1. Состав играющих

Представитель районного, областного органа управления образования (вышестоящая организация). В этой роли высту­пает преподаватель, организующий проведение игры. Он ока­зывает методическую помощь студентам на стадии принятия ими решения в конкретной ситуации.

Директор школы.

Инспектор по охране труда.

Зав. мастерской.

Учитель, на занятии которого произошел несчастный слу­чай.

Общественный инспектор по охране труда профкома.

Желательно в каждую группу включить не менее 2 студен­тов (2 директора, 2 учителя и т. д.). Проекты их решений должны быть коллективными и предварительно ими обсужда­ются.

2. Порядок проведения игры

2.1. Постановка целей и задач игры. Проводится совещание у директора школы по факту происшедшего конкретного несчастного случая. Играющие разбиваются на группы в соответ­ствии с составом играющих, указанным выше.

2.2. Выдача исходной информации на игру. Всем играющим выдаются текст исходной обстановки, в которой произошел несчастный случай, необходимые инструкции, документы, методические указания.

2.3. Уяснение задач каждым играющим, изучение всех материалов, уяснение должностных обязанностей по исходной обстановке. Составление алгоритма действий каждым играю­щим. Этот этап завершается составлением предварительного отчета.

В отчете всех играющих должно быть отражено:

— оказание доврачебной помощи пострадавшему;

— сообщение о несчастном случае по инстанциям;

— отчет о действиях в соответствии со служебными обязан­ностями каждой группы играющих;

— анализ причин несчастного случая;

— проект плана мероприятий по устранению причин не­счастного случая.

2.4. Обсуждение информации по предварительным отчетам, проекта приказа о создании комиссии по расследованию не­счастного случая (должен быть предложен директором школы).

Формулирование причин несчастного случая. Обсуждение проекта плана мероприятий по устранению причин несчастного случая. Каждый играющий формулирует свои предложения, исходя из функциональных обязанностей.

2.5. Заполнение акта о расследовании несчастного случая и разработка проекта приказа по результатам расследования. Выполняется всеми. Заполнение журнала регистрации несчаст­ных случаев с пострадавшими.

2.6. Подведение итогов игры. Оценка работы каждого играв­шего. Общие выводы по игре.

3. Методические рекомендации к организации и проведению игры

3.1. Должна быть создана атмосфера непринужденности и поиска.

3.2. Правила должны быть четко сформулированы (и пред­метные, и процедурные правила).

3.3. Игра должна соответствовать уровню группы.

3.4. Участники должны быть четко разделены на функцио­нальные группы. В группах (2--3 чел.) должен быть примерно равный уровень подготовки студентов.

3.5. Творческая активность должна стимулироваться. Разновидности стимулов:

— возбуждающие (интерес, доверие, авторитет, профессия, важность); основной возбуждающий стимул — ситуация, свя­занная с профилем специалиста;

— динамические (стимул времени, скорость);

— угрожающие (контроль, оценка, ответственность, труд­ность).