- •Київський національний університет
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь студентів.
- •Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі.
- •Порядок поточного й підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •Співвідношення складових у змістовому модулі
- •Самостійна робота студентів
- •Модульний контроль.
- •Підсумковий контроль знань студентів у формі іспиту
- •Навчально-тематичний план лекцій
- •Змістовий модуль 1. Основи археології.
- •Тема 1. Вступ (2 години)
- •Тема 2. Нариси історії археології (2 години)
- •Тема 3. Предмет та завдання археології. Основні поняття археології . (2 години)
- •Тема 4. Польові методи дослідження (2 години)
- •Тема 5. Лабораторно-камеральні методи дослідження (2 години)
- •Тема 6. Археологічна періодизація та хронологія. Методи інтерпретації археологічних даних (2 години).
- •Джерела та література до змістового модуля 1
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 9. Ранній залізний вік (4 години)
- •Тема 10. Античні міста-держави Північного Причорномор’я (2 години)
- •Джерела та література до змістового модуля 2
- •Змістовий модуль 3. Археологія України – ч. 2. (36 годин)
- •Тема 11. Археологія ранніх слов’ян та їхніх сусідів (4 години)
- •Тема 12. Східні слов’яни напередодні створення Київської Русі та їхні сусіди (2 години)
- •Тема 13. Археологія Київської Русі (2 годин)
- •Тема 14. Середньовічні старожитності Північного Причорномор’я (2 години)
- •Джерела та література до змістового модуля 3
- •Запитання на іспит з курсу «Археологія»
Київський національний університет
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
ІСТОРИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра археології та музеєзнавства
УКЛАДАЧ:
проф. Р.В. Терпиловський
Археологія
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
для студентів напрямку підготовки 6.020302 – Історія
Затверджено
Вченою Радою історичного факультету
“ ” 2013 р.
Протокол №
Завідувач кафедри
Терпиловський Р.В.
Декан факультету
Колесник В.Ф.
КИЇВ-2013
Укладачі:
д.і.н., проф. Терпиловський Ростислав Всеволодович
Лектор:
д.і.н., проф. Терпиловський Ростислав Всеволодович
Погоджено
з науково-методичною комісією
„____”________________2013 р.
ВСТУП
Дана дисципліна "Археологія" викладається на 1 курсі бакалаврату 1 семестру в обсязі 108 годин, з них лекцій – 34 год., семінарських занять – 18 год., самостійна робота – 56 год., кількість змістових модулів – 3 та форма підсумкового контролю (екзамен письмовий).
Мета та завдання навчальної дисципліни
Впровадження викладання курсу «Археологія» у вищих навчальних закладах України вимагає відповідного науково-методичного забезпечення. Особливого значення це набуває у зв’язку з прийняттям Закону України "Про охорону археологічної спадщини" (2004) та переходом до трьохступеневої системи навчання, зокрема, з появою магістратури з археології.
Мета курсу «Археологія» полягає в ознайомленні студентів із сучасним станом археологічної науки в Україні і за кордоном. Завданнями навчальної дисципліни є отримання студентами загальної інформації про історію становлення археології як науки, структуру та методи дослідження, типи археологічних пам’яток, а також основні проблеми щодо вивчення і охорони археологічної спадщини України.
Предмет навчальної дисципліни
Предметом навчальної дисципліни «Археологія» є вивчення основних принципів археологічного дослідження з метою виділення за матеріальними залишками культурних груп тих чи інших давніх суспільств.
Вимоги до знань та вмінь студентів.
Студенти повинні знати:
предмет та завдання археології;
основні галузі археології;
основні методи дослідження археологічних пам’яток;
типи археологічних пам’яток;
. - процедуру археологічного дослідження;
археологічну періодизацію;
- основні археологічні культури різних періодів з території України;
сучасні методи інтерпретації археологічних пам’яток;
- юридичні акти про охорону культурної та археологічної спадщини.
Студенти повинні вміти:
опрацьовуючи тематичну літературу, самостійно збагачувати свій науковий та творчий потенціал, застосовувати прогресивні та раціонально виважені методи оволодіння знаннями;
орієнтуватись у вітчизняній та іноземній археологічній літературі щодо проблем типології та класифікації, відбирати з інформації найголовніше, вміти систематизувати її;
працювати з науково-методичними посібниками.
вміти застосовувати різні методики для створення реконструкцій історичного рівня.