Рабочая программа Конституционное право

Наименование

Коды

№

раздела (темы)

формиру-

Планируемый результат обучения (знания, умения,

п/п.

учебной дис-

емых ком-

владение компетенциями)

циплины

петенций

1

Конституци-

ОК-3

— уметь различать и объяснять соотношение кон-

онное право

ОК-4

ституционного права как отрасли права, науки и

в системе

ОК-5

учебной дисциплины;

российского

ОК-6

— демонстрировать понимание места и роли кон-

права

ОК-8

ституционного права в системе российского права;

ОК-10

— владеть основными категориями конституцион-

ОК-11

ного права;

ПК-2

— уметь определять предмет конституционного

ПК-3

права;

ПК-4

— выявлять особенности конституционно-правовых

ПК-5

норм и конституционно-правовых отношений, рас-

ПК-6

познавать их виды;

ПК-8

— демонстрировать способность юридически пра-

ПК-15

вильно квалифицировать юридические факты в

ПК-17

конституционном праве;

ПК-18

— анализировать источники конституционного

ПК-19

права, классифицировать их и выявлять системные

связи между ними;

— давать характеристику конституционно-правовой

ответственности, выявлять ее особенности и иллю-

стрировать примерами из практики;

— понимать значение и место науки конституцион-

ного права в системе правовых наук и демонстри-

ровать знание ее предмета, системы, источников.

Определять закономерности развития науки;

2

Конституция

ОК-3

— формулировать понятие конституции, раскры-

Российской

ОК-6

вать ее сущность;

Федерации и

ОК-9

— выделять основные этапы развития российской

ее развитие

ПК-1

конституции и давать им характеристику;

ПК-2

— характеризовать особенности разработки, обсу-

ПК-4

ждения и принятия Конституции 1993г.;

ПК-5

— формулировать юридические свойства Конститу-

ПК-7

ции, демонстрировать знание их содержания;

ПК-14

— характеризовать порядок пересмотра Конститу-

ПК-15

ции, внесения в нее поправок и изменения ст. 65,

ПК-16

проводить различия указанных процедур;

ПК-17

— демонстрировать знание решений Конституцион-

ПК-19

ного Суда РФ о толковании Конституции, уметь их

объяснять, основываясь на конкретных примерах;

— владеть основными навыками работы с Консти-

туцией РФ, необходимыми при ее применении в кон-

кретных ситуациях;

— уметь толковать нормы Конституции и применять

их, основываясь на теоретических знаниях и реше-

ниях Конституционного Суда;

— участвовать в разработке проекта закона РФ о

поправке к Конституции РФ в соответствии с по-

ставленным заданием;

— анализировать социально значимые проблемы,

связанные с реализацией Конституции РФ;

— владеть навыками обобщения, анализа информа-

ции о российской Конституции, проблемах ее реали-

зации;

— воспитывать уважение к Конституции РФ в своей

педагогической деятельности;

3

Основы кон-

ОК-1

— осознавать социальную и правовую значимость

ституционного

ОК-3

основ конституционного строя Российской Федера-

строя Россий-

ОК-4

ции для своей будущей профессии;

ской Федера-

ОК-5

— владеть юридической терминологией в области

ции

ОК-9

основ конституционного строя Российской Федера-

ПК-5

ции;

ПК-6

— уметь применять нормы Конституции, закрепля-

ПК-9

ющие основы конституционного строя Российской

ПК-19

Федерации к конкретной ситуации;

ПК-13

— анализировать социально значимые проблемы,

ПК-15

связанные с реализацией основ конституционного

ПК-16

строя Российской Федерации;

ПК-17

— осознавать как высшую ценность человека, его

ПК-18

права и свободы и раскрывать содержание обязан-

ПК-19

ности государства по их признанию, соблюдению и

защите;

— давать квалифицированные юридические заклю-

чения и консультации в сфере реализации основ

конституционного строя Российской Федерации;

— раскрывать содержание конституционных харак-

теристик Российской Федерации;

— понимать социальную ценность народовластия.

