3.5.Матеріали для самоконтролю

Навчальні завдання	Вказівки до завдання	Відповідь
3.5.1.Дати відповіді на питання
1. Як виробити корисні звички та позбутися шкідливих у домашніх тварин, наприклад, у собаки?. 2.У собаки виробився міцний умовний рефлекс, але протягом кількох місяців він не випробувався. Яка реакція буде на умовний подразник? 3. У собаки умовний подразник – звук метроному 60/хв.., підкріплювався їжею, а звук метроному 120/хв. їжею не підкріплювався. Які мають бути наслідки? 4.Учень повторив за вчителем домашнє завдання, а через кілька хвилин забув його, оскільки увагу хлопця привернув повітряний змій в окні. Чому учень не пригадав завдання?	Пояснити з точки зору фізіологічних механізмів, який вид набутої поведінки слід виробити Навести конкретний приклад алгоритму вироблення такої поведінки, використавши фізіологічну термінологію Пояснити, які стадії має пройти таке навчання Визначити морфо-функціональну основу виробленої поведінки Визначити реакцію і обґрунтувати свою думку, використавши уявлення про тимчасовий зв'язок Визначити види і сутність гальмування умовних рефлексів Пояснити, чому згасання не може обумовлювати таку реакцію Намалювати схему рефлекторної дуги умовного рефлексу, що виникатиме на умовний стимул, якій підкріплювали їжею. Пояснити реакцію на умовний подразник, якій не підкріплювали їжею, використавши фізіологічну термінологію Визначити вид пам’яті, яка актуалізувалась у учня, коли він повторював завдання. Пояснити механізми збереження інформації і забування при такому виді пам’яті Охарактеризувати вид уваги, якій спричинив відволікання хлопця

3.5.2.Виберіть правильну відповідь

1.Один з методів боротьби з алкоголізмом полягає в виробленні умовного блювального рефлексу на алкоголь: прийом невеликої дози алкоголю підкріплюють через деякий час введенням блювального препарату. Назвіть рівень замикання умовно-рефлекторних зв’язків.

Аблювальний центр довгастого мозку

В кора головного мозку D проміжний мозок

C середній мозок E задній мозок

2.Під час спортивної естафети спортсмен однієї команди випадково передав естафетну паличку спортсмену іншої команди. Який вид умовного гальмування порушений у цього спортсмена?

Aзапізнювальне

B диференціювальнеD слідове

C умовне гальмоE згашувальне

3.Під час естафети з плавання другий пловець стрибнув з тумбочки у воду ще до того, як перший торкнувся рукою стінки басейну. Який вид умовного гальмування порушений у другого пловця?

Aзапізнювальне

B диференціювальнеD слідове

C умовне гальмоE згашувальне

4.У собаки виробили умовний слиновидільний рефлекс на звук метроному. До якого класу належить даний умовний рефлекс?

Aкласичний штучний харчовий

B класичний натуральний харчовий

C класичний натуральний захисний

Dкласичний натуральний гальмівний

Eімітаційний натуральний харчовий

5. При дослідженні пам’яті людині на мить показали сяючий об’єкт. Ще 150 мс вона зберігала його в пам’яті. Збереження інформації в ЦНС забезпечував процес:

А. збудження сенсорної зорової кори великих півкуль

В.іррадіація збудження в ЦНС

С.реверберація збудження в замкнених ланцюгах нейронів

D.концентрація збудження в ЦНС

Е.мультиплікація збудження

6.При дослідженні пам’яті впродовж декількох секунд досліджуваному показували певну кількість геометричних фігур, після чого він повинен був їх відтворити по пам’яті. Який вид пам’яті при цьому досліджували?

А. сенсорну В. первинну С. вторинну

D. третинну Е. короткочасну

7.У щура виробляли умовний рефлекс уникнення больового подразнення на звук метроному: після включення метроному на металеву підлогу клітки подавали струм і щур міг уникнути больового підкріплення тільки вискакуючи на спеціальну дерев’яну підставку, що він і робив. До якого класу умовних рефлексів належить цей рефлекс?

