Карта социума конкретного ребенка

1. Сведения о ребенке.

• ФИО,

• Дата рождения,

• Адрес проживания,

• Характер занятости,

• Здоровье,

• Поведение по месту учебы,

• Общественная активность,

• Отношение к учебе и др.

1. Сведения о родных и близких.

• Мать, отец, другие дети семьи, другие члены семьи (образование, где и кем работает, здоровье и пр.).

1. В целом характеристика семьи.

2. Сведения о жилье

• Тип жилья,

• Степень благоустройства,

• Санитарное состояние,

• Число фактически проживающих,

• Культурно-бытовые условия в целом и др.

1. Отношения

• Степень выраженности аморального поведения семьи,

• Степень выраженности асоциальных взглядов семьи,

• Характер эмоциональных отношений в семье,

• Характер общения

6. Характеристика ребенка.

На основе полученных данных сделайте выводы и рекомендации.

2. Контроль результатов изучения дисциплины в целом и/или ее разделов

Требования к уровню усвоения программы

Список вопросов, выносимых на зачет

1. Детство как социальный феномен

2. Детская субкультура и социокультурный мир ребенка.

3. Государственная забота о защите детей в современной России.

4. Закрепление прав детей и подростков в законодательстве РФ.

5. Социально-педагогические проблемы детей мигрантов

6. Понятие и сущность развития личности. Факторы развития личности.

7. Роль социальной адаптации в обеспечении развития личности младшего школьника.

8. Цели и задачи, методы педагогической поддержки социального развития ребенка.

9. Этапы социализации.

10. Отечественные и зарубежные подходы к трактовке социализации личности.

11. Основные факторы социализации личности.

12. Агенты, средства социализации. Психологические, социально-психологические и социально-педагогические механизмы социализации.

13. Формы нарушения социализации. Трудности социализации.

14. Виды десоциализирующего влияния. Виды отклоняющегося поведения: девиантное, делинквентное и криминальное поведение.

15. Факторы, негативно влияющие на развитие и поведение детей. Механизм протекания отклонений в поведении.

16. Понятие «трудновоспитуемый» в педагогике. Типичные группы трудновоспитуемых детей. Причины, обусловливающие формирование детей, трудных в воспитательном отношении.

17. Семья как институт социализации и объект социально-педагогической поддержки.

18. Образовательное учреждение как сфера социального самоопределения ребенка

19. Улица как сфера социализации ребенка.

20. Молодежная инфраструктура города. Просоциальные, асоциальные и антисоциальные молодежные группировки. Неформальные молодежные организации. Их позитивное и негативное влияние на процессы социализации.

21. Социально-педагогические возможности СМИ.

22. Сущность социально-педагогической работы. Цели, задачи и формы работы социального педагога.

23. Основные составляющие социально-педагогической деятельности учителя начальных классов, ее принципы и структура. Объект и субъект социально-педагогической деятельности

24. Цели и задачи, функции социально-педагогической деятельности учителя начальных классов.

25. Сущность социально-педагогические технологий. Основные типы и виды социально-педагогических технологий.

26. Формы организации психолого-педагогической деятельности.

Форма проведения зачета – компьютерное тестирование.