Змістовний модуль 1. Юридична деонтологія як наука та навчальна дисципліна

1. Тематика та короткий зміст лекцій, практичних занять, самостійної роботи студента.

Тема 1. Юридична деонтологія як наука та навчальна дисципліна (2 год.).

Лекція 1. Юридична деонтологія як наука та навчальна дисципліна (2 год.).

1. Виникнення «деонтології» як науки.

2. Сутність юридичної деонтології.

3. Предмет та завдання юридичної деонтології

4. Юридична деонтологія як навчальна дисципліна.

5. Місце юридичної деонтології в системі юридичних наук.

Практичне заняття 1. Юридична деонтологія як наука та навчальна дисципліна Тема: Юридична деонтологія як наука та навчальна дисципліна (2 год.).

1. Історико-правові аспекти виникнення «деонтології» як науки.

2. Юридична деонтологія: поняття та ознаки.

3. Предмет та завдання юридичної деонтології

4. Юридична деонтологія як навчальна дисципліна.

5. Юридична деонтологія – складова юридичної науки.

Ситуаційні задачі.

Завдання для самостійної роботи ( 5 год.). 1.Громадянин Натанов під час поїздки у громадському транспорті забув портмоне з особистими документами. Портмоне знайшов студент 1-го курсу юридичного факультету Морзін. Оглянувши вміст портмоне і знайшовши в ньому візитку власника, Морзін вирішив зателефонувати власнику портмоне і за значну винагороду віддати документи. Власник портмоне, обурений вимогою великої винагороди за знахідку, вирішив провчити М. Під час зустрічі він у рахунок винагороди за повернуті документи приніс психологічний трактат «Як знаходити друзів» і хотів вручити М., проте М. навідріз відмовився брати книгу, вимагаючи грошову винагороду. Проаналізуйте ситуацію, що склалася з правової точки зору, і спробуйте знайти юридично оптимальний для сторін вихід з ситуації.

2. Житель передмістя і власник невеличкої ділянки землі, громадянин Туманов, виростив фруктовий садок, який рясно плодоносив. Ділянка Туманова межувала з загальноосвітньою школою. Учні даної школи досить часто рвали в саду Туманова фрукти без дозволу. Обурений таким станом речей, Туманов, вирішив налякати школярів і обніс свою огорожу колючим дротом. Черговий раз обриваючи фрукти, один з школярів поранився об дріт. Батьки школяра звернулися зі скаргою до прокуратури. Проаналізуйте поведінку сторін конфлікту з правової точки зору. Спробуйте знайти юридично оптимальнийдля сторін вихід з ситуації.

1.Підготувати бібліографічну довідку про відомого юриста античного світу (обсяг до двох сторінок формату А4).

2. Вибрати десять відомих висловів на правничу тематику знаних юристів. Проаналізувати їх зміст.

3. Знайти наукову статтю присвячену проблематиці підготовки юристів в Україні або інших країнах світу. Підготувати анотацію (стислий виклад окресленої у статті проблеми ).

Рекомендована література:

1. Алексеев С.С. Введение в юридическую специальность.-М.: Юрид.лит., 1976.

2. Шмоткін О.В. Юридична деонтологія.- К.: МНТУ,1995.

3. Скакун О.Ф. Юридическая деонтологія: Учебник.Издание 2-е с изменениями и дополнениями.- Харьков: Єспада, 2006.-384с.

4. Гусарев С.Д.,Тихомиров О.Д. Юридична деонтологія (Основи юридичної діяльності): Навч.посіб. -3-тє вид. перероб. і доп.-К.:Знання,2008.-498с.

5. Сливка С.С. Юридична деонтологія: Підручник.-Вид. 3-тє, перероб. І доп.-К.: Атіка,2008.-296с.

6. Осауленко О.І. Юридична деонтологія: Навчальний посібник.- К.: Істина, 2008.-224с.