Академическая политика КазНУ

13. Рукописи учебника и учебного пособия должны соответствовать учебным программам, подготавливаться на основе не менее чем трехлетнего опыта преподавания соответствующей дисциплины – по возможности на конкурсной основе.

Рукописи должны соответствовать следующим критериям:

1) степень готовности учебно-методической и научной литературы должна составлять не менее 80 %;

2)для наиболее востребованной учебной литературы — степень готовности должна составлять не менее 50%;

3)оптимальность объема содержания, его достаточность и полнота. Объем содержания учебной книги должен соответствовать количеству кредитов дисциплины (для 3 кредитов оптимально 8-15 п.л. учебного текста);

4)новизна; учебное пособие должно соответствовать современному уровню развития науки, опираться на современные источники;

5)соответствие кредитной системе обучения: структурирование учебного материала, вопросы для самоконтроля студентов, тематика СРС, тестовые задания, методические рекомендации для выполнения СРС и др.;

6)учет личностно-ориентированного, компетентностного подходов в образовательном процессе;

7)соответствие ГОСО и типовой учебной программе;

8)оригинальность и новизна способов построения (диалогичность – обращение к студентам, подача различных точек зрения, сильных и слабых сторон явлений, процессов и т.п., проблемность, рефлексивность – стимулирование размышления, самонаблюдения, самоанализа, самооценки студентов, выработки ими системы самооценки процессов, явлений и т.п., практико-ориентированность и др.);

9)наличие в пособии материалов, новых методов, возможности практического применения, межпредметные исследования, информация о последних достижениях науки.

Для научной литературы:

1)новизна: информация о последних достижениях науки;

2)культурный компонент (оригинальные эпиграфы, исторические справки, история

науки);

3)соответствие современному научному уровню (по данному направлению).

4)степень освещения практических вопросов, их актуальность.

14. Рукописи учебника, учебного пособия и другие научные работы должны иметь три положительные рецензии – одну внутреннюю и две внешние. Рецензентами должны быть доктора или кандидаты наук.

15. В рецензиях должна быть подтверждена целесообразность публикации на основе:

-соответствия рукописи учебной программе и современным достижениям науки и тех-

ники;

-новизны материала и практической значимости;

-соответствия структуры и содержания рукописи требованиям, предъявляемым к изданиям данного типа (учебникам, учебным пособиям и.д.);

-соответствия рукописи требованиям по оформлению учебного издания, использования общепринятой терминологии, стандартов.

16. Заключение кафедры, на которой работают авторы рукописи, подписанное заведующим кафедрой, должно содержать следующие сведения:

-о целесообразности публикации работы;

-о подлинности авторства указанных в работе лиц;

-о соответствии материала рукописи учебным программам соответствующих дисцип-

лин;

-перечень конкретного круга лиц – студентов, аспирантов, преподавателей, слушателей ИПК и других, которые будут пользоваться этим изданием, их численность в настоящее время и планируемая на последующие годы соответственно действующим учебным планам;

251

-утверждение исключения дублирования материала, изложенного в работе, с уже опубликованными в аналогичных изданиях;

-указание степени обеспеченности студентов другой литературой по данной специаль-

ности;

-о наличии вообще таких изданий (с указанием издательства, места, года издания и ти-

ража);

-о наличии или отсутствии таких изданий в библиотеке КазНУ (с указанием количества имеющихся экземпляров).

4.Порядок принятия учебно-методической литературы в РИСО

17.Рукописи должны быть предварительно рассмотрены рецензентами, а затем на заседании кафедры. После положительного обсуждения кафедра рекомендует рукопись к рассмотрению на Ученом Совете факультета.

18.В качестве внешнего рецензента для учебников и теоретических учебных пособий Ученый Совет факультета должен назначить кафедру одного из ведущих вузов по данной специальности: рецензия утверждается на заседании этой кафедры. Для текстов лекций в качестве внешнего рецензента Ученый Совет факультета должен назначать одного из ведущих специалистов по данной специальности, работающих в другом вузе, научноисследовательском, проектном институте или на производстве. Для учебных пособий по практическим и лабораторным занятиям внешний рецензент может быть утвержден на заседании кафедры без рассмотрения на Ученом Совете факультета.

