Дистальний корінь дещо коротший, ніж медіальний, пряміший і має як правило один кореневий канал. Медіальний корінь сплющений, з глибокими повз борознами на широких бічних поверхнях, дугоподібно вигнутий, має два кореневих канали: медіально-щічний і медіально-язичний.

Другий моляр. За розмірами поступається першому, проте має подібну до нього форму коронки й кількість коренів. Кубічна, дещо подовжена в медіо-дистальному напрямку коронка має на жувальній поверхні чотири горбики - два щічних і два язичних, при чому останні розвинені більше. Поздовжня фісура на жувальній поверхні розташована ближче до язикового краю. Поперечна фісура може виходити на вестибулярну поверхню коронки й закінчуватися на ній сліпою ямкою.

Зуб має два корені - медіальний і дистальний. Дистальний корінь великий, прямий, округлий або овальний на поперечному зрізі. Медіальний корінь сплющений в медіо-дистальному напрямку, на бічних поверхнях його є невеликі борозенки. Верхівка кореня спрямована дистально.

3.3. Список рекомендованої літератури: Основна:

1.Хоменко Л.О. та співавтори. Терапевтична стоматологія дитячого віку // Київ,

2009. -521 с.

2.Данилевський Н.Ф., Борисенко А.В., Політун А.М., Сідельникова Л. Ф., Несін О. Ф. Терапевтична стоматологія (фантомний курс) Т.1.// Здоровя, 2008.

3.Магид Е.А., Мухин Н.А. Фантомный курс терапевтической стоматологии. Атлас // Москва: Медицина, 1987. -304 с.

4.Казакова Р. В., Лучинський М. А., Воляк М. Н. та ін., Пропедевтика дитячої стоматології. Навчальний посібник //- К.: Медичина, 2006. – 272 с.

Додаткова:

1.Привес М.Г. Анатомия человека. Учебник//1985.-520 с.

2.Михайлов С. С. Анатомия. Учебник //1973.-266 с.

3.Боровский Е.В. Клиническая эндодонтия // М.: АО «Стоматология», 2-е изд.

2003. – 176 с.

4.Данилевський М.Ф. Практикум з терапевтичної стоматології. Фантомний курс // Львів:

"Світ" 1993.- 184 с.

3.4.Орієнтовна карта длясамостійної роботи студента злітературоюпо темі

заняття:

15

3.5 Матеріали для самоконтролюстудентів на до аудиторному етапі.

А. Питання для самоконтролю.

1.Напишіть анатомічну, клінічну формулу й формулу ВООЗ для постійних зубів.

2.Опишіть будову жувальної поверхні верхніх і нижніх постійних молярів.

3.Чим відрізняється анатомічна будова кореня постійного зуба у період формування та в період стабілізації .

4.Опишіть анатомічну будову постійних різців верхньої та нижньої щелеп.

5.Опишіть анатомічну будову постійних премолярів верхньої та нижньої щелепи.

6.Опишіть анатомічну будову постійних молярів верхньої та нижньої щелепи.

В. Тести для самоконтролю:

1. Після ендодонтичного лікування другого верхнього постійного моляра необхідно відновити його жувальну поверхню. Скільки горбків знаходиться на жувальній поверхні другого верхнього постійного моляра?

А) Три і один додатковий; В) П'ять основних;

С)Чотири і додатковий горбик; Д)Три основних і додатковий; Е)Два основних і два додаткових.

2. Лікар-стоматолог проводив інструментальну і медикаментозну обробку кореневих каналів 36 зуба. Скільки каналів має нижній перший постійниймоляр?

А)два канали; В) три канали;

16

С) один канал; Д) чотири канали.

3. Зуб має долотоподібну форму коронки і один конусоподібний корінь. Медіальний кут коронкизагострений,схожийнагорбик.Вестибулярнаповерхнявипукла.Впришийковіділянці наязиковіповерхнізнаходиться заглибленнясліпаямка.Якийзубмаєтакубудов?

1)центральнийрізецьверхньоїщелепи;

2)боковийрізецьверхньоїщелепи;

3)центральнийрізецьнижньоїщелепи;

4)боковийрізецьнижньої щелепи;

5)ікловерхньоїщелепи.

4. При огляді порожнини рота дитини 15 років лікарвиявив каріозну порожнинув 37 зубі, коронка якого має призматичну форму, щічна поверхня коронки більше, ніж язична. Скільки горбківнажувальнійповерхні описаногозуба?

розділені Н-подібною фісурою.Скількикореневихканалів маєзубзтакоюанатомічною коронкою?

А)два канали; В)три канали; С)одинканал; Д)чотириканали;

6. Лікар-стоматологпроводивпломбуваннякореневихканалів постійногозуба нанижнійщелепі, коронка якого має кубічну форму. На жувальній поверхні розташовано п'ять горбиків, розділених Ж-подібною фісурою. Поперечніфісури переходять на вестибулярну поверхню, де закінчуються сліпимиямками.Скількикоренів має зубзтакоюанатомічноюкоронкою?

А)два корені; В)трикорені; С)один корінь; Д)чотири корені;

7.У дитини 14 років лікар стоматолог проводив іструментальнуобробку кореневих каналів зуба, коронка якого має форму куба, на жувальній поверхні знаходяться 4 горбики, які розділені між собою Х- подібною фісурою, щічні горбики розвинені більше, ніж язичні (щічномедіальнийгорбикнайбільший).Скількикореневихканалівмаєзубзтакоюанатомічноюбудовою?

А)один корінь і один канал; В)один корінь і два канали; С)два корені і два канали; Д)два корені і три канали; Е)три кореніітри канали.

8.При огляді порожнини рота у дитини 8 років на верхній щелепі студент побачив зуб, коронкова частина якого має долотоподібну, вузьку форму і стиснута в ділянці

17

ріжучого краю. Вестибулярна поверхня має невеликі подовжні емалеві валики. Коронка якого постійного зуба має таку форму?

А) другого різця; В) ікла;

С) першого премоляра; Д) другого премоляра; Е) центрального різця;

Студентам - стоматологам необхідно схематично відобразити анатомічну будову коронок постійних зубів у вигляді геометричних фігур. Яку форму має коронка другого постійногопремоляра на верхній щелепі?

А) форму куба; В) форму трикутника;

С)призматичнуформу; Д)округлуформу; Е)ромбоподібнуформу.

10. Дитині 13 років необхідно провести ендодонтичне лікування зуба.Зуб маєдвакорені - медіальний і дистальний. Дистальний корінь розвинений більше медіального і має один кореневий канал. Медіальний корінь стислий вмедіо - дистальному напрямку, на бокових поверхнях його є невеликі борозенки, два кореневі канали загнуті та на верхівці кореня відкриваються ізольованимиотворами.Якийзуб маєкоренітакої анатомічної будови?

А)Перший постійниймоляр нанижнійщелепі; В)Першийпостійниймолярна верхнійщелепі; С)Першийпремолярнижньоїщелепи; Д)Першийпремолярверхньоїщелепи; Е)Другоїпремолярнижньоїщелепи.

4. Матеріали для аудиторноїсамостійноїроботи студента:

4.1.Перелік навчальних практичних завдань:

1.Навчитися визначати належність постійного зуба за його анатомічними ознаками.

2.Навчитися визначати стадію розвитку постійного зуба за особливостями анатомічної будови кореня.

3.Моделювати постійні зуби з пластиліну.

4.2. Професійні алгоритми для оволодіння практичними навичками та професійними вміннями:

Алгоритм визначення належності постійного зуба

18

4.3. Методичне забезпечення самостійної роботи студентів на основному етапі практичного заняття:

Матеріали наочності:

-постійні зуби -пластилін для моделювання постійних зубів

-муляж щелеп з постійними зубами на різних етапах їх розвитку -рентгенограми постійних зубів на різних етапах їх розвитку

19