- •Н.Н. Козленко
- •0605010201
- •Глава 1
- •Глава 2 история возникновения метода деловых игр
- •Глава 3
- •Деловые игры
- •В принятии управленческих решений
- •В экономических системах
- •Глава 4 область применения деловых игр
- •4.1. Метод деловых игр в задачах совершенствования отраслевого хозяйственного механизма.
- •4.2. Опыт применения комплекса деловых игр для подготовки разработчиков асу
- •4.3. Опыт использования деловых игр при формировании планов научно-исследовательских работ
- •4.4. Развитие учебных ди как основы амо
- •Глава 5 Классификация деловых игр
- •Глава 6. Основы проектирования деловых игр
- •Структура описания деловой игры
- •Процедура разработки деловой игры (по Локатису и Аткинсону)
- •Взаимосвязь конструктивных элементов деловой игры
- •Сценарий
- •Глава 7 Принципы организации и проведения игровых экспериментов
- •I. Подготовительный этап.
- •II. Игровой этап.
- •III. Заключительный этап.
- •Процедурограмма заключительного этапа деловой игры
- •Эффективность деловых игр
- •Анкета для участников игры на заключительном этапе ди. Уважаемый товарищ!
- •Благодарим Вас за участие в опросе. Литература
Взаимосвязь конструктивных элементов деловой игры
|
Игровая модель |
Модель обучения |
Имитационная модель |
|
I |
2 |
3 |
|
Игровые цели |
Педагогические цели |
Производственно-экономические цели |
|
Предмет игры предмет деятельности участников игры, замещающий в специфической форме предмет реальной деятельности |
Предмет изучения! предмет и содержание экономических проблем, которые предстоит решать в игре (проблемная лекция по изучаемым темам или раздаточный материал, перечень вопросов) |
Объект имитации модель модель предмета процес- имитации са ими тации |
|
Комплект ролей введение "противоположных по интересам ролей создание портретов ролей введение чисто игровых ролей градация ролей по оттенкам введение групповых ролек |
Разбиение на учебные группы участников игры, ознакомление с ролевыми портретами |
Линейно-функциональная схема управления |
|
Функции игроков конструирование игровых прав и обязанностей: распорядительных согласовательных расчетных контролирующих учетных аналитических |
Закрепление функций за определенными участниками, изучение инструкций игроками |
Описание содержания имитируемых функций управления (должностные инструкции) |
Продолжение табл. 6.1.
|
Сценарий игры моделирование конфликтной игровой обстановки генерирование случайных событий создание поведенческих противоречий сжатие или растяжение игрового времени создание структурно-временной схемы взаимодействия игроков овладение принципа трехплановости |
Осознание многоаспектности изучаемой проблемы и усвоение лекционного материала вживаемость в образ систематизация экономических знаний поиск и обоснование многих вариантов экономических решений освоение экономических расчетов расширение и углубление экономических знаний |
Наличие разноплановых экономических интересов, различий в функциях и критериях оценки деятельности руководителей различных уровней подчиненности |
|
Правила игры возможность случайных событий в игре ограничения в действиях игроков способы взаимодействия игроков регламент игровых процедур технология игры роль и функции преподавателя и ведущего |
Диалогическое взаимодействие участников игры в соответствии со структурно-временной схемой |
Закономерности развития производственных отношений, экономические законы, принципы, методические указания, распоряжения, приказы |
Продолжение табл. 6.1.
|
Игровая система стимулирования балльная система оценки поведенческой активности игроков балльная система оценки своевременности выполнения действий в игре балльная система оценки правильности действий игроков |
Смешанная система оценивания действия игроков: суммарная балльная система оценки действий обучаемых в игре реальная система оценки эффективности результатов имитационного-игрового эксперимента оценивание качества полученных знаний |
Реальная система оценки экономической эффективности деятельности объекта: натуральные или стоимостные экономические, показатели сроки завершения работ |
Обязательным при конструировании ролевой структуры игры является обеспечение различности экономических, социальных и поведенческих интересов, которая должна быть отражением конфликтной ситуации, заложенной в объекте имитации и процедуре ДИ. Целесообразно в комплекте ролей предусматривать как положительные, так и отрицательные роли, исполнение которых способствует созданию проблемной, а в некоторых случаях конфликтной ситуации. При этом может быть несколько поведенческих вариантов одной и той же роли, например: "лидер", "конформист", "консерватор", "оппонент" и другие.
Стержнем игровой модели является сценарий. Сценарий описывает процесс игры. Описание деловой игры включает в себя развернутое изложение в свободной форме сущности деловой игры и последовательности ее проведения.
В процессе осмысления и анализа существующих определений автором было выработано следующее понятие "сценарий". Под "сценарием ДИ" следует понимать описание в словесной (или графической) форме предметного содержания игры, выявление экономических интересов участников игры, моделирование конкретной игровой обстановки, описание последовательности и характера действий игроков в игровом масштабе времени.
С учетом сказанного мы предлагаем следующую структуру описания сценария ДИ (см. рис. 6.4).