19.В качестве внутренних рецензентов должны привлекаться преподаватели или научные сотрудники КазНУ, не работающие вместе с авторами рукописи на одной кафедре (в одной лаборатории). При отсутствии в КазНУ специалистов на других кафедрах и в лабораториях внутренние рецензии могут быть заменены на внешние и получены от специалистов, работающих в других вузах и научных учреждениях.

20.В соответствии с решением РИСО рукописи для окончательного заключения о целесообразности публикации могут быть переданы на дополнительное закрытое рецензирование специалистам без раскрытия их авторства.

21.При отрицательной закрытой рецензии после обсуждения на заседании РИСО рукописи могут быть возвращены авторам с указанием мотивировки нецелесообразности публикации или на переработку.

22.При несогласии с мнением РИСО авторы могут провести экспертизу своих рукописей заново. После этого рукописи должны быть повторно обсуждены на заседаниях или научных семинарах кафедры с оглашением и с учетом отрицательного мнения РИСО и его мотивировки, и затем вновь рассмотрены на редакционно-издательском совете с учетом повторного решения кафедры.

23.Тираж издания устанавливается советом РИСО на основании изучения потребно-

сти:

-библиотеки,

-заявок сторонних организаций.

После положительного решения РИСО, автор обязан в течение месяца представить рукопись в типографию «Қазақ университеті»или в Центр дистанционного образования.

5. Проведение конкурса на включение в ежегодный тематический план издания учебной и научной литературы

24. Конкурс на включение в ежегодный тематический план издания учебной и научной литературы Казахского национального университета им. аль-Фараби, далее Конкурс, проводится с целью повышения качества образования, совершенствования учебной и научной литературы для студентов и магистрантов, с организацией обучения с применением дис-

252

танционных образовательных технологий, повышения продуктивности издания, а также улучшения условий реализации выпускаемой литературы,

25. Порядок проведения конкурса определяется данным положением.

26. На конкурс принимаются рукописи учебной и научной литературы, подготовленные авторами, учеными и преподавателями КазНУ им. аль-Фараби.

27. Количество изданий, принимаемых на конкурс, сроки представления рукописей к изданию и тираж утверждаются РИСО.

28. Творческий конкурс проводится в два этапа: первичный экспертный этап и заключительный этап.

29. Конкурсу предшествует организационно-подготовительная работа – с 1 по 15 октября, в ходе которой факультеты, кафедры и другие подразделения информируются о предстоящем конкурсе.

30. Первичный экспертный этап проводится методическими бюро факультетов с 15 октября по 15 ноября. Методическими бюро факультетов устанавливается востребованность издания в учебном процессе и осуществляется предварительная экспертиза. Методбюро факультетов проводят отбор рукописей по следующим критериям:

а) степень готовности учебно-методической и научной литературы должна составлять не менее 80 %;

б) для наиболее востребованной учебной литературы — степень готовности должна составлять не менее 50%.

В) в тематический план не включаются работы авторов, не выполнивших тематический план предыдущих лет.

Решение о результатах первого этапа оформляется протоколом и направляется в методический отдел Департамента по академическим вопросам и РИСО.

31.Второй – заключительный этап проводится Редакционно-издательским советом университета с 15 ноября по 15 декабря. РИСО и методический отдел проводят изучение заявок вузов на издание литературы и формирование тиража издания, а так же проводят дополнительную экспертную оценку рукописей.

Экспертная оценка осуществляется по следующим параметрам. Для учебной литературы:

-оптимальность объема содержания, его достаточность и полнота. Объем содержания учебной книги должен соответствовать количеству кредитов дисциплины (для 3 кредитов оптимально 8-10 п.л. учебного текста);

-новизна: учебное пособие должно соответствовать современному уровню развития науки, опираться на современные источники;

-актуализация учебников оговаривается в правилах лицензирования: 5 лет для соци- ально-гуманитарных дисциплин и 10 лет для естественнонаучных дисциплин;

-соответствие кредитной системе обучения: структурирование учебного материала, вопросы для самоконтроля студентов, тематика СРС, тестовые задания, методические рекомендации для выполнения СРС;

-учет личностно-ориентированного, компетентностного подходов;

-соответствие ГОСО и типовой учебной программе;

-оригинальность и новизна способов построения (диалогичность – обращение к студентам, подача различных точек зрения, сильных слабых сторон явлений, процессов и т.п., проблемность, рефлексивность – стимулирование размышления, самонаблюдения, самоанализа, самооценки студентов, выработки ими системы самооценки процессов, явлений и т.п., практико-ориентированность и др.).

Наличие в пособии материалов, новых методов, возможности практического применения, межпредметные исследования, информация о последних достижениях науки.

Для научной литературы:

-новизна: информация о последних достижениях науки;

253

- культурный компонент (оригинальные эпиграфы, исторические справки, история нау-

ки);

-соответствие современному научному уровню (по данному направлению);

-степень освещения практических вопросов, их актуальность.

Для принятия решения каждое наименование литературы экспертирует член РИСО по соответствующей отрасли знаний и готовит заключение. Решение принимается на заседании РИСО и оформляется протоколом.

32. РИСО организует подготовку аналитического обзора достоинств и недостатков, представленных на конкурс рукописей и конкурсных рекомендаций по повышению их качества, расширению выпуска и распространения.

33. Победившие рукописи включаются в тематический план РИСО и имеют возможность быть опубликованными в издательстве КазНУ имени аль-Фараби.

Тираж издания определяется РИСО, исходя из контингента обучающихся и возможных заказов других университетов. Тираж составляет: 10 экз. автору или авторам, 10 экз. – обязательная рассылка, 30-40% тиража передается в библиотеку. Остальное поступает в розничную продажу.

Включенные на основании проведения конкурса в тематический план рукописи представляются на утверждение РИСО в готовом виде с сопроводительными документами.

254

§27

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО БЮРО ФАКУЛЬТЕТА

1.Основные положения

1.Настоящее Положение устанавливает единые требования к организации образовательной деятельности Казахского национального университета им. аль-Фараби, реализующего профессиональные учебные программы высшего и послевузовского образования.

2.Согласно стратегии развития университета приоритетными направлениями деятельности методического бюро являются:

- создание единой, органически взаимосвязанной, непрерывной системы университетского образования;

- разработка современной модели специалиста, способного успешно конкурировать на внешнем и внутреннем рынках труда;

- обеспечение широких возможностей получения различного уровня образования в соответствии с индивидуальными намерениями и возможностями обучающихся;

- обеспечение динамичности и адаптивности образовательных программ всех уровней университетского образования;

- реализация системы комплексной диагностики качества и уровня образовательных услуг, предоставляемых университетом, на базе приобретенного опыта и с использованием опыта других вузов и стран;

- внедрение эффективной системы разработки и издания учебников и учебных пособий

виздательстве университета и других издательствах;

-осуществление мер по дальнейшему внедрению систем информатизации деятельности университета;

-осуществление фундаментальной подготовки студентов университета на государственном, русском и одном иностранном (английском) языке до уровня полноценной речевой коммуникации.

Реализация вышеуказанных направлений требует наполнение новым содержанием функционально – организационных задач методических бюро факультетов.

3. Методическое бюро является рабочим органом факультета и организуется с целью координации и совершенствования учебно-методической работы в бакалавриате, магистратуре и докторантуре, разработки учебных планов и программ факультета, внедрения инновационных и компьютерных технологий в учебный процесс, развития индивидуальной и дистанционной форм обучения, организации системы повышения квалификации профессорскопреподавательского состава и подготовки высококвалифицированных конкурентоспособных кадров, расширения видов и форм дополнительных образовательных услуг и выполнению других работ по направлениям стратегии развития КазНУ.

4. Методическое бюро факультета в своей работе руководствуется нормативными документами Министерства образования и науки РК и КазНУ.

5. Состав и число членов методического бюро определяется Ученым советом факультета. Членами методического бюро избираются высококвалифицированные преподаватели, активно занимающиеся проблемами высшей школы.

Члены методического бюро обязаны принимать активное участие в работе по совершенствованию организации подготовки нового поколения ответственных, энергичных и высокообразованных специалистов, способных развивать рыночную экономику.

Руководящий орган методического бюро состоит из председателя, заместителя председателя и секретаря, которые избираются из числа членов методического бюро.

6. На председателя методического бюро возлагается:

-организация работы методического бюро факультета;

255

-составление и выполнение плана работы методического бюро;

-реализация решений Ученого и Научно-методического советов университета, рекомендаций научно-методических конференций и круглых столов КазНУ и Ученого совета факультета;

-подготовка ежегодных отчетов о работе методического бюро факультета.

7. Заместитель председателя методбюро отвечает за ведение документации, секретарь – за техническое оформление документации.

На других членов методбюро возлагаются следующие функциональные обязанности:

-организация и проведение научно-методических семинаров на уровне факультета и участие ППС факультета в научно-методических конференциях ППС КазНУ;

-оказание консультационной помощи методическим комиссиям кафедр, систематический контроль выполнения ранее принятых решений методбюро факультета и периодический отчет о результатах проверки на заседаниях факультетского методбюро;

-организация обсуждения и рекомендации к публикации учебно-методической литературы, материалов научно-методических конференций, формирование и контроль выполнения тематического плана издания учебной, учебно-методической, научной литературы, типовых учебных программ, контроль обеспеченности учебного процесса современной учебной и научной литературой на казахском и русском языках, в том числе, на электронных носителях, организация работы с информаторами кафедр;

-контроль состояния преподавания учебных дисциплин, методики преподавания на казахском языке, совершенствования учебных планов, рабочих программ всех форм и сроков обучения, качества содержания тестовых заданий, вопросов для подготовки к экзаменам;

-внедрение в учебный процесс новых технологий и активных форм обучения, результатов научных разработок преподавателей;

-организация работы по созданию методической базы дневной, заочной, вечерней, сокращенной форм обучения, практической и профильной подготовки в бакалавриате и магистратуре.

-контроль содержания экзаменационных билетов текущей и государственной аттеста-

ции.

8.Работа методического бюро осуществляется по плану, разрабатываемому на один учебный год. При составлении плана работы необходимо руководствоваться Стратегией развития университета, Концепциями информатизации, развития науки и языковой подготовки

вКазНУ, планом работы Ученого совета факультета, а также планом работы Департамента по академическим вопросам университета.

9.Заседания методического бюро проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц. Решения по обсуждаемым вопросам на заседаниях методических бюро принимаются открытым голосованием и большинством голосов членов методического бюро.

10.Методическое бюро периодически отчитывается о проделанной работе на заседаниях Ученого совета факультета и Научно-методического Совета университета, в конце учебного года представляет письменный отчет Ученому совету факультета и методическому отделу Департамента по академическим вопросам.

11.Рекомендации методического бюро, являющиеся результатом обобщения опыта работы кафедр, направленной на совершенствование учебного процесса по всем формам обучения, обсуждаются и утверждаются Ученым Советом факультета.

12.Для обеспечения эффективной деятельности методического бюро факультет выде-

ляет:

- помещение для проведения заседаний методбюро и осуществления текущей работы; - сейф для хранения документации методбюро; - компьютер для технического оформления учебно-методической документации.

256

2. Основные направления работы методического бюро

Содержание работы методического бюро факультета определяется с учетом конкретных задач, стоящих перед университетом, и специфики факультета.

Основные направления работы методического бюро:

13. Совершенствование системы планирования и организации учебного процесса.

1). Дальнейшее совершенствование концепций и основных положений многоуровневой подготовки специалистов.

2)Информатизация учебного процесса.

3)Координация учебно-методической работы кафедр по реализации рабочего учебного плана специальности. Анализ и текущая корректировка рабочих учебных планов специальности и рабочих программ дисциплин для всех форм обучения.

4)Контроль качества содержания тестовых заданий по дисциплинам, вопросов экзаменационных билетов.

14. Совершенствование качества преподавания учебных дисциплин.

1)Контроль соответствия перечня и содержания программ учебных дисциплин государственному общеобязательному стандарту образования, типовому плану, Экспериментальной образовательной программе и Спецификации образовательной программы, профилю подготовки специалистов.

2)Контроль согласованности программ и преемственности преподаваемых дисциплин

вбакалавриате и магистратуре.

3)Контроль планирования и проведения открытых лекций и взаимопосещений на кафедрах. Присутствие представителя методбюро на открытых занятиях преподавателей. Посещение и анализ лекционных, семинарских и других видов занятий преподавателей факультета по плану кафедр. Посещение и анализ занятий по общеобразовательным дисциплинам.

4)Работа с молодыми преподавателями, организация и проведение для них специальных открытых лекций и семинаров опытными преподавателями факультета.

5)Текущая проверка и анализ состояния учебно-методических комплексов и силлабусов по дисциплинам учебного плана.

15. Совершенствование методики преподавания на казахском языке.

1)Реализация государственной языковой политики и выполнение стратегических целей языковой подготовки в университете.

2)Посещение и анализ лекционных, семинарских и других видов занятий преподавателей факультета, ведущих занятия на казахском языке.

3)Проверка учебно-методических комплексов и силлабусов по дисциплинам учебного плана на казахских отделениях.

4)Контроль обеспеченности учебного процесса учебниками, учебными пособиями и другой учебно-методической литературой на казахском языке.

16. Планирование издания учебно-методической литературы. Составление и контроль выполнения плана издания учебной и учебно-методической литературы, типовых учебных программ, информирование профессорско-преподавательского состава факультета и организация его участия в работе ежегодной научно-методической конференции университета.

17. Обеспечение учебно-методической документацией профильной подготовки специалистов (рассмотрение и утверждение программ практик).

18. Внедрение новых технологий, активных форм обучения, обобщение и распространение опыта преподавателей-новаторов.

19. Организация работы преподавателей по методическому обеспечению заочной, вечерней и сокращенной форм обучения.

20. Организация и контроль внедрения результатов научных разработок преподавателей и сотрудников факультета в учебный процесс, оформление актов внедрения.

21. Контроль обеспеченности учебного процесса современной учебной и научной литературой, в том числе на электронных носителях.

257

22. Работа с информаторами кафедр.

3.Организационно-распорядительная документация методического бюро

ипорядок ее формирования

Методическое бюро должно иметь следующую документацию: 23. Утвержденные планы работы методического бюро.

24. Протоколы заседаний методбюро.

25. Отчеты методбюро за последние три учебных года.

26. Другая учебно-методическая документация в соответствии со спецификой факуль-

тета.

27. При переизбрании председателя методбюро документация методического бюро передается по акту приема-передачи вновь избранному председателю.

258

§28

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ДНЕВНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

1.Основные положения

1.Настоящие Методические рекомендации по составлению рабочего учебного плана специальности устанавливают единые требования к оформлению рабочих учебных планов специальностей в Казахском национальном университете им. аль-Фараби при кредитной технологии обучения.

2.Академический календарь – график организации учебного процесса, отражающий сроки и продолжительность академических периодов, промежуточной и итоговой аттестации, рубежного контроля учебных достижений обучающихся, профессиональной практики, регистрации на учебные дисциплины и программы в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников).

