РПУД Международное гуманитарное право

6.Вклад Межамериканского Суда по правам человека в развитие международного права прав человека.

7.Формы возмещения вреда и способы устранения всех последствий установленного МАСПЧ нарушения.

8.Консультативная юрисдикция МАСПЧ. Субъекты обращения за консультативным заключением, предмет консультативного заключения, особенности консультативного судопроизводства, примеры консультативных заключений.

9.Правовые основы организации и деятельности Африканского Суда по правам человека и народов

Модуль 3. Международно-правовая защита прав человека во время вооруженных конфликтов

Тема 1. Сфера применения международного гуманитарного права в узком смысле

1.Международное гуманитарное право (далее - МГП) в широком и узком понимании. Доктрина о предмете МГП. Место МГП в системе международного права.

2.Предмет регулирования - отношения по защите жертв международного вооруженного конфликта и вооруженного конфликта немеждународного характера.

3.Принципы международного гуманитарного права в свете защиты прав человека. Системы принципов МГП. Принцип гуманности, принцип проведения различия, принцип пропорциональности, принцип необходимости.

4.Общие подходы к защите прав человека в период вооруженных конфликтов. Международные нормы о правах человека в мирное и военное время: сходство и различия: доктрина и практика об их соотношении. Особенности применения общих норм о правах человека в период вооруженного конфликта.

5.Правовое регулирование использования методов и средств ведения войны. Понятие методов и средств ведения войны. Разрешенные и запрещенные методы войны. Ограниченные к применению и запрещенные средства ведения войны.

6.Серьезные нарушения прав человека в период вооруженных конфликтов как военные преступления.

Тема 2. Международно-правовой режим защиты гражданских лиц

1.Понятие гражданских лиц в международном гуманитарном праве. Покровительствуемые лица. Непосредственное участие в военных действиях.

2.Общая защита гражданских лиц. Принцип проведения различия. Меры предосторожности при нападении и в отношении последствий нападения.

3.Гражданская оборона. Оказание помощи гражданскому населению.

4.Защита раненых и больных.

5.Защита беженцев и апатридов.

6.Особая защита отдельных категорий гражданских лиц. Особая защита женщин, детей, инвалидов. Особый статус журналистов.

7.Защита покровительствуемых гражданских лиц на оккупированной территории. Обязанности оккупирующей державы по защите прав человека на оккупированной территории.

8.Интернирование гражданских лиц.

11

Тема 3. Международно-правовой режим защиты лиц, прекративших участие в вооруженном конфликте

1.Защита военнопленных. Начало и окончание военного плена. Режим военного плена. Доступ Международного Комитета Красного Креста к военнопленным. Центральное агентство по делам военнопленных.

2.Защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение. Защитная эмблема: Красный Крест, Красный Полумесяц, эмблема Третьего протокола (Красный ромб). Запрет дискриминации.

3.Стороны и участники вооруженного конфликта немеждународного характера. Защита лиц, задержанных в связи с вооруженных конфликтов немеждународного характера. Проблема определения статуса лиц, захваченных в связи с вооруженным конфликтом немеждународного характера.

Тема 4. Роль Международного Комитета Красного Креста (МККК) в защите жертв вооруженных конфликтов

1.Международный Комитет Красного Креста – нейтральная и беспристрастная организация. Статус МККК. Принципы деятельности МККК. МККК – «хранитель МГП». Мандат МККК по оказанию гуманитарной помощи. Деятельность МККК в ситуации международного вооