Социология

По вертикали: 1. Этот тип отношений ведет к классовой борьбе. 2. Подход к анализу общественной жизни, базирующийся на аналогии общества с биологическим организмом. 4. Этот метод познания у О. Конта означает опору теоретического анализа на совокупность эмпирических данных, собранных в процессе наблюдения, эксперимента и сравнительного исследования. 5. Это понятие К. Маркс заимствовал у современного ему естествознания. Этим понятием в геологии, географии, биологии обозначались определенные структуры, связанные единством условий образования, сходством состава, взаимозависимостью элементов. В марксистском учении об обществе все эти признаки относятся к социальному организму. 6. Тип общества в теории Г. Спенсера, который представляет собой распространение армейской организации на все сферы общественной жизни. 7. У О. Конта трем стадиям в историческом развитии общества соответствуют три формы социально-политической организации. Этой стадии соответствует такая форма социально-политической организации, как феодальное господство. 8. Низший слой психики личности З. Фрейда, представленный бессознательными импульсами. 10. В дихотомической типологии обществ Г. Спенсера этот тип общества представляет собой конечную точку хронологической последовательности. 11. Выдающийся французский социолог, который назвал предметом социологии социальные факты. 15. Одно из государств, наиболее приближающихся к военному типу по Г.Спенсеру. 16. О. Конт определял этот институт в качестве основной единицы общества. 18. Выдающийся политэконом, философ и социолог, считавший материальный фактор основным в историческом развитии общества

Социальные системы и структуры общества

По горизонтали: 4. Реальная или воображаемая социальная общность, с которой индивиды соотносят себя как с эталоном и на нормы, мнения, ценности и оценки которой они ориентируются в своем поведении и оценке. 8. Массовые действия, направленные на глубокое и полное изменение существующей социальной действительности, структуры, функций и содержания деятельности большинства или многих социальных институтов — государства, суда, системы образования и др. 9. Сложная, крупномасштабная организация. 11. Американский социолог, предложивший свою гипотезу социальной стратификации, в основе которой лежат следующие параметры: доход, престиж профессии, образование и этническая принадлежность. 12. Исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности и отношений людей, выполняющая общественно значимые функции. 13. Малая группа, члены которой вступают в межличностные отношения, движимые только лично значимыми целями. Например, объединение охотников, рыболовов, автомобилистов и т.д. 15. Малочисленная по составу социальная общность, члены которой объединены общей деятельностью, интересами, целями и находятся в непосредственном устойчивом общении друг с другом. 17. Французский социолог, предложивший теорию социальной стратификации, согласно которой господствующее положение занимают те люди, которые имеют

доступ к наибольшему количеству информации. 19. Социальное перемещение конкретного человека. 20. Французский инженер и исследователь, создатель модели «организации-машины». 21. Целостная организация, в рамках которой осуществляется совместное проживание людей; это своеобразный организм или система, обладающая своими составными элементами, пространственными и временными границами своего существования. 22. Феномен нахождения индивида или социальной группы на грани двух общностей, как бы между двумя культурами, связанный с социальными перемещениями.

По вертикали: 1. Важнейший социальный институт, одной из функций которого является воспроизводство человеческого рода. 2. Массовые действия за уравнение женщин в правах с мужчинами, за эффективную охрану материнства и детства. 3. Западногерманский социолог, положивший в основу социальной стратификации политическое понятие «авторитет», которое, по его мнению, наиболее точно характеризует отношения власти и борьбу между социальными группами за власть. 5. Любое кратковременное скопление людей, которых собрал в одном месте общий интерес. 6. Искусственное объединение институционального характера, занимающее определенное место в обществе и предназначенное для выполнения более или менее ясно очерченной функции. 7. Малая социальная группа, члены которой вступают в межличностные отношения, движимые частно-групповыми интересами. 10. Разновидность социальной общности, объединяющая людей по каким-то общим признакам. 14. Американский инженер и исследователь, который одним из первых попытался создать теорию организации и ее эффективного управления. 16. Исторически сложившаяся на определенной территории, устойчивая совокупность людей, обладающая общими чертами и стабильными особенностями культуры и психологического склада, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований. 18. Американский социолог, который провел стратификацию по шести показателям: 1) престиж, профессия, власть и могущество; 2) уровень дохода; 3) уровень образования; 4) степень религиозности; 5) положение родственников; 6) этническая принадлежность.

Личность как субъект и объект социологического изучения

По горизонтали: 3. Процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых. 5. Русский ученый, автор концепции диспозиционной регуляции социального поведения личности. 9. Ощущение себя как части уникальной группы, отличной от других групп в использовании групповых ценностей. 10. Поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам. 11. Метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной, идеализированной модели, типа. 14. Русско-американский ученый, который истолковал «Сверх-Я» как сверхсознание. 17. Процесс, посредством которого индивидом усваиваются основные элементы культуры: символы, смыслы, ценности, нормы. 18. Прирожденное, передающееся по наследству почетное звание. 20. Статус, который достигается человеком благодаря его собственным усилиям.

21.Ключевой, интегральный статус, характерный для данного индивида.

22.Основоположник теории социального действия и структурно-функци- онального анализа, в работах которого представлена обобщенная модель любого действия человека, включающая в себя три основных элемента: действующее лицо (actor), ситуационное окружение и значимые устремления (интенции).

По вертикали: 1. Австрийский врач, психолог, создатель психоанализа. 2. Социолог, разработавший свою типологию личности, создатель теории социального конфликта. 4. Переход внешних по своей форме процессов общественной жизни во внутренние процессы сознания. 6. Предрасположенность личности к определенному восприятию условий деятельности и к определенному поведению в этих условиях. 7. Социолог, внесший существенный вклад в развитие теории социального статуса, выделил «двойственное значение» понятия «социальный статус». 8. Определенная позиция, занимаемая индивидом в обществе или в социальной группе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. 12. Единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т.д. 13. Американский социальный психолог, основоположник теории «зеркального Я». 15. Основные положения данной теории личности, которые были сформулированы Г. Кули, Дж. Мидом, Р. Линтоном, Т. Парсонсом, Р. Мертоном и др. 16. Американский социолог, который считал, что роли в жизни бывают сценическими и закулисными, а также показал различие между содержанием роли и ролевым исполнением. 19. Социолог, который ввел в социологию понятие «статусный набор».

Методика и методология эмпирического социологического исследования

По горизонтали: 3. Этот метод рассчитан на извлечение социологической информации из больших массивов документальных источников, основан на выявлении некоторых количественных статистических характеристик текстов. 4. Один из видов повторного исследования, который осуществляется на аналогичных выборках или в рамках единой генеральной совокупности с интервалом во времени с целью изучения изменений на уровне определенной группы. 6. Один из видов повторного исследования, когда моменты повторного исследования выбираются с учетом генезиса самой изучаемой совокупности, по мере достижения определенной стадии своего развития. 10. Пробное исследование, предваряющее основное и предназначенное для проверки качества подготовки основного исследования. 12. Вид социологического наблюдения, которое проводится в естественной обстановке, в реальной жизненной ситуации. 13. Целостная система отслеживания происходящих в обществе процессов на основе сбора, хранения и обработки информации через определенные промежутки времени. 15. Научно обоснованное предположение о структуре изучаемого социального явления или о характере связей между его компонентами. 16. Вопросы анкеты, предлагающие респонденту варианты ответов,

из которых он должен выбрать один или несколько из них. 20. Определенная возрастная группа. 21. Разовое эмпирическое исследование. 22. Те или иные источники, фиксирующие информацию в любом виде (рукописном, печатном тексте, на магнитной ленте, фотоили кинопленке) о социальных фактах, явлениях общественной жизни, тех или иных социальных субъектах.

По вертикали: 1. Свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значительные элементы генеральной совокупности. 2. Метод сбора социологической информации, основанный на визуальном или слуховом восприятии сведений, касающихся изучаемого объекта. 5. Группировка изучаемых единиц совокупности в зависимости от возрастания или убывания изучаемого признака. 7. Тот, кого опрашивают, анкетируемый. 8. Самый углубленный вид социологического исследования, целью которого является не только описание структурных элементов изучаемого явления, но и выяснение причин, которые лежат в его основе и обусловливают его характер и специфику. 9. Печатный орган, через который респонденту может предлагаться анкета. 11. Вид социологического исследования, по своим целям и задачам предполагающий получение эмпирических сведений, дающих относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах. 14. Вопросы анкеты, которые дают респонденту возможность подробно изложить свое мнение, но создают трудности в обработке, так как плохо поддаются формализации. 17. Система вопросов, направленных на получение информации от респондентов о социальных фактах, явлениях и процессах.

18.Метод сбора социологической информации, который реализуется в системе «вопрос-ответ», с последующей обработкой полученных ответов.

19.Вопрос анкеты, который может звучать так: «Доставляет ли вам работа моральное удовлетворение или вы трудитесь ради денег?».

Итоговый кроссворд по социологии

По горизонтали: 1. Процесс включения личности в общество. 5. Современный российский социолог. 10. Противодействие, противоречие. 11. Выдающийся немецкий социолог. 12. Основоположник советской социологии. 14. Общепринятое правило поведения. 16. Первичная социальная группа. 18. Ведущее направление в мировой социологии. 19. Английский ученый, классик социологической мысли. 20. Выдающийся русско-американский социолог. 21. Предположение о связи явлений. 23. Социальный субъект. 24. Первый директор Института конкретных социальных исследований АН СССР.

По вертикали: 2. Самая большая социальная группа. 3. Объект, способный удовлетворить потребность. 4. Исходный пункт социологического исследования. 6. Инструмент для сбора информации. 7. Комбинация показателей изучаемого объекта. 8. Управление государственными и общественными делами. 9. Состояние безнормности, ослабления правопорядка в обществе. 10. Ученый, именем которого было названо социологиеское общество в России. 13. Метод сбора информации о фактах поведения. 15. Периодическое социологическое исследование по определенной теме. 17. Склад ума человека, народа. 22. Метод изучения скрытых свойств объектов. 25. Современный российский социолог, директор Института социологии РАН.

5.6.Контрольные вопросы по дисциплине

1.Социология как наука, ее предмет, структура и функции.

2.Основные парадигмы, категории и законы социологии.

3.Социология в системе социально-гуманитарного знания. Ее методы и задачи.

4.Предыстория социологии. Социальные условия и теоретические источники становления социологии как науки.

5.Отечественная социология и этапы ее развития. Основные школы и их представители.

6.О. Конт — основоположник социологии. Позитивистский проект науки об обществе.

7.Органическая теория Г. Спенсера: сущность и основные положения.

8.Основные направления и школы современной российской социологии. Видные российские социологи.

9.Социологические идеи К. Маркса.

10.Классический этап в истории западной социологии. Основные социологические школы и их представители.

11.Социологические концепции Э. Дюркгейма.

12.«Идеальные типы» и «понимающая социология» М. Вебера.

13.Основные направления зарубежной социологии конца ХХ — начала ХХI в.

14.Концепция социального обмена Д. Хоманса и П. Блау.

15.Феноменологическая социология А. Шюца.

16.Структурно-функциональный анализ Т. Парсонса и Р. Мертона.

17.Символический интеракционизм Дж. Мида, Ч. Кули, Г. Блумера.

18.Структуралистский конструктивизм П. Бурдье.

19.Постмодернистские теории: Н. Луман, Э. Гидденс.

20.Общество как объект социологии и социокультурная система. Понятие «социальное».

21.Признаки и типологии обществ.

22.Социальная структура общества, ее основные элементы.

23.Социальные институты: их структура и функции. Значение социальных институтов в жизни общества.

24.Семья как социальная группа и социальный институт. Семейные отношения и роли.

25.Право как социальный институт.

26.Социальные группы. Основные виды социальных групп.

27.Социальные общности. Основные виды социальных общностей.

28.Этнические общности: понятие и особенности.

29.Квазигруппы: понятие, признаки и виды.

30.Социальные организации: понятие и теории. Виды и функции социальных организаций.

31.Социальная стратификация общества: понятие, признаки и критерии социальной стратификации. Типы стратификационных систем.

32.Концепция социальной стратификации П. А. Сорокина.

33.Социальная мобильность, ее виды и динамика.

34.Стратификация современного российского общества. Основные подходы российских социологов.

35.Социологическое понимание гражданского общества.

36.Понятие общественного мнения, его структура, функции и управ-

ление.

37.Понятие личности в социологии: сущность, структура и типология.

38.Ролевая теория личности. Социальные статусы и социальные роли личности в обществе.

39.Социальные действия и взаимодействия. Формирование социальных отношений.

40.Процесс социализации личности: этапы и агенты социализации.

41.Правовая социализация личности: сущность, пути и методы. Правовой нигилизм и правовой идеализм.

42.Социология права: предмет, структура и соотношение с юридическими науками и философией права.

43.Социология права в Европе и в России.

44.Социальная обусловленность права.

45.Понятие социальной нормы и отклонения в социологии. Социальный контроль.

46.Теории девиантного поведения. Социальные корни, сущность и особенности девиантного поведения в России.

47.Социальные изменения и процессы, их виды.

48.Социальные движения, их природа и типология. Характеристика основных социальных движений в российском обществе.

49.Методология и методика конкретных социологических исследо-

ваний.

50.Социологическое исследование: сущность, этапы и основные

виды.

51.Программа социологического исследования: цель, задачи, этапы исследования.

52.Методы сбора первичной социологической информации.

53.Метод социологического опроса: специфика, виды.

54.Анкетный опрос как метод социологического исследования. Композиция анкеты.

55.Пилотажные исследования. Метод экспертной оценки.

56.Метод анализа документов. Контент-анализ.

57.Метод социологического наблюдения.

58.Метод социологического эксперимента.

59.Выборочный метод в социологии.

60.Методы обработки и анализа результатов социологических исследований.

6.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ III. Прикладная социология

ОК-6, ОК-10, ОК-15, ПК-12, ПК-14, ПК-19, ПК-20, ПК-21

Знать: теорию среднего уровня, специальную социологическую теорию; основные теоретические модели и методы исследования; экспертный метод; методологические основания социологического исследования, основные методы сбора и анализа социологической информации; этапы социологического исследования; предмет и структуру социологии права; социальную обусловленность права; методологию социологического познания

исоциологические основы юридического мышления.

Уметь: анализировать социальноправовые тексты, выявлять теоретически ценные идеи, мысли, подходы, а также творчески применять социологические знания в событиях, требующих личностного и гражданского участия

всовершенствовании общественных структур прежде всего в области права, общества в целом; производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях; применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации; участвовать в проектных формах работы

иреализовывать самостоятельные пилотажные проекты; использовать основные положения и методы социологии при решении социальных и профессиональных задач.

Владеть: способностью использовать фундаментальные социологические знания на практике; навыками социологического анализа различных социальных и правовых явлений; навыками применения инструментария конкретных социологических исследований к изучению правовых событий и фактов; методами количественного анализа

имоделирования, теоретического и экспериментального исследования; экспертным методом; техникой

иметодиками социологического исследования правовых явлений

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1.Бельский В. Ю., Кравченко А. И., Курганов С. И. Социология для юристов : учеб. пособие для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М. : ЮнитиДана ; Закон и право, 2011. 400 с.

2.Социология для бакалавров : учеб. пособие / под ред. Л. А. Деминой. М. : Проспект, 2013. 320 с.

3.Социология : учебник / О. В. Бердюгина, В. А. Глазырин. М. : ЮрайтИздат, 2011. 399 с.

Дополнительная литература

1.Аверин Ю. П. Теоретическое построение количественного социологического исследования : учеб. пособие. М. : Кн. дом «Университет», 2009. 440 c.

2.Антонов А. И. Социология семьи : учебник. М. : ИНФРА-М, 2010. 637 с.

3.Волков Ю. Г. Социология: учебник. М. : КноРус, 2011. 320 с.

4.Горшков М. К., Шереги Ф. Э. Прикладная социология: методология

иметоды : учеб. пособие. М. : Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. 416 с.

5.Исаев Б. А. Социология в схемах и комментариях : учеб. пособие. СПб. : Питер, 2010. 244 с.

6.Ксенофонтов В. Н. Социология права. М., 2005. 200 с.

7.Кравченко А. И. Социология : учебник. М. : Проспект, 2012. 544 с.

8.Кудрявцев В. Н., Казимирчук В. П. Современная социология права. М., 1995. 320 с.