3.Учебный год состоит из 34 – 37 недель, из которых 30 – теоретическое обучение, 4-7

–промежуточная аттестация/итоговый контроль.

4. Текущий контроль – систематическая проверка знаний, проводимая на текущих (занятиях) знаниях в соответствии с силлабусом.

5. Рубежный контроль – проверка учебных достижений обучающихся, проводимая преподавателем на 7-ой и 15-ой неделях.

6. Итоговый контроль – проверка учебных достижений обучающихся, проводимая после завершения изучения дисциплины в период экзаменационной сессии (промежуточная аттестация).

7. Учебная практика направлена на закрепление знаний по фундаментальным общепрофессиональным и специальным дисциплинам. Основной задачей учебной практики является приобретение студентом практических умений и выработка навыков по отдельным дисциплинам специальности.

8. Производственная практика связана с практической деятельностью по профилю специальности и служит стажировкой на соответствующей должности по профилю практической работы по будущей специальности.

9. Педагогическая школьная практика направлена на формирование основ педагогического мастерства и личностного развития будущего педагога.

10. Преддипломная практика определяется темой дипломной работы, сбором фактического материала о производственной деятельности предприятия НИИ, организации, школы и использованием их при разработке дипломной работы.

11. Государственный экзамен (ГЭ) – форма итоговой аттестации, представляющая собой комплексное квалификационное испытание, направленное на выявление уровня теоретической подготовки и способности ведения самостоятельной работы в профессиональной деятельности.

12. Дипломная работа – самостоятельно выполненная письменная работа научнопрактического характера, направленная на выявление уровня профессиональной подготовки выпускника в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов образования.

13. Защита дипломной работы организуется в публичной форме, с присутствием студентов, преподавателей выпускающей кафедры. На защиту могут быть приглашены также научный руководитель, представители организации, на базе которой проводилось дипломное исследование и другие заинтересованные лица.

259

2. Требования к структуре и содержанию

14. Структура Академического календаря.

1)Заголовок Академического календаря (по центру). Казахский национальный университет им. аль-Фараби Рабочий учебный план Образования высшего профессионального

Бакалавриат по специальности: шифр и наименование специальности Срок обучения - ….. года Форма обучения – (очная, заочная)

Для набора 20…. Года

2)В левом верхнем углу академического календаря:

«Разработан на основании ______________ (указать документ)» В правом верхнем углу академического календаря: Утверждено на заседании Ученого совета университета Протокол №_______от «____»___________ 20……..г. Председатель Ученого совета _____________ Ф.И.О.

3)Там же ниже указывается академическая степень: бакалавр (название группы специальности) по специальности (шифр и название специальности).

4)При составлении академического календаря необходимо использовать следующие условные обозначения:

-ориентационная неделя;

-теоретическое обучение;

-рубежный контроль;

-экзаменационная сессия;

-летний семестр;

-каникулы;

-праздничные дни;

-учебная, учебно-ознакомительная, учебно-производственная практики;

-производственная практика;

-педагогическая практика;

-подготовка дипломной работы;

-военные сборы;

-государственный экзамен;

-защита дипломной работы.

5)В КазНУ им. аль-Фараби устанавливается единый график для: ориентационной недели, теоретического обучения, рубежных контролей, экзаменационных сессий, летних семестров, военных сборов, государственного экзамена по специальности и защиты дипломных работ.

6)Каникулы устанавливаются два раза в году, общей продолжительностью не менее 7

недель.

7).Продолжительность экзаменационных сессий в учебном году составляет 7 недель. 15. Содержание рабочего учебного плана

1)Заголовок рабочего учебного плана (по центру) Казахский национальный университет им. аль-Фараби Рабочий учебный план Образования высшего профессионального

Бакалавриат по специальности: шифр и наименование специальности Срок обучения - ….. года Форма обучения – (очная, заочная)

Для набора 20…. Года

2)В левом верхнем углу рабочего учебного плана:

260