ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ имени академика С. П. КОРОЛЕВА»

Факультет заочного обучения

Отчет о прохождении организационно-экономической практики

в образовательном учреждении дополнительного образования детей

Центре внешкольной работы г. Октябрьска.

Студентка: Прядильникова Ж. В., гр. 9747

Руководитель практики: Лученко Ксения Леонидовна

г. Самара

2011 г.

Содержание:

График прохождения…………………………………………………………...…3

Введение…………………………………………………………………….……..5

История учреждения…………………………………………...…………………6

Деятельность отдела кадров………………………..…………………………….9

Общая характеристика учреждения…………………………………………….25

Организационная деятельность…………………………………………………27

Заключение………………………………………………………...……………..35

Список литературы………………………………………………………………36

Отзыв………………………………...…………………………………………...37

Приложения…………………………………………...…………………………38

График прохождения практики

№ п/п	Этапы прохождения практики	Период прохождения практики
1	Инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности	22.06.2011
2	Экскурсия по учреждению	23.06.2011
3	Обзорные лекции	24.06.2011
4	Ознакомление с историей учреждения	27.06.2011
5	Изучение направлений деятельности учреждения	28.06.2011
6	Ознакомлении с образовательными программами	30.06.2011
7	Ознакомление с организацией управления	04.07.2011
8	Подготовка схемы структуры управления учреждением	05.07.2011
9	Ознакомление с положением об основных структурных подразделений	06.07.2011
10	Ознакомление с рабочим местом бухгалтера	07.07.2011
11	Ознакомление с первичной документацией, подготавливаемой бухгалтерией.	08.07.2011
12	Ознакомление со степенью укомплектованности рабочего места техническими средствами, оборудованием или музыкальными инструментами и др. ресурсами	11.07.2011
13	Ознакомление с соблюдением требованиям по технике безопасности	12.07.2011
14	Ознакомление с информационныими технологиями	13.07.2011
15	Оценка условий труда	14.07.2011
16	Ознакомление с деятельностью отдела кадров	15.07.2011
17	Ознакомление с кадровой документацией	18.07.2011
18	Озакомление с кадровой политикой учреждения	20.07.2011
19	Ознакомление с организацией и планированием труда и заработногй платы	21.07.2011
20	Ознакомление с методами стимулирования труда	22.07.2011
21	Изучение затрат учреждения	25.07.2011
22	Оформление документов на прием на работу новых сотрудников	26.07.2011
23	Ознакомление с организацией текущей деятельности	27.07.2011
24	Ознакомление сотрудниками с нормами и правилами труда	28.07.2011
25	Подготовка приложений для отчета по практике	29.07.2011
26	Написание отчета	30.07.2011

Введение

С 22 июня по 1 августа я отрабатывала учебно-ознакомительную практику в образовательном учреждении дополнительного образовании детей Центре внешкольной работы г. Октябрьска.

Целью данной практики являлось закрепление теоритических знаний, полученных в ходе изучения базовых экономических дисциплин, изучение организационной и экономической деятельности, формирование профессиональных навыков, а также получение практического опыта работы в коллективе.

Объект исследования: ОУ ДОД Центр внешкольной работы г. Октябрьска.

Предмет исследования: деятельность кадровой службы ОУ ДОД Центра внешкольной работы г. Октябрьска.

История учреждения

Центр внешкольной работы имеет многолетний опыт деятельности во внешкольной сфере. Возникнув в 1956 г., как Дом пионеров и школьников, он прошел путь от центра пионерской работы города до центра современного дополнительного образования. На протяжении всей своей истории деятельность Центра была разнообразной: организация массовых общественных дел, культурно-просветительская работа, поддержка детского движения, методическая помощь всем, работающим в воспитательной сфере. Учреждение несколько раз меняло свое название: 1994год – муниципальное предприятие «Центр внешкольной работы»; 2000 год - Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы»; 2004год - образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы. Сегодня Центр внешкольной работы продолжает и развивает свои традиции.

Образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы г. Октябрька, Самарской области – это многопрофильное учреждение дополнительного образования второй категории, действующее на основании Устава, утвержденного Собранием трудового коллектива протокол № 3 от 02.06.2003г. и осуществляет образовательную деятельность в сфере детства на территории г. Октябрьска по образовательным программам дополнительного образования детей.

На протяжении последних трёх лет, это особое образовательное пространство, реализуемое в свободное время дошкольниками, школьниками, и студентами от 6 до 18 лет, где задается множество отношений, осуществляется специальная образовательная деятельность различных объединений по развитию личности, ее самоопределения и самореализации. Оно расширяет возможность приобретения практического опыта учащимися, является временем творческого освоения новой информации и самоосмысления, формирования новых жизненных умений и способностей. Внутреннее образовательное пространство способствует формированию интересов и потребностей детей в ходе обретения ими жизненного опыта, защищает и поддерживает их. Создаются условия для развития личности с учетом ее индивидуальных способностей, мотивов, ценностных ориентаций.

ОУ ДОД Центр внешкольной работы имеет двух учредителей: Министерство образования и науки Самарской области в лице Западного управления министерства образования и науки Самарской области и Администрация городского округа Октябрьск Самарской области.

В 2009 году учреждение успешно прошло аттестацию на 2 категорию и получило лицензию на право ведения образовательной деятельности (№183 от 03.07.2009г.)

ЦВР строит работу на базе 6 школ общего среднего образования, школы для детей с дивиантным поведением, одного дошкольного учреждения, Социально - реабилитационного Центра для несовершеннолетних и ГОУ начального профессионального образования ПЛ-48.

Центр внешкольной работы является составной частью единой системы образования, руководствуясь Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей. Стратегия дополнительного образования детей опирается на «ведущие ценностные приоритеты: демократизация учебно-­воспитательного процесса; формирование здорового образа жизни; создание условий для педагогического творчества; открытость системы; создания нового поколения учебно-программного и методического обеспечения; системное развитие на основе информационных технологий; поиск, поддержка и развитие детской творческой одаренности»

Здание ОУ ДОД ЦВР расположено в центре города. Рядом находятся детская школа искусств, 3 общеобразовательные школы, городская библиотека, дом культуры, краеведческий музей, дом молодёжных организаций.

В ЦВР сложились свои традиции, что не мешает взаимообогащению в контактах и в общении на веселых праздниках и конкурсах всем учащимся учреждения:

• День Знаний. Игровая познавательная программа.

• День открытых дверей. Презентация дополнительных образовательных программ.

• Игровая программа «Давайте познакомимся» - знакомство детских объединений, посвящение в учащихся ЦВР.

• Новогодние театрализованные представления.

• Итоговая праздничная программа с демонстрацией творческих достижений учащихся.

• Итоговая аттестация знаний, умений, навыков в объединениях ЦВР. Торжественное вручение свидетельств о получении дополнительного образования.

• Проведение персональных, тематических и итоговых выставок учащихся и педагогов ЦВР «Педагог и его ученики».

• Работа учебного кабинета «Русская изба» по программе «Основы православной культуры» - проведение лекций, бесед, традиционных народных праздников.

• Театрализованное представление с участием творческих коллективов ОУ ДОД ЦВР, посвящённое Дню защиты детей.

• Фестиваль творчества «Веснушки» (для детей сирот и детей с ограниченными физическими возможностями).

• Семейные «Весёлые старты»

• Акция «Дети –детям» (изготовление учащимися ОУ ДОД ЦВР сувениров для детей социально реабилитационного Центра для несовершеннолетних и проведение игровой программы).

• Взаимодействие с учреждениями культурными и общественными организациями города.

Традиции центра, их организация, содержание естественны, просты, не навязаны детям, без лишней надуманности. Они понятны, доступны и приняты всеми учащимися, значимы по смыслу и по воспитательному эффекту.