Раскрывать содержание конституционного поло-

жения о многонациональном народе как носителе

суверенитета и единственном источнике власти;

— соотносить понятия «народный суверенитет» и

«государственный суверенитет»;

— формулировать и раскрывать содержание кон-

ституционных принципов российского федерализ-

ма;

— анализировать особенности и значение институ-

та основ конституционного строя Российской Феде-

рации в системе конституционного права;

— пропагандировать в своей педагогической дея-

тельности основы конституционного строя Россий-

ской Федерации, раскрывать их роль в правовом

регулировании;

4

Основы пра-

ОК-1

— уметь характеризовать место и роль

вового статуса

ОК-2

института основ правового статуса личности в си-

личности в

ОК-4

стеме конституционного права и всей правовой си-

Российской

ОК-5

стеме России;

Федерации

ПК-2

— владеть конституционно-правовой терминоло-

ПК-3

гией в области основ правового статуса личности;

ПК-4

— уметь раскрыть значение конституционных основ

ПК-6

статуса личности для профессиональной деятель-

ПК-14

ности, формирования правосознания и правовой

ПК-15

культуры, подтверждая свои выводы конкретными

ПК-16

примерами;

ПК-19

— знать и раскрывать содержание принципов пра-

вового статуса человека и гражданина, руководст-

воваться ими в своей профессиональной деятель-

ности;

— уметь показать соотношение национального и

международных правовых актов в области прав и

свобод личности;

— уметь раскрывать значение норм международ-

ного права в признании и гарантировании прав и

свобод человека и гражданина в Российской Феде-

рации, подтверждая свои выводы конкретными при-

мерами;

— участвовать в проведении юридической экспер-

тизы проектов нормативных правовых актов, затра-

гивающих права и свободы человека и гражданина,

в том числе в целях выявления в них положений,

способствующих созданию условий для проявления

коррупции;

5

Гражданство

ОК-8

— формулировать понятие гражданства и раскры-

Российской

ОК-3

вать содержание принципов гражданства Россий-

Федерации

ПК-3

ской Федерации;

ПК-4

— выделять и характеризовать основные этапы раз-

ПК-5

вития законодательства о гражданстве Российской

К-6

Федерации;

ПК-7

— владеть юридической терминологией по вопро-

ПК-8

сам гражданства (филиация, оптация, апатриды

ПК-11

и т.д.);

ПК-16

— характеризовать и раскрывать содержание пол-

номочий государственных органов, ведающих де-

лами о гражданстве Российской Федерации, иллю-

стрируя примерами из практики;

— принимать юридически значимые решения и со-

вершать действия в соответствии с законодательст-

вом о гражданстве;

— владеть навыками составления юридических

документов при приобретении и прекращении граж-

данства Российской Федерации;

— уметь давать квалифицированные юридические

заключения и консультации по вопросам гражданст-

ва Российской Федерации;

6

Правовое по-

ОК-3

— обобщать и анализировать информацию о пра-

ложение ино-

ОК-4

вовом положении иностранных граждан, лиц без

странных гра-

ОК-5

гражданства, беженцев, вынужденных переселен-

ждан, лиц без

ОК-6

цев, соотечественников;

гражданства

ОК-9

— анализировать социально значимые проблемы,

и иных лиц с

ПК-2

связанные с положением лиц с особенностями пра-

особенностя-

ПК-3

вового статуса в Российской Федерации;

ми правового

ПК-4

— раскрыть и охарактеризовать структурные эле-

статуса в Рос-

ПК-6

менты правового статуса иностранных граждан, лиц

сийской Феде-

ПК-7

без гражданства, беженцев, вынужденных пересе-

рации

ПК-9

ленцев;

ПК-13

— уметь сопоставлять статус указанных лиц, выяв-

ПК-16

ляя отличия в их правовом положении;

П-17

— применять нормы законодательства в сфере ре-

ПК-19

ализации прав и обязанностей лиц с особенностями

правового статуса в Российской Федерации;

— выявлять и анализировать судебную практику по

вопросам правового статуса отдельных категорий

лиц в России;

— владеть навыками подготовки юридических до-

кументов для оформления статуса беженца, выну-

жденного переселенца, для получения визы и пр.;

— уметь давать квалифицированные юридические

консультации по вопросам прав и обязанностей ино-

странных граждан, лиц без гражданства, беженцев,

вынужденных переселенцев;

— руководствоваться принципом толерантности в

своей профессиональной деятельности, в том числе

и при преподавании основ конституционного права;

7

Конституци-

ОК-2

— уметь классифицировать конституционные права

онные права,

ОК-3

и свободы человека и гражданина, раскрывать их

свободы и

ОК-4

содержание, основываясь на знании Конституции

обязанности

ОК-5

Российской Федерации, законов и решений Консти-

человека и

ОК-7

туционного Суда РФ, Европейского суда по правам

гражданина

ПК-1

человека;

в Российской

ПК-4

— сопоставлять конституционные права со свобо-

Федерации

ПК-6

дами, а также с гарантиями и обязанностями чело-

ПК-9

века и гражданина;

ПК-14

— применять материальные и процессуальные нор-

ПК-15

мы, а также судебные решения, связанные с реали-

ПК-16

зацией конституционных прав, свобод и обязаннос-

ПК-17

тей;

— уметь обнаруживать факты нарушений и недопу-

стимых ограничений конституционных прав и сво-

бод, обосновывая свою позицию;

— давать квалифицированные юридические заклю-

чения и консультации при разрешении вопросов о

конституционных правах, свободах и обязанностях

человека и гражданина;

— участвовать в проведении юридической экспер-

тизы проектов нормативных правовых актов, затра-

гивающих права и свободы человека и гражданина,

в том числе в целях выявления в них положений,

способствующих созданию условий для проявления

коррупции;

— выявлять пробелы и противоречия в законода-

тельстве в области конституционных прав и обязан-

ностей человека и гражданина, уметь конструиро-

вать разные варианты регулирования, сопоставлять

и оценивать их;

— использовать полученные знания о конституци-

онных правах, свободах и обязанностях человека и

гражданина при преподавании основ конституцион-

ного права;

8

Система га-

ОК-1

— формулировать понятие гарантии конституцион-

рантий прав

ОК-2

ных прав и свобод, выделять их виды, анализиро-

и свобод

ОК-3

вать содержание;

человека и

ОК-6

— демонстрировать знание особенностей защиты

гражданина

ПК-2

прав и свобод отдельных категорий граждан;

в Российской

ПК-3

— раскрыть и охарактеризовать основные формы и

Федерации

ПК-4

способы защиты прав и свобод человека и гражда-

ПК-5

нина, правильно их выбирать в конкретной ситуа-

ПК-6

ции;

ПК-7

— применять положения Конституции РФ, феде-

ПК-8

ральных законов, законов субъектов РФ в целях

ПК-9

использования гарантий прав и свобод человека и

ПК-16

гражданина;

ПК-17

— анализировать содержание и основные направ-

ПК-19

ления деятельности государственных органов по

обеспечению реализации конституционных прав и

свобод;

— характеризовать систему негосударственных ин-

ститутов, обеспечивающих гарантии прав и свобод

граждан;

— давать характеристику системы международных

гарантий прав и свобод;

— оценивать условия допустимости обращений

(жалоб) в государственные органы, органы местно-

го самоуправления, международные организации по

защите прав и свобод человека и гражданина;

— владеть основными навыками защиты прав и

свобод граждан в типичных правоприменительных

ситуациях;

— определять пределы реализации прав и свобод

человека;

— оценивать правомерность ограничения прав и

свобод в конкретных ситуациях;

— выявлять условия, препятствующие полноценной

реализации прав и свобод человека и гражданина;

— выполнять экспертно-консультационные фун-

кции в сфере обеспечения беспрепятственной реа-

лизации прав и свобод;

— правильно оценивать значимость юридической

профессии для обеспечения гарантированности

прав и свобод граждан;

— обосновывать ценность добросовестного испол-

нения профессиональных обязанностей в целях

недопущения нарушений прав и свобод человека и

гражданина;

9

Федеративное

ОК-3

— владеть юридической терминологией в области

устройство

ОК-4

федерализма;

России

ОК-7

— сравнивать признаки, черты федеративного го-

ОК-9

сударства и унитарного государства, опираясь на

ОК-11

текст Конституции РФ;

ОК-12

— выявлять особенности Российской Федерации,

ПК-1

отличающие ее от других федеративных государств;

ПК-2

— выделять и описывать основные этапы становле-

ПК-3

ния российского федерализма;

ПК-4

— юридически правильно квалифицировать факты

ПК-5

и обстоятельства, свидетельствующие о нарушении

ПК-6

конституционных принципов федерализма;

ПК-7

— уметь толковать нормы Конституции РФ, за-

ПК-8

крепляющие основы федеративного устройства

ПК-13

России, иллюстрируя их содержание примерами из

ПК-14

практики Конституционного Суда РФ;

ПК-15

— выявлять и характеризовать особенности право-

ПК-16

вого статуса Российской Федерации, субъектов РФ;

ПК-17

проводить сравнительный анализ правового статуса

различных видов субъектов РФ;

— анализировать нормы конституции (устава) субъ-

екта РФ, закрепляющие компетенцию субъекта РФ,

их соответствие Конституции РФ; предлагать соб-

ственные формулировки соответствующих норм,

составлять экспертные заключения по конкретным

нормам конституции (устава) субъекта РФ;

— моделировать развитие федеративных отноше-

ний в России;

— анализировать основы разграничения полномо-

чий РФ и субъекта РФ. Оценивать эффективность

конституционно-правовых норм, разграничивающих

компетенцию между Российской Федерацией и ее

субъектами;

— характеризовать порядок принятия в Российскую

Федерацию и образования в ее составе нового субъ-

екта РФ;

— анализировать тенденции развития федератив-

ных отношений;

— анализировать общепризнанные принципы и

нормы международного права и международные

договоры РФ, гарантирующие права коренных мало-

численных народов;

— анализировать, сравнивать законодательство

субъектов РФ об административно-территориаль-

ном устройстве;

— владеть навыками обобщения изученного мате-

риала о федеративном устройстве России и препо-

давания его в курсе основ конституционного права;

10

Конституци-

ОК-1

— осознавать социальную и правовую значимость

онные основы

ОК-2

конституционных основ системы органов государ-

системы орга-

ОК-3

ственной власти в Российской Федерации для своей

нов государст-

ОК-6

будущей профессии;

венной власти

ПК-2

— обладать достаточным уровнем профессиональ-

в Российской

ПК-4

ного правосознания для применения конституцион-

Федерации

ПК-6

ных норм, закрепляющих систему органов государ-

ПК-15

ственной власти в Российской Федерации;

ПК-16

— делать обзор нормативных правовых источников

ПК-17

и литературы по вопросам темы;

ПК-19

— анализировать факторы, влияющие на реализа-

цию конституционных норм, закрепляющих основы

системы органов государственной власти;

— выделять и анализировать статус государствен-

ных органов, не являющихся органами государст-

венной власти;

— раскрыть роль принципа разделения властей для

функционирования системы органов государствен-

ной власти;

— выявлять в нормативных правовых актах

положения, способствующие созданию условий для

проявления коррупции;

— давать квалифицированные юридические заклю-

чения и консультации по вопросам организации го-

сударственной власти в Российской Федерации;

— обобщать, анализировать, излагать

материалы, касающиеся основ системы органов

государственной власти в Российской Федерации

в процессе преподавания основ конституционного

права;

11

Избирательное

ОК-1

— осознавать социальную значимость выборов для

право и из-

ОК-2

своей будущей профессии;

бирательный

ОК-3

— владеть понятиями и терминами избирательного

процесс в Рос-

ОК-6

права;

сийской Феде-

ОК-9

— описывать порядок организации и проведения

рации

ОК-11

выборов, опираясь на законодательство и решения

ПК-7

Конституционного Суда РФ;

ПК-11

— анализировать особенности подготовки и прове-

ПК-12

дения различных видов выборов в Российской Фе-

ПК-13

дерации;

ПК-14

— применять нормы избирательного права, свя-

ПК-15

занных с формированием органов государственной

ПК-16

власти и органов местного самоуправления;

ПК-17

— воспринимать, обобщать, анализировать инфор-

мацию, связанную с практикой реализации норм

избирательного права;

— владеть навыками составления юридических до-

кументов, используемых в избирательном процессе;

