- •Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
- •Методические указания
- •Тема: Половые системы (занятие 26)
- •I. Учебные цели
- •II.Учебные вопросы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Общий план строения женской половой системы
- •Овариальный цикл
- •Овогенез
- •Гормональная регуляция яичника
- •Влагалище
- •Молочная железа
- •Возрастные особенности молочной железы
- •Регуляция лактации
- •Овариально-менструальный цикл
- •Постменструальная (фолликулярная, пролиферативная) фаза,
- •Предменструальная ( лютеиновая, секреторная) фаза, 14-25-е сутки
- •Менструальная (фаза десквамации), 25-28-е сутки
- •Возрастные особенности женской половой системы
- •Способы контроля фертильности
- •Способы лечения бесплодия
- •V. Учебные материалы
IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы.
Студенты, придя на практическое занятие, должны предварительно подготовиться по рекомендованной учебной литературе (см. Раздел III.Учебно-материальное обеспечение, литература), а также используя материалы лекции, прочитанной по расписанию.
Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию.
В первую очередь студентам следует последовательно изучить общий план организации женской половой системы, выделить функции и уяснить связь с эндокринной, нервной, сосудистой, иммунной системами организма. Затем подробно изучить строение и функции всех органов системы в следующей последовательности:
Яичник (корковое и мозговое вещество; строение и развитие фолликулов; овуляция; стадии развития, строение и функции желтого тела, особенности менструального желтого тела и желтого тела беременности; половые гормоны, их влияние на организм; овариальный цикл, его регуляция; овогенез, отличия от сперматогенеза; возрастные особенности яичника). Законспектировать ключевые моменты гистофизиологии яичника, исполнить в рабочих тетрадях схему овогенеза и подчеркнуть отличия от сперматогенеза, зарисовать в альбомах строение яичника млекопитающего и схему овогенеза.
Маточные трубы (анатомические отделы и особенности тканевой организации стенки трубы). Зарисовать в альбомах строение стенки трубы.
Матка (общий план строения стенки: эндометрий, миометрий, периметрий; васкуляризация и иннервация; менструальный цикл, особенности строения эндометрия в различные фазы; связь овариального и менструального циклов; особенности строения матки при беременности и после родов; возрастные изменения матки). Законспектировать ключевые моменты гистофизиологии эндометрия в различные фазы менструального цикла и его связь с овариальным циклом. Зарисовать в альбомах строение матки млекопитающего.
Влагалище (строение стенки, гистофизиологические изменения в связи с менструальным циклом).
Молочная железа (общий план строения; функциональная морфология лактирующей и нелактирующей железы; нейроэндокринная регуляция гистофизиологии молочной железы; изменения молочных желез в ходе овариально-менструального цикла и во время беременности; особенности развития, постнатальных и возрастных изменений). В рабочих тетрадях составить схему нейроэндокринной регуляции лактации. Зарисовать в альбомах строение лактирующей и нелактирующей железы, а также схему организации млечного ацинуса.
Возрастные особенности женской половой системы в целом. Способы контроля фертильности (подготовить по лекционному материалу).
Задачи на предстоящее занятие: студент должен быть подготовлен к занятию по теоретическому блоку (используя основную и дополнительную учебную литературу, а также конспективные материалы лекции по данной теме) для собеседования с преподавателем, написания программированного контроля и дальнейшего усвоения практического блока (микроскопирование и зарисовка гистологических микропрепаратов органов женской половой системы). С собой на занятии необходимо иметь рабочую тетрадь, лекционный конспект, альбом, карандаши.
Информационный блок