A класичний штучний захисний

B інструментальний штучний захисний

Cімітаційний штучний захисний

Dінструментальний натуральний захисний

E імітаційний натуральний захисний

8.Студент їздить до університету на автобусі №69. Якщо до зупинки підходить порожній автобус, він в нього сідає, якщо ж переповнений – ні. Про який вид гальмування умовних рефлексів йдеться?

Aзапізнювальне

B диференціювальне D слідове

C умовне гальмоE згашувальне

9.Студент полюбляє солодкі сирки, але терпіти не може чорнослив. Купуючи сирки, він ніколи не зупиняє свій вибір на сирках з чорносливом. Який вид гальмування умовних рефлексів розвинутий у студента?

Aзапізнювальне

B диференціювальнеD слідове

C умовне гальмоE згашувальне

10.Студент їздить до університету на тролейбусі №5. Якщо до зупинки підходить тролейбус №5к, він в нього не сідає. Про який вид гальмування умовних рефлексів йдеться?

Aзапізнювальне

Bдиференціювальне

C умовне гальмо

D слідове

Eзгашувальне

Професійний алгоритм протоколу практичного заняття №19

Робота 1. Утворення у щура захисного умовного рефлексу «уникнення» (або відеофільм)

Мета роботи:виробити у щура захисний умовний рефлекс (уникнення).

Для роботи потрібні:щури, спеціальна камера з металевою підлогою, електростимулятор, пристрій для звукового сигналу.

Хід роботи. Скласти електричний ланцюг для пропускання електричного струму через підлогу камери. Посадити щура (або декілька щурів) в камеру. Спостерігати за його поведінкою в нових умовах. Спершу застосувати тільки больовий подразник, замкнувши ланцюг електричного струму, і спостерігати за реакцією щура – як тільки він опиниться на дерев’яній підставці (або втече через отвори в іншу секцію клітки, де не діє електричний струм) струм вимкнути. Повторити кілька разів з інтервалом 1-2 хв. Потім поєднати звуковий та електричний подразники: спочатку увімкнути звуковий сигнал, а через 5 с – електричний струм. Через 5 с їх спільної дії звук вимкнути. Як тільки щур опиниться на дерев’яній рідставці, розімкнути ланцюг електричного струму. Повторювати доти, поки щур не стане вистрибувати на підставку під час дії звукового сигналу без електричного подразнення.

Результати роботи: описати поведінку щура (або тварин по матеріалам відеофільму) на всіх етапах досліду

Висновки:

1)зазначити вид умовного рефлексу (рефлексів)

2)назвати умови, що призвели до утворення виробленого умовного рефлексу

утворення умовних рефлексів по кіно-матеріалам

3)визначити головну відмінність між умовними рефлексами, які виробляли у тварин (по кіно-матеріалам)

Робота 2.Дослідження утворення захисного умовного мигального рефлексу у людини.

Мета роботи: аналіз механізмів утворення і зникнення тимчасового зв’язку між центрами кіркового сприймання дії дзвонику і представництвом рефлекторного центру мигального рефлексу у корі великих півкуль

Для роботи потрібні:електродзвоник, спеціальні окуляри з грушею для подачі повітря на роговицю ока

Хід роботи. Досліджуваному надягають спеціальні окуляри і натисканням груші подають повітря на роговицю одного ока. Цій дії передує звук електродзвонику, який включає дослідник. Дослідження проводять до тих пір, поки мигання не виникне у відповідь на звук дзвонику. Реєструють кількість поєднань індиферентного і безумовного подразників, необхідне для виникнення умовного мигального рефлексу.

Результати роботи: коротко описати процес вироблення умовного захисного мигального рефлексу у відповідь на дію електродзвонику, зазначити кількість поєднань індиферентного і безумовного подразників, яка біла необхідною для вироблення цього умовного рефлексу

Висновки:у висновках: показати на схемі 1)механізм утворення тимчасового зв’язку між центрами кіркового сприймання дії дзвонику і представництвом рефлекторного центру мигального рефлексу у корі великих півкуль 2)механізм відтворення цього рефлексу після його вироблення 3)визначити вид цього рефлексу за основними класифікаціями умовних рефлексів 4)визначити механізм зникнення цього умовного рефлексу наприкінці пари.