1 курс / Психология / Kriminalnaya_psikhologia

1 Gross H. Сriminal psychology: A manual for judges, practitioners and students [Электронный ресурс] // URL: http://emotional-literacy-education.com/classic- books-online-a/crmsy10.htm (дата обращения: 20.08.2021).

2 Ашаффенбург Г. Преступление и борьба с ним: уголовная психология для врачей, юристов и социологов (к вопросу о реформе уголовного законодательства) / пер.

с нем. — М., 2015. С 27.

21

К началу XX века наметились два основных направления в прикладных психологических исследованиях, проводимых в интересах правоохранительной деятельности: криминальная и судебная психология. В последующем оба направления были объединены в рамках одной прикладной отрасли психологической науки, получившей общее название — судебной психологии. Название определено не случайно, а в соответствии с прямым назначением — оказание помощи суду в установлении истины, т. е. выполнение функции психологического обеспечения судопроизводства.

Безусловно, Германия, Франция — «пионеры» в использовании психологических знаний в уголовном процессе, однако и другие страны проявляли интерес к этой области научных исследований.

Например, в Московском университете в 1806–1812 гг. уже читался курс «Уголовной психологии». Особое значение в России имела судебная реформа 1864 г. Она повлияла на проявление интереса, как к личности участников судопроизводства, так и к личности подсудимого. Судопроизводство России утвердило принципы независимости и несменяемости судей, состязательности судебного процесса, равноправия сторон. Появился суд присяжных. Адвокатура стала независимой от государственной власти. Результатом стало возникновение объективных условий для широкого использования исследований из области психологии, патопсихологии, психиатрии в уголовном процессе.

В судебных речах анализировались причины и условия совершения преступления, более глубокому психологическому анализу подвергались личность обвиняемого, подсудимого, вскрывались мотивы их поведения.

Появляются работы, посвященные применению психологических знаний в уголовном судопроизводстве. Б. Л. Спасович (1863) в своем учебнике «Уголовное право» использовал большое количество психологических данных.

Активные исследования в сфере юридической психологии в России начались в 20-х гг. ХХ столетия. Психологи занимались обоснованием ее предмета и юридических принципов. Проблемами психологических особенностей правонарушителей и заключенных, преступного мира, свидетельских показаний, требованиями к судебно-психологи- ческой экспертизе занимались А. Е. Брусиловский, М. Н. Гернет, М. М. Гродзинский, А. В. Дулов, Я. А. Канторович, А. Р. Ратинов, А. С. Тагер и др.

22

А. Р. Лурия (1902–1977) «разработал сопряженную моторную методику для обнаружения скрытых аффективных комплексов, на основе которой были проведены эксперименты по обнаружению психологическими методами причастности к преступлению»1.

В 1927 г. при Московской губернской прокуратуре была создана лаборатория, в которой А. Р. Лурия проводил свои исследования. Целью исследований было выявление причастности обвиняемых к совершению преступного деяния. За основу был взят ассоциативный метод, разработанный западными психологами и криминалистами.

А. Р. Лурия модифицировал этот метод. Специальный прибор одновременно регистрировал время реакции — ответа на слово-стимул, мышечные усилия — тремор руки испытуемого. Эта разработка А. Р. Лурия стала основой для исследователей-криминалистов и психологов, занимавшихся созданием лай-детектора (полиграфа).

В Санкт-Петербурге также проводились психологические исследования. Так в 1907 г., по инициативе В. М. Бехтерева был создан Научно-учебный психоневрологический институт. В программу Института входила разработка курса «Судебная психология».

В. М. Бехтерев принимал активное участие в разработке судебно-психологи- ческих проблем, в основном в сфере криминальной психологии. В работе «Об экспериментальном психологическом исследовании преступников» (1902), В. М. Бех-

терев произвел классификацию преступников на группы по психологическим признакам:

преступники по страсти (порывистые и импульсивные);

1 Матяш Н. В., Павлова Т. А. Юридическая психология в ретроспективе психологической науки // Азимут научных исследований: педагогика и психология

[Электронный ресурс] // URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38498330 (дата обращения: 18.10.2020).

23

преступники с недостатком чувствительной, нравственной сферы, совершающие преступления хладнокровно, преднамеренно;

преступники с недостатком интеллекта;

преступники с ослабленной волей (лень, алкоголизм и т. д.). «Объективно-психологический метод в применении к изучению

преступности», включающий в себя исследования о методике психологического изучения преступников, был издан В. М. Бехтеревым в 1912 г.

В области криминальной психологии исследованиями занимался С. В. Познышев. В своих трудах «Основные начала науки уголовного права» (1912) и «Очерки тюрьмоведения» (1915) он дал развернутую психологическую характеристику преступников. Позднее свои исследования в этой области он обобщил в труде «Криминальная психология. Преступные типы» (1926).

С. В. Познышев с помощью психологической науки объяснял причины совершения различных преступлений. Он считал, что преступления совершаются под влиянием:

—окружающих личность внешних, и прежде всего, социальных условий;

—того, что организм данного субъекта получил в наследство от предков.

С. В. Познышев полагал, что в праве имеется целая система прикладных психических наук, которые следует объединить под назва-

нием «криминальная психология».

М. Н. Гернет длительное время изучал психологию заключенных. В 1925 г. он издал работу «В тюрьме. Очерки тюремной психологии», где обобщил материал наблюдений за поведением осужденных, дал глубокий анализ психики заключенных.

В 1925 г. в СССР впервые в мире организуется Государственный институт по изучению преступности и преступника. В течение первых пяти лет существования института его сотрудни-

ками было опубликовано около 300 работ, в том числе и по проблемам судебной психологии.

24

Специальные кабинеты и лаборатории по изучению преступника и преступности были организованы в Москве, Ленинграде, Саратове, Минске, Харькове, Баку и других городах. Однако под влиянием политической ситуации в стране судебно-психологические исследования прекратились на 30 лет.

Достижением отечественной криминальной психологии 80-х гг. являются научные исследования психологических особенностей различных категорий преступников, проведенные Ю. М. Антоняном (ВНИИ МВД России). Путем сравнительного анализа результатов психодиагностического обследования по методике многостороннего исследования личности (ММИЛ) преступников и правопослушных граждан были выявлены личностные детерминанты конкретных типов пре-

ступников (расхитителей, корыстно-насильственных преступников, насильников, серийных сексуальных убийц, женщин-преступниц, неосторожных преступников), а также потерпевших.

В. Л. Васильев

(1991), Ю. В. Чуфаров-

ский (1994) подчеркивают, что ситуативные действия преступников нередко обусловлены неправомерными, неосмотрительными или легкомысленными по-

ступками. Важно обоснование криминальными психологами психологического механизма действий потерпевшего, который базируется на эмоционально-аффективных реакциях.

По мнению В. М. Позднякова (1998), положения, сформулированные криминальными психологами и криминологами, о том, что в случаях предварительного расследования и рассмотрения в суде преступлений против личности конкретные обстоятельства, причины и условия преступления не могут быть адекватно

25

вскрыты, если не принимать во внимание личность потерпевшего, поведение, относящееся к субъективным признакам состава преступления.

В60–70-х гг. психологами и криминологами раскрыт психологический механизм преступного поведения (В. Н. Кудрявцев, А. Н. Пастушеня и др.). Он характеризуется системной совокупностью психических процессов, состояний и свойств личности, а также условий социальной ситуации, детерминирующей преступное поведение.

Вкачестве ближайших научных перспектив в криминальной психологии, по мнению ученых криминологов и психологов (В. Л. Васильев (1994), Ю. М. Антонян, М. И. Еникеев (2003), В. М. Поздняков (1998)), можно назвать «разработку следующих проблем:

влияние гуманизации уголовной практики на преступность;

деструктивные изменения в новом российском обществе и отражение их на преступности; типы и категории преступников в новых видах преступлений (мошенничество, компьютерные преступления, рейдерство и др.);

организованная преступность как криминогенный социальнопсихологический феномен;

криминогенность «аномальных» преступников;

социальная психология групповой преступности;

аддиктивность, девиантность, делинквентность в процессе формирования личности преступника;

психология серийных преступников;

внушение, восприятие, подражание, мода в процессе научения отклоняющемуся поведению;

психология индивидуальной и групповой профилактики криминального поведения»1.

В области перспектив развития правоприменительной практики, базирующихся на научно-практических разработках криминальной психологии и прикладной криминальной психологии, по мнению В. М. Позднякова, актуальным представляется:

1) усиление обоснованности криминальными психологами типологий и классификаций лиц с криминальным поведением для практического применения адекватных средств профилактики различных видов преступности;

1 Ушатиков А. И., Ковалев О. Г., Корнеева Г. К. Прикладная криминальная психология: учебное пособие. — Рязань, 2012.

26

2) разработка государственных программ охранно-профилакти- ческих мер криминального поведения и реализация их в правовом и криминально-психолого-педагогическом аспектах.

Отечественные ученые-психологи и криминологи обосновали свое, отличающееся от зарубежных авторов, понимание личности преступников, психологический и социально-психологический механизм преступности, наличие «криминогенной потенции», проявляющейся в зависимости от внутренней или внешней ситуации; выявили психологическую и социально-психологическую структуру преступного деяния, разработали типологии и классификации преступников и разъяснили их особенности. В конце 90-х гг. отечественные психологи и криминологи изучали психологию преступных групп и организованных преступных сообществ, организованную преступность, общую, групповую и индивидуальную профилактику преступлений и их прикладные криминально-психологические аспекты.

Отдельные исследования посвящены наиболее распространенным в России преступлениям (коррупция, взяточничество, мошенничество) и совершенно новой волне преступлений: компьютерные преступления, терроризм, рейдерство и др., требующие интенсивного изучения, на основе которых должны своевременно разрабатываться и приниматься соответствующие юридические документы.

1.3. Понятие правомерного, противоправного, криминального, девиантного и преступного поведения

Поведение — внешнее проявление деятельности, действий че-

ловека, процесс взаимодействия с окружающей средой, опосредованный его внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью. В поведении человека выражается его отношение к нравственным, моральным, правовым нормам, традициям, существующим в обществе. По поведению судят о личностных особенностях субъекта.

Проблема личности преступника —проблема ее формирования, а проблема преступного поведения — проблема происхождения такого поведения, его обусловленности общественными связями, в которые вступает личность и окружающий мир.

Своеобразной единицей поведения человека является поступок. «"Поступком" в подлинном смысле этого слова является не всякое действие человека, а лишь такое, в котором ведущее значение имеет сознательное отношение человека к другим людям, обществу, к нормам

27

общественной морали»1. Более того поступком может быть и воздержание субъекта от каких-либо действий (бездействий), если в этом воздержании (бездействии) проявляется его личная позиция, отношение к происходящим явлениям и окружающим его людям.

Неотъемлемым элементом деятельности являются потребности человека, которые служат источником его активности, предваряющей деятельность. Потребность, приобретшая побудительную силу, направляющую деятельность, становится ее мотивом. А. Н. Леонтьев отмечал, что деятельности без мотива не бывает. «Немотивированная» деятельность — это деятельность, не лишенная мотива, а деятельность с субъективно и объективно скрытым мотивом»2.

Единицей деятельности является действие. Совокупность действий может составлять определенный вид деятельности.

Действие — относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение какой-то одной, простой текущей задачи, достижение той или иной конкретной цели.

В основе действий лежат побуждения в виде различных потребностей, интересов, которые становятся для субъекта мотивом, как только появляется конкретная цель. Потребность — особое психологическое состояние неудовлетворённости требований организма, необходимых для нормальной биологической и социальной жизнедеятельности. Потребность является движущей силой поведения и устраняется через поведение.

Виды потребностей по социальному содержанию:

а) жизненно-необходимые, обеспечивающие условия существования человека (еда, тепло, кров, самозащита и др.);

б) социально одобряемые (приобретение знаний, самовыражение, деловая активность, спортивные достижения и пр.);

в) деформированные (например, деловая активность с целью хищения чужой собственности);

г) антисоциальные потребности, удовлетворение которых объективно противоречит как общественным интересам, так и подлинным интересам личности.

Потребности и мотивация — понятия, которые тесно связаны между собой. Они возникают при появлении нужды и предстают в качестве начального этапа психической и физической активности.

От потребности до мотивации поведенческого акта человек может: а) удовлетворить свои потребности и интересы или воздержаться;

1Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. С. 9.

2Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. С. 102.

28

б) принять решение, каким путем их удовлетворить, и какими средствами.

Подобный выбор зависит от ряда объективных обстоятельств:

а) наличия возможностей для удовлетворения испытываемой человеком потребности;

б) морально-нравственных качеств личности, которые играют решающую роль в выборе варианта поведения.

В решении вопроса о том, какой именно из предлагаемых способов поведения избрать, проявляется диалектическая закономерность другого уровня — закономерность социализации психики конкретной личности в семье, коллективе, обществе.

Таким образом, социальные свойства личности человека вступают в сложное взаимодействие с его психофизическими качествами, а складывающаяся на этой основе сложная структура личности образует модель личностного поведения.

Виды поведения человека:

— правомерное поведение — поведение, выражающееся во взаимоотношении с другими субъектами, которое не противоречит (соответствует) позитивному праву и сложившимся общественным отношениям, признаваемым справедливыми в конкретном обществе.

Правомерное поведение обладает следующими признаками:

имеет социальную значимость;

соответствует требованиям норм права;

имеет обеспечение и поддержку со стороны государства;

проявляется в положительных действиях и в положительном бездействии;

контролируется как со стороны лица, так и со стороны государства;

имеет юридические последствия.

Мотивация правомерного поведения зависит от внутренних психических качеств личности и внешних социокультурных факторов, влияющих на поведение человека. Так как личность формируется в социокультурной среде, уровень цивилизованности и демократичности общества во многом определяет и внутренний мир человека. Насколько в обществе развиты правовые традиции, настолько развито у человека и уважение к праву, законодательству1;

1 Абдулаев М. И. и др. Правоведение: общество и государство, понятие и сущность права, основы конституционного права, отрасли российского права, основы международного права: учебник. — М., 2004. — 558 с.

29

—противоправное, преступное поведение характеризуется противоположными чертами в отличие от правомерного. Объективно оно не соответствует нормам права, предписаниям законов, других нормативных правовых актов, нарушает их и является предметом специального изучения юридической психологии.

С субъективной стороны противоправное поведение свидетельствует о безразличном отношении лица к общественным нормам, правовым предписаниям государства, либо о сознательном и целенаправленном их нарушении, что выражает антисоциальные наклонности субъекта, его психологически отрицательную оценку правил жизни людей, их прав и свобод;

—девиантное поведение (deviation лат. — отклонение, deviant

фр. —отклоняющийся) — поведение, не соответствующее (отклоняющееся) или прямо нарушающее те или иные социальные нормы, принятые, одобряемые значительной частью людей в группе или обществе. Известный английский ученый Э. Гидденс считает, что изучение девиантного поведения является одной из самых увлекательных задач социологии. Типов нарушений правил так же много, как и социальных норм и ценностей, различных культур, субкультур, которые в пределах одного общества могут существенно разниться. То, что для одного общества будет нормой, для другого может быть отклонением.

Реальная картина девиантности в обществе, оценка того или иного поведения часто зависят от ожиданий. Иногда очень трудно отнести тот или иной акт человеческого поведения в разряд отклоняющихся. Очень важно учитывать существование в обществе норм-пра-

вил и норм-ожиданий.

В большинстве своем правовые, религиозные, нравственные нормы — это нормы-правила.

Основные характеристики отклоняющегося поведения:

—действие (бездействие), прочно связанное с социальными условиями жизнедеятельности;

—границы такого поведения подвижны и очень чувствительны

ктому, насколько реальными и доступными оказываются на деле пути и средства достижения желаемых целей и ценностей (престижных), в том числе выступающих в качестве символов успеха, которые признаются, пропагандируются и даже навязываются культурой;

—девиантное поведение не может иметь раз и навсегда заданной и однозначной оценки; считать отклонение нормальной реакцией нормального человека на ненормальные условия может оказаться столь же оправданным, как и ненавидеть идею девиантного поведения (и само поведение) всеми чувствами.

30