3 Модуль.Қоғамның ғылыми таным философиясының өзекті мәселелері
|
|
11 СОӨЖ Әлеуметтік-философиялық рефлексияның табиғаты және тарих философиясы. Әлеуметтікфилософияжәне оның философиялық білім құрылымындағы орны. Әлеуметтік философияның «шығыстық», «батыстық» және «еуразиялық» парадигмалары. |
1 |
1 |
|
12 |
12 дәріс. Адамның ғылыми таным философиясы |
1 |
1 |
|
|
12 практикалық сабақ Философиялық ойлау тарихындағы адам бейнелері (антика,ортағасырлар,Жаңа дәуір және қазіргі заман). Адам болмысындағы биологиялық пен әлеуметтіктің арақатынасы. |
1 |
1 |
|
|
12 СОӨЖ Махаббат философиялық толғаныстың «пәні» ретінде. Бақыт пен ләззат адам өмірінің мәні ретінде. Өмірдің адамшылық тұрғыдағы мәні:дін мен философияның тәжірибесі. Қазақ философиясындағы адам мәселесі Орыс философиясындағы адам мәселесі ХХ ғасырдағы адамның посткласикалық бейнесі Адамның әлеуметтік-антропологиялықжәнепсихоаналитикалықконцепциялары. Постмодернистік антропологиядағы адам |
1 |
1 |
|
13 |
13 дәріс. Қазақстан қоғамы мәдениетінің ғылыми таным философиясы |
1 |
1 |
|
|
13 практикалық сабақ XIXғасырдағы қазақ Ағартушылығы классиктерінің философиялық көзқарастары (Ш.Уәлиханов,Ы.Алтынсарин,Абай). Шәкәрім Құдайбердіұлының философиялық шығармашылығы. |
1 |
1 |
|
|
13 СОӨЖ XIX ғасыр мен ХХ ғасыр басындағы қазақ ойшылдарының әлеуметтік-философиялық, қоғамдық саяси және этикалық-гуманистік көзқарастары (Ә. Бөкейхан, А. Байтұрсынұлы, М. Дулатұлы, С. Торайғыров, М. Шоқайжәне т.б.). Дәстүрлі дүниетаным мен көшпелі мәдениеттің ерекшеліктері және оның алғыфилософиялық білімде бейнеленуі (Адам жәнеҒарыыш, эпостар,Қорқыт туралы аңызыте,қазақ күйлері және т.б.). Ақын-жыраулар философиясы (Бұхар жырау, Шалкиіз). |
1 |
1 |
|
14 |
14 дәріс. Отандық және әлемдік білім беру үдерісінің ғылыми таным философиясы |
1 |
1 |
|
|
14 практикалық сабақ Педагогиканың философиялық мәселелері және білім беру философиясы. Білім берудің дәстүрлі және баламалы жүйелері. |
1 |
1 |
|
|
14 СОӨЖ Педагогиканың үш типі:қалыптастырупедагогикасы,дамыту педагогикасы,бірлескен шығармашылықтағы педагогика. Постмодернизмнің сыни педагогикасы |
1 |
1 |
|
15 |
15 дәріс. Қазіргі заманғы жаһандық мәселелерінің ғылыми таным философиясы |
1 |
|
|
|
15 практикалық сабақ Жаһандық моделдеу «Рим клубының» негізгі мәселесі ретінде. Жаһандану, глобализмжәнеантиглобализмтарихтың қазіргі кездегі түйткілді мәселелері ретінде. |
1 |
1 |
|
|
15 СОӨЖ Жаһандық сананы қалыптастыру мәселесі. Жаһандық мәселелер және олардың пайда болу себептері. Экологиялық апат қаупі және оның алдын-алудың негізгі сценарийлерінің философиялық мәні. |
10 |
10 |
|
|
2 Аралық бақылау |
|
30 |
|
|
Емтихан |
|
40 |
|
|
Барлығы |
|
100 |