УМК по интегрированному модулю Политология

инновационной деятельности. В этом плане предусмотрено повысить уровень координации исследований, усовершенствовать систему экспертизы научных и инновационных проектов, выработать наиболее эффективные формы сотрудничества науки с производством, повысить роль ученых в научном обеспечении принимаемых государственных решений, обеспечить условия для более широкого привлечения талантливой молодежи к научной и инновационной деятельности.

Среди приоритетных направлений реализации стратегических задач развития науки и инновационной деятельности.

1)Создание благоприятных условий для интеграции науки и производства.

2)Развитие законодательной базы, направленное на важнейшие сферы организации материального обеспечения научно-исследовательской и инновационной деятельности.

3)Развитие системы подготовки научных кадров высшей квалификации и специалистов в сфере науки и инноваций.

В стране предпринимаются дополнительные меры, направленные на развитие национальной культуры, искусства, кинематографии, т.е. в целом на духовное развитие белорусского народа. В этой области, как было сформулировано на первом съезде ученых Беларуси, стоят следующие задачи:

раскрытие роли историко-культурного наследия, природнотрадиционного и профессионального искусства в формировании национальных черт современного белорусского государства;

исследование значения культурного потенциала страны в развитии мировой культуры, цивилизации, репрезентативности страны, ее гуманитарной и деловой привлекательности;

исследование креативности архитектуры, живописи, театра, кино, музыки, народно-традиционных искусств и их роли в развитии материальных и духовных ценностей страны;

разработка научного обеспечения сохранения историко-культурного наследия, развития туризма, сохранения национального и регионального своеобразия сельских поселений, агрогородков, городов Беларуси;

устойчивое развитие белорусского языка, литературы, историкокультурного наследия и искусства в условиях процессов глобализации,

атакже научное обоснование и разработка инновационных технологий массовой физкультурно-оздоровительной работы.

Таким образом, белорусская модель экономического развития – это,

прежде всего, высокоэффективная экономика с развитым предпринимательством и рыночной инфраструктурой, действенным государственным регулированием, заинтересовывающим предпринимателей в расширении и совершенствовании производства, а наемных работников – в высокопроизводительном труде. Она

гарантирует, во-первых, высокий уровень благосостояния добросовестно работающим членам общества, достойное социальное обеспечение для нетрудоспособных, престарелых и инвалидов, базируется на принципах конституционных гарантий прав и свобод граждан, свободы предпринимательства и добросовестной конкуренции, выбора профессии и места работы, равенства форм собственности, гарантии ее неприкосновенности и использования в интересах личности и общества, обеспечения взаимоувязки благосостояния работника и результатов его труда. Во-вторых, – это здоровая экологическая среда, характеризующаяся рациональным использованием природных ресурсов и сохранением природы не только для нынешних, но и будущих поколений.

Вопросы семинара

1.Основные теории общественного развития. Доиндустриальное, индустриальное (модернистское) и постиндустриальное (информационное) общества.

2.Политическая модернизация общества: понятие, цели, основные теории, этапы и критерии.

3.Общество постиндустриального типа – стратегическая цель развития Беларуси в современных условиях.

4.Белорусская экономическая модель.

Доклады и рефераты

1.Либеральная и консервативные теории политической модернизации общества.

2.Особенности политической модернизации в Республике Беларусь.

3.Теории постиндустриального общества западных мыслителей.

4.Основные пути реализации построения в Беларуси общества постиндустриального типа

2. 2. Реферат в структуре образовательного процесса.

Реферат является заключительным этапом учебной деятельности студентов. Цель написания работы – сформировать новые, закрепить, углубить, систематизировать имеющиеся знания, умения и навыки, полученные в результате самообразования, совершенствовать умения ориентации в современных информационных источниках в соответствии с содержанием избранной темы.

Работа над конкретной темой позволяет высказать свои мысли, суждения в ходе комментированного извлечения основных положений, выводов, обобщений из нескольких источников научно-политической и методической литературы, материалов периодической печати, относящихся к одной из проблем теории и практики обучения.

Написание реферата способствует развитию у студентов культуры умственного труда, формирует потребности и способности развития уровня своей профессиональной компетентности и определения механизмов ее развития.