— давать квалифицированные юридические заклю-

чения и консультации по вопросам избирательного

законодательства, избирательных прав граждан,

основываясь, в том числе на решениях Конституци-

онного Суда РФ;

— выявлять избирательные правонарушения и

предлагать меры по их предупреждению, устране-

нию причин и условий, способствующих их совер-

шению;

— принимать участие в проведении юридической

экспертизы проектов нормативных правовых актов,

в том числе в целях выявления в них положений,

способствующих созданию условий для проявления

коррупции при проведении выборов;

— осознавать значимость и необходимость соблю-

дения принципов профессиональной этики юриста в

избирательном процессе;

— применять знания избирательного права в препо-

давательской деятельности;

12

Президент

ОК-9

— характеризовать положение Президента РФ в си-

Российской

ПК-1

стеме органов государственной власти Российской

Федерации

ПК-5

Федерации;

ПК-7

— выявить основные формы взаимодействия Пре-

ПК-14

зидента РФ с органами законодательной, исполни-

ПК-15

тельной и судебной власти;

ПК-16

— выделять основные этапы развития института

президента в России и давать им характеристику;

— анализировать отношения, возникающие в связи

с организацией и проведением выборов Президента

РФ;

— анализировать полномочия Президента РФ в

конкретной сфере его деятельности, сопровождая

анализ примерами из практики;

— определять место указов Президента РФ в систе-

ме источников конституционного права;

— участвовать в разработке проектов правовых

актов Президента РФ;

— выделять и комментировать основания досроч-

ного прекращения полномочий Президента РФ;

— анализировать правовые позиции Конституцион-

ного Суда РФ в отношении полномочий Президента

РФ;

— давать квалифицированные юридические заклю-

чения по вопросам, отнесенным к компетенции Пре-

зидента РФ;

— характеризовать статус и целевое назначение

органов при Президенте РФ;

13

Федеральное

ОК-2

— владеть основными категориями и терминами в

Собрание Рос-

ОК-3

сфере российского парламентаризма;

сийской Феде-

ОК-4

— определять место Федерального Собрания в си-

рации

ПК-1

стеме органов государственной власти Российской

ПК-4

Федерации;

ПК-5

— анализировать особенности двухпалатной струк-

ПК-6

туры Федерального Собрания;

ПК-7

ПК-14

— демонстрировать знание порядка выборов Госу-

ПК-16

дарственной Думы и формирования Совета Федера-

ПК-17

ции;

— характеризовать внутреннее устройство палат

Федерального Собрания;

— выделять и раскрывать содержание вопросов

ведения палат Федерального Собрания и порядок их

рассмотрения;

— анализировать основания и порядок роспуска

Государственной Думы;

— различать и характеризовать основные стадии

законодательной процедуры;

— давать юридическую оценку решениям в сфере

законодательной процедуры в точном соответствии

с нормативными правовыми актами;

— владеть навыками решения вопросов, связанных

с реализацией права законодательной инициативы;

— демонстрировать знание решений Конституцион-

ного Суда РФ по вопросам темы;

— участвовать в осуществлении правовой экспер-

тизы федеральных законов и постановлений палат

Федерального Собрания;

— составлять и оформлять проекты постановлений

Совета Федерации и Государственной Думы в сфере

законодательной процедуры;

— владеть основными приемами законодательной

техники при составлении проектов федеральных;

— анализировать и правильно оценивать содержа-

ние экспертных заключений в сфере законодатель-

ной процедуры;

— характеризовать статус члена Совета Федерации

и депутата Государственной Думы;

— давать квалифицированные консультации в рам-

ках основных направлений деятельности члена Со-

вета Федерации и депутата Государственной Думы;

— применять знания о российском парламентариз-

ме в преподавательской деятельности;

14

Правительство

ОК-2

— давать характеристику конституционно-право-

Российской

ОК-3

вым основам деятельности Правительства РФ;

Федерации

ОК-4

— анализировать статус Правительства РФ и его

ПК-1

место в системе органов государственной власти;

ПК-4

— характеризовать порядок формирования и прин-

ПК-5

ципы деятельности Правительства РФ;

ПК-6

— демонстрировать знания оснований и порядка

ПК-7

отставки Правительства РФ;

ПК-14