор театра) и Савва Лукич,

                Лорд. -Совершенно правильно! Батюшки мои! То-то я чувствую – чего, думаю, не хватает в пьесе? А мне-то невдомек! Да натурально же – в конце! Савва Лукич! Золотой Вы человек для театра! КлянусьВам! И на Всехперекркстках твержу, нам нужны такие люди в СССР! Нужны до зарезу!...В чем же дело в конце-то?

                Савва.- Помилуйте, Геннадий Панфилович! Как же Вы сами не догадались? Не понимаю. Я удивляюсь вам …Матросы-то , ведь они кто?

                Лорд. – Пролетарии, Савва Лукич, пролетарии, чтоб мне скиснуть.

                Савва.- Ну как же так? А они ВТО время, когда освобожденные туземцы ликуют, стаются…

                Лорд.- …в рабстве, Савва Лукич, в рабстве! Ах, я кретин.

                  Савва.- А международная-то революция, а  солидарность?..

                

                 Хор актеров.

                                       Вот вывод наш логический-

                                       Неважно – эдак или так..

                                       Финалом победным, идеологическим

                                       Мы венчаем наш спектакль.

                Савва.- Пьеса к представлению р а з р е ш а е т с я!

             

                 Актерская группа 2.

                  Режиссер театра  и Победоносиков.

                  Режиссер. – Свободный персонал – на сцену! Станьте на одно колено и согнитесь с порабощенным видом! Сбивайте невидимой киркой невидимый уголь. Лица, лица мрачнее… Темные сил вас злобно гнетут…  Вот вы – будете Капитал… Танцуйте над всеми с видом классового господства… Вы – будете Свобода… Вы – Равенство…Подымайте воображаемым призывом воображаемые массы. Заражайте, заражайте всех энтузиазмом!...Капитал,..издыхайте эффектно1…дайте красочные судороги!..

Свободный состав! Сбрасывайте с себя воображаемые оковы…Размахивайте победоносно руками. Свобода! Равенство! Братство! Ставьте якобы рабочие ноги на якобы свергнутый якобы капитал!

                Победоносиков.- Браво! Прекрасно! Вот это подлинное искусство, Это понятно пролетариату.

              

                 Биограф 5.

                Теперь становится понятно, что и Булгаков, и Маяковский показывают чиновничий произвол в руководстве художественным творчеством со стороны пролетар- ского государства. И основым приемом, который поиог высветить эту проблему, явился прие « театр в театре». Мы , перечитав статьи литературоведов В.И. Киселева, М.Петровского, М.Рудницкого, материалы Международной Научной конференции о Булгакове и Маяковском, выдвигаем гипотезу , что именно прием «театр в театре», использованный обоими драматургами, позволил «хозяев жизни» вывести на сцену и сделать комедийными персонажами, позволил посмеяиться над их невежеством, чванством, советским помпадурством.

                

                   Биограф 6.

                   Но следует добавить, что и в «Багровом остове», и в «Бане» отрахены не только типичные социальные явления, но вскрыты тенденции их развития.

                   В образах Саввы Лукича и Победоносикова запечатлены не бюрократы вообще, а  именно те из советских, кто был склонен к бесконтрольному вождизму, свято убеждене в том, что именно им дано право всеми «володеть и править».

 

                  Учитель.

                  С этим трудно не согласиться. Восхищает прозорливость Булгакова и Маяковского, которые чутко уловили и разгадали симптомы этой опасной болезни, нанесшей страшный урон нашему искусству. И как писатели, убежденные в своем праве творить согласно велению своей совести, они открыто обличали бюрократов от культуры.

                   Думаю, что такое научное сравнение пьес «Багровый остров» и «Баня», материалам статей, изученных нами к уроку, помогут нам во главе с нашим режиссером показать мастерство М. А.Булгакова и В.В.Маяковского на сцене.

Тематический планПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССЕ .ГЕРОИ РОМАНА «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ» В СОПОСТАВЛЕНИИ С ОБРАЗОМ РОДИОНА РАСКОЛЬНИКОВА»

Цель: глубже понять образ главного героя, а значит проблему (основную) всего романа – проблему «наказания».

Задачи:

1. Выполнить анализ  отдельных глав романа;

2. Развитие умения сопоставлять, сравнивать;

3. Развитие логического мышления учащихся. Логика развития мыслей м.б. одна: конкретное знакомство (характеристика); различие  (сходство) между ним и Раскольниковым; свое понимание смысла их сопоставления.

ХОД УРОКА

I. Слово учителя.

Персонажи Достоевского, как правило, предстают перед читателями уже сложившимися личностями, с неповторимыми живыми характерами. В то же время – каждый из них – носитель какой – либо идеи. Нам уже известна «идея» Раскольникова. Носителями каких «идей» являются  Мармеладов, его дочь Соня, Лужин, Свидригайлов?

Говоря об этих героях, не будем забывать, что в центре романа одно главное событие преступление Родиона. Все последующие – исследования заблуждений человеческого духа, рассказ о наказании, о муках, которые испытывает человек, вступивший в конфликт со своей совестью.

II. Аналитическая работа по темам.

1. Лужин и Раскольников.

Кто такой Лужин?  (надворный советник)

Ч I, гл. 3 (Мать Родиона о Лужине.)

«… Человек он благонадежный и обеспеченный, служит в двух местах и уже имеет свой капитал. Правда, ему уже сорок пять лет, но он довольно приятной наружности и еще  может нравиться женщинам, да и вообще человек он весьма солидный и приличный, немного только угрюмый и как бы высокомерный… например, при втором визите, уже получив согласие, в разговоре он выразился, что уж и прежде, не зная Дуни, положил взять девушку честную, но без приданого, и непременно такую, которая уже испытала бедственное положение; потому, как объяснил он, что муж ничем не должен быть обязан своей жене, а гораздо лучше, если жена считает мужа за своего благодетеля».

Вопросы:

1. Кто такой Лужин? Какие рассуждения в письме матери о Лужине привлекли ваше внимание? Какие мысли и чувства они породили? Почему? Какое впечатление складывается у читателя о Лужине?