Учебно-тематический план кафедры политологии и права предполагает написание реферата в качестве контроля знаний, поэтому его выполнение является обязательным для всех студентов.

Этапы (последовательность) работы над рефератом.

1. Тему реферата студент выбирает самостоятельно из числа тем, предлагаемых кафедрой в рамкам каждой темы семинарского занятия. Темы разработаны в соответствии с учебной программой. В отдельных случаях студент может предложить свою тему реферата с обоснованием необходимости и целесообразности ее разработки. Работа может содержать элементы научно-исследовательского характера.

Тематика рефератов утверждается на заседании кафедры вместе с утверждением данного УМК.

В процессе работы над рефератом студент изучает теоретические и методологические источники, высказывает свои мысли и суждения. В качестве источников берется 2–3 учебника или монографии, 4–5 публикаций в современной периодической печати. Также необходимо обязательно использовать материалы, в том числе на электронных носителях, подготовленные преподавателями кафедры. Над рефератом, предложенным кафедрой, студент работает в течение всего периода обучения.

2.Структура, оформление и объем реферата.

Структура работы. Реферат включает: титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, список использованных источников, приложение.

Во введении формулируется цель работы, раскрываются причины выбора темы, отмечается ее актуальность. Дается характеристика использованной литературы.

Основная часть раскрывает теоретическое содержание данной проблемы, процесса, явления, события. В ней излагаются позиции авторов из

теоретических источников, других информационно-методических материалов, дается анализ разных подходов к реализации основных научных положений, выявляется степень их разработанности и т.д. Для иллюстрации, подтверждения, опровержения теоретических и методологических положений, подходов, выводов, студентом могут быть использованы материалы из опыта профессиональной деятельности (различные виды планирования, планы-конспекты занятий, технологические карты и т.д.).

Взаключении формулируются выводы по содержанию работы: рекомендации предложения по внедрению в практику отдельных подходов, направлений, технологий; определяются возможности и механизмы дальнейшей научно-практической разработки темы.

Список литературы, изученной и использованной при написании работы, печатается в алфавитном порядке.

Приложениями к работе могут быть проекты, программы, методические рекомендации, схемы, таблицы, графики и т.д., которые иллюстрируют вопросы, рассматриваемые в работе. Приложения нумеруются.

Втексте помещаются ссылки на данный материал.

3. Оформление работы. Текст реферата печатается через полтора интервала 14 шрифт Times New Roman на одной стороне листа. Объем работы составляет 15-25 страниц машинописного текста (без приложений). Каждая структурная часть работы (содержание, введение, главы и т.д.) начинается с новой страницы. Нумерация страниц начинается с титульного листа, нумерация на котором не ставится. Работа в некоторых случаях может быть аккуратно написана от руки.

4. Оценка и защита реферата

Все представленные рефераты оцениваются преподавателем кафедры.

Преподаватель:

определяет полноту использованной литературы по данной проблеме, понимание автором значимости проблемы и содержание ее исторического обзора; выявляет глубину раскрытия реферируемой литературы и опыта работы;

определяет значимость выводов, обобщений и рекомендаций для практической деятельности; даёт оценку литературному оформлению работы.

Положительная оценка выполненной работы выставляется при соблюдении следующих условий:

автор умеет излагать и анализировать фактический материал; в реферате присутствуют элементы новизны и оригинальности в

постановке освещаемой проблемы; показано умение связать рассматриваемую проблему с практикой; наличие составных частей реферата;

четкость формулировки, выводов, обобщений; языковая культура реферата.

При наличии положительной оценки реферат принимается.

Оценивается реферат преподавателем в зависимости от сложности, степени разработанности проблемы, уровня подготовки студентов, специфики и значимости данной работы. Студент излагает основные положения, представляет программу работы по развитию профессиональной деятельности на основе полученных результатов, дает необходимые пояснения в связи с замечаниями преподавателя.

2.3. Схемы, таблицы в помощь студентам

Власть как социальный феномен

Легитимность – признание законности, правомерности власти гражданским обществом, мировым сообществом.

Политический режим – способ функционирования политической системы, определяющий характер политической жизни в данной стране.

Функции государства

Признаки

Публичная власть государства

Ограниченная

территория

Профессиональный

Система права

аппарат управления

Легальная

Налоги и сборы

принудительность