9.Кучерена А. Г., Дмитриев Ю. А. Гражданское общество в России: проблемы становления и развития : учеб. пособие. М. : Юнити-Дана, 2009. 255 с.

10.Лапаева В. В. Социология права. М. : Норма, 2008. 336 с.

11.Медников Р. Л., Мякотина А.В., Романов В. В. Краткий курс по социологии права. М. : Окей-книга, 2009. 107 с.

12.Мертон Р. Социальная теория и социальная структура : пер. с англ. М. : АСТ ; Хранитель, 2006. 873 с.

13.Романовский Н. В. Историческая социология. М. : Канон + ; Реабилитация, 2009. 320 с.

14.Россия в глобальных процессах: поиски и перспективы / отв. ред. член-корр. РАН М. К. Горшков. М. : Институт социологии РАН, 2008. 319 с.

15.Современная западная социология. Хрестоматия : учеб. пособие. Мн. : Тесей, 2008. 520 с.

16.Социальные неравенства и социальная политика в современной России / отв. ред. М. К. Горшков, Н. Е. Тихонова ; Ин-т социологии РАН. М. :

Наука, 2008. 423 с.

17. Социология. Основы общей теории : учебник / отв. ред. Г. В. Осипов, Л. Н. Москвичев. М. : Норма, 2010. 912 с.

18.Социология права : учеб. пособие / В. В. Глазырин [и др.]. М. : Юстицинформ, 2004. 464 с.

19.Кравченко А. И., Анурин В. Ф. Социология : учебник для вузов. СПб. : Питер, 2011. 432 с.

20.Средний класс в современной России / отв. ред. М. К. Горшков,

Н.Е. Тихонова ; Ин-т социологии РАН. М., 2008. 320 с.

21.Тихонова Н. Е. Социальная стратификация в современной России. Опыт эмпирического анализа. М. : Институт социологии РАН, 2007. 320 с.

22.Тощенко Ж. Т. Социология : учебник для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров. М. : Юнити-Дана, 2012. 607 с.

23.Чеснокова В. Ф. Язык социологии : курс лекции. М. : ОГИ, 2010.

210 с.

24.Штомпка П. Социология. Анализ современного общества : учебник / пер. с пол. С. М. Червонной. М. : Логос, 2005. 655 с.

25.Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М. : Омега-Л, 2011. 567 с. (Университетский учебник).

Справочная литература

1.Кравченко А. И. Краткий социологический словарь. М. : Проспект, 2010. 352 с.

2.Новейший социологический словарь / Абушенко В. Л. [и др.]. М. : Книжный дом, 2010. 1312 с.

3.Социологическая энциклопедия : в 2 т. / рук. науч. проекта

Г.Ю. Семигин. М. : Мысль, 2003. Т. 1. 694 с. ; Т. 2. 863 с.

4.Социологический словарь / отв. ред. Г. В. Осипов, Л. Н. Москвичев. М. : Норма, 2008. 606 с.

Программное обеспечение и электронные ресурсы

1 Базы данных ИНИОН — URL: http://www.inion.ru/index6.php

2.Библиотека федерального образовательного портала «Экономика, социология, менеджмент» — URL: http://ecsocman.hse.ru/

3.Библиотека учебной и научной литературы Русского гуманитарного интернет-университета — URL: http://userdocs.ru/literatura/34496/ index.html

5.Национальный информационно-библиотечный центр «ЛИБНЕТ» (Сводный каталог библиотек России в свободном доступе — навигатор библиотечных ресурсов) — URL: http://www.skbr2.nilc.ru/

6.Центральная библиотека образовательных ресурсов

Министерства образования и науки Российской Федерации — URL: http://info.mipt.ru/information/central_library.html

8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

—Технически оборудованные аудитории, кабинет кафедры философии, читальные залы, зал электронных и информационных ресурсов, компьютерные классы Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).

—Мультимедийные системы (сканеры, видеомагнитофоны, сигналы от ноутбуков); интерактивные доски; лазерные диски с мультимедийными программами; копировальная техника.

—Мультимедийные материалы по курсу «Социология» в форме электронных презентаций (аудио-, видео- и фотоматериалы по темам курса).