5 курс / Психиатрия и наркология для детей и взрослых (доп.) / Пограничные_состояния_Ассанович_М_А_2009
.pdfМультифакторная стресс-диатез модель........................................................................ |
44 |
Психологические модели................................................................................................. |
47 |
Психодинамические подходы.................................................................................................. |
47 |
Когнитивная модель Бека....................................................................................................... |
48 |
Теория «выученной беспомощности» Селигмана ........................................................ |
48 |
Теория безнадежности Абрамсона................................................................................. |
49 |
Гипотеза дифференциальной активации Тисдейла....................................................... |
50 |
Психобиологическая концепция Акискала.................................................................... |
50 |
Поведенческая модель Левинсона.................................................................................. |
50 |
Интерперсональные концепции депрессии ................................................................... |
50 |
Личностные переменные, обусловливающие уязвимость к депрессии...................... |
51 |
Коморбидность депрессии с тревожными расстройствами......................................... |
51 |
Этиопатогенетические модели и факторы биполярной депрессии (БАР) |
|
Биологические концепции............................................................................................... |
53 |
Генетические факторы........................................................................................................... |
53 |
Биохимические факторы......................................................................................................... |
53 |
Гормональные факторы ......................................................................................................... |
53 |
Биологические ритмы.............................................................................................................. |
54 |
Психосоциальные факторы............................................................................................. |
54 |
Стрессовые жизненные события.......................................................................................... |
54 |
Психодинамические факторы................................................................................................ |
54 |
Эпидемиологические и демографические аспекты депрессии................................... |
55 |
Социокультурные факторы, влияющие на развитие униполярной и биполярной |
|
депрессии........................................................................................................................... |
55 |
Лекция № 5 Соматоформные расстройства. Диссоциативные расстройства.
Расстройства личности .......................................................................................... |
57 |
Общая характеристика и классификация соматоформных расстройств.................... |
58 |
Классификация соматоформных расстройств............................................................... |
58 |
Общая характеристика и эпидемиология соматизированного расстройства............. |
58 |
Психосоциальные и стрессовые факторы при соматизированном и других |
|
соматоформных расстройствах....................................................................................... |
59 |
Личностные подходы в этиопатогенезе соматоформных расстройств....................... |
60 |
Поведенческие факторы в патогенезе соматоформных расстройств.......................... |
61 |
Коморбидность соматоформных расстройств с другими психическими |
|
расстройствами................................................................................................................. |
61 |
Общая характеристика, клинические и этиопатогенетические особенности, |
|
эпидемиология ипохондрического расстройства......................................................... |
62 |
Общая характеристика и особенности хронического болевого расстройства........... |
63 |
Общая характеристика и психологические аспекты диссоциативных |
|
(конверсионных) расстройств......................................................................................... |
64 |
Эпидемиологические аспекты и классификация диссоциативных расстройств....... |
64 |
Классификация диссоциативных (конверсионных) расстройств................................ |
65 |
Диагностические признаки и клинико-психологическая динамика конверсионного
расстройства...................................................................................................................... |
65 |
Общая характеристика и эпидемиология расстройств личности................................ |
66 |
Биологические и психологические факторы в развитии расстройств |
|
личности (РЛ).................................................................................................................... |
67 |
Классификация расстройств личности........................................................................... |
68 |
71 |
|
Учебное издание
Ассанович Марат Алиевич
ПОГРАНИЧНЫЕ СОСТОЯНИЯ: КУРС ЛЕКЦИЙ
Пособие для студентов медико-психологического факультета
Ответственный за выпуск: И.Г. Жук
Компьютерная верстка: Е.П. Курстак Корректор: Л.С. Засельская
Подписано в печать 12.02.2009. Формат 60х84/16. Бумага офсетная.
Гарнитура Таймс. Ризография.
Усл. печ. л. 4,2. Уч.-изд. л. 2,87. Тираж 60. Заказ 13п.
Издатель и полиграфическое исполнение учреждение образования
«Гродненский государственный медицинский университет»
ЛИ № 02330/0133347 от 29.06.2004. Ул. Горького, 80, 230009, Гродно.
72
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/