- •Практикум по курсу « Основы безопасности жизнедеятельности»
- •Раздел I
- •Исследование микроклимата производственных помещений
- •1. Общие сведения
- •2. Приборы и оборудование
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Содержание отчета
- •5. Задание для учебно-исследовательской работы студентов
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторно-практическая работа № 2 исследование и расчет освещенности учебных помещений
- •1. Общие сведения
- •2. Приборы и оборудование
- •3. Порядок выполнения лабораторной работы
- •Исследования естественной освещенности лаборатории
- •Исследование искусственного комбинированного освещения на рабочем месте
- •Освещенность в боксе при различных цветах стен, потолков
- •4. Порядок выполнения расчетов (практическое занятие)
- •Лабораторная работа № 3
- •1. Общие сведения
- •Области применения огнетушителей
- •2. Приборы и оборудование
- •3. Порядок проведения работы
- •Область применения огнегасительных веществ
- •4. Содержание отчета
- •Лабораторно-практическая работа № 4 вынужденная эвакуация людей из зданий
- •1. Общие сведения
- •Необходимое время эвакуации
- •2. Порядок выполнения работы
- •3. Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 5 деловая игра «расследование и учет несчастных случаев»
- •1. Состав играющих
- •2. Порядок проведения игры
- •3. Методические рекомендации к организации и проведению игры
- •4. Общие сведения
- •Литература
- •Нормируемые значения показателей микроклимата в рабочей зоне
- •Значение коэффициента естественной освещенности для производственных помещений (извлечение из сНиП II-4-79)
- •Нормированные значения освещенности для производственных помещений при искусственном освещении (извлечение из сНиП II-4-79)
- •Рекомендуемые отношения расстояния между центрами светильников к высоте их подвеса над рабочей поверхностью (hp/l)
- •Значение коэффициента минимальной освещенности (z)
- •Значение коэффициента запаса k
- •Коэффициент использования светового потока для светильников, %
- •Коэффициент использования люминесцентных светильников. %
- •Приблизительное значение коэффициентов отражения стен и потолков
- •Световой поток ламп накаливания
- •Световой поток люминесцентных ламп
- •Значение удельной мощности Ру осветительной установки для светильников од с лампой лб 30 и 40 Вт
- •Раздел II
- •2. Общие требования пожарной безопасности
- •2.1. Содержание территории, зданий и помещений
- •2.3. Электроустановки
- •2.4. Противопожарное водоснабжение
- •2.5. Установки пожарной автоматики
- •3. Первичные средства пожаротушения
- •4. Требования пожарной безопасности для помещений различного назначения
- •5. Требования пожарной безопасности при проведении культурно-массовых мероприятий
- •5.9. Расстояние между рядами должно быть:
- •6. Порядок действия в случае возникновения пожара
- •Приложения к разделу II
- •Примерный план
- •План помещений детского учреждения с нанесением путей эвакуации
- •Нормы первичных средств пожаротушения
- •Программа и порядок проведения противопожарного инструктажа с работниками детских учреждений
- •Программа обучения учащихся и воспитанников правилам пожарной безопасности
- •Тема 1. Краткие сведения о пожарной охране и добровольных пожарных организациях.
- •Тема 6. Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности.
- •II. Основные направления работы с дружинами юных пожарных
- •III. Структура и организация работы дружин юных пожарных
- •IV. Обязанности и права юного пожарного
- •V. Руководство работой дружин юных пожарных
- •VI. Материально-техническое обеспечение дружин юных пожарных
- •VII. Программа подготовки членов дружин юных пожарных
- •Тема 1. Цели и задачи дружин юных пожарных. Обязанности и права члена дружины.
- •Тема 2. Историческая справка о развитии пожарной охраны и добровольных пожарных организаций.
- •Тема 3. Огонь — друг и враг человека.
- •Тема 4. Отчего происходят пожары.
- •Тема 5. Противопожарный режим в школе.
- •Тема 6. Берегите жилище от пожаров.
- •Тема 7. Первичные средства тушения пожаров, знаки безопасности.
- •Тема 9. Пожарный автомобиль и противопожарное оборудование.
- •Тема 10. Что нужно делать при пожаре.
- •2. Расследование и учет несчастных случаев
- •3. Специальное расследование несчастных случаев
- •4. Отчетность о несчастных случаях и анализ причин их возникновения
- •О несчастном случае с учащимся (воспитанником) учреждения системы Гособразования ссср (составляется в 4 экземплярах)
- •Журнал регистрации несчастных случаев с учащимися (воспитанниками)
- •Сообщение о последствиях несчастного случая с пострадавшим
- •I, II, III группы, умер (нужное подчеркнуть)
- •О групповом несчастном случае, несчастном случае со смертельным исходом
- •Специального расследования несчастного случая
- •Статистическая отчетность
- •Сведения о пострадавших во время учебно-воспитательного процесса
- •Содержание
- •Раздел I. Лабораторно-практические работы ......................................................................
- •Раздел II. Нормативные документы по безопасности жизнедеятельности..................................................... ………………………………………
2. Порядок выполнения работы
2.1. Исследовать соответствие учебного помещения, эвакуационных путей и выходов требованиям безопасной эвакуации в здании. Проверить наличие планов эвакуации в здании.
2.2. Составить план помещений (этажа или другой части здания по указанию преподавателя) с нанесением путей эвакуации (см. прил. 1 к разд. II).
2.3. Определить максимальную пропускную способность одного из эвакуационных выходов.
2.4. Проверить выполнение условия безопасной эвакуации, вычислив расчетное время и сопоставив его с необходимым.
При невыполнении условия безопасной эвакуации определить требуемую для безопасной эвакуации ширину наружных дверей.
3. Содержание отчета
Отчет о проделанной работе должен содержать: название и цель работы; заключение о соответствии учебного помещения, эвакуационных путей и выходов нормативным требованиям безопасной эвакуации; план эвакуации людей из здания (см. прил. 1 к разд. II); численные расчеты максимальной пропускной способности эвакуационного выхода, расчетного времени эвакуации; вывод о выполнении условия безопасной эвакуации.
Контрольные вопросы
1) Перечислите и кратко охарактеризуйте опасные факторы пожара.
2) Каковы принципы классификации зданий по огнестойкости? Укажите способы повышения огнестойкости конструкции.
3) Какими основными параметрами характеризуется процесс эвакуации из здания?
4) Что называют эвакуационными выходами и путями?
5)'Укажите этапы эвакуации из зданий.
6)'Каковы основные противопожарные требования к эвакуационным путям и выходам?
7) Что является критерием безопасности людей при эвакуации?
8) Берутся ли во внимание запасные выходы при расчете времени эвакуации?
9) Можно ли использовать лифты при эвакуации из многоэтажных зданий?
10) Как определяется максимальная пропускная способность эвакуационных выходов?
11) От чего зависит категория помещения по пожарной опасности?
Практическая работа № 5 деловая игра «расследование и учет несчастных случаев»
Деловая игра разработана и проводится на базе «Положения о расследовании и учете несчастных случаев с учащейся молодежью и воспитанниками в системе Гособразования СССР», введенного в действие с 1 октября 1990 г.
Игра должна проводиться после изучения следующих теоретических положений:
— обучение учащихся безопасности труда (виды инструктажей по ТБ, их назначение, порядок проведения);
— надзор и контроль за состоянием охраны труда в школе;
— ответственность за нарушения требований БЖ;
— обязанности администрации и учебно-педагогического персонала при организации работы по БЖ в системе народного образования;
— схема и организация управления БЖ в учреждениях народного образования;
— причины травматизма и методы его анализа;
— основные положения по оказанию первой помощи.
Деловая игра обеспечивается следующими документами, находящимися в кабинете БЖ:
Положение о расследовании и учете несчастных случаев с учащейся молодежью и воспитанниками в системе Гособразования СССР (см. разд. II). Приложения 6—11 к указанному Положению см. в разд. II
Акт о несчастном случае по форме Н-2 (прил. 6).
Журнал регистрации несчастных случаев с учащимися (прил. 7).
Сообщение о последствиях несчастных случаев с учащимися (прил. 8).
Акт специального расследования несчастного случая (прил. 10).
Схема сообщения о групповом несчастном случае, несчастном случае со смертельным исходом (прил. 9).
Отчет о несчастных случаях с учащимися (прил. 11).
Приказ о создании комиссии по расследованию несчастного случая.
Проект приказа по результатам расследования случая.
Проект постановления профсоюзного комитета по результатам расследования несчастного случая.
Заключение технического инспектора (при специальном расследовании).
Проект плана мероприятий по устранению причин несчастного случая.
Проект доклада руководителя организации и представителя профкома о причинах несчастного случая в вышестоящую организацию.
Обязанности администрации и учебно-педагогического персонала при организации работы по БЖ (директора, зав. мастерской, зам. директора по производственному обучению, учителя, общественного инспектора профкома по охране труда и т. д.).
Справочная литература (по индивидуальным средствам защиты и т. д.).
Цели игры:
1) Закрепить знания студентов по расследованию и учету несчастных случаев, по оказанию первой помощи пострадавшему, о служебных обязанностях при организации работы по БЖ в системе народного образования, о системе надзора и контроля за состоянием охраны труда в школе.
2) Научить пользоваться нормативно-технической документацией при проведении расследований несчастных случаев, обучении и инструктаже, выборе средств коллективной и индивидуальной защиты. Научить выявлять причины несчастных случаев.
3) Научить обрабатывать документы по учету и расследованию несчастных случаев, по обучению и инструктажу безопасности труда; разрабатывать мероприятия по предупреждению травматизма.
4) Привить навыки проведения деловых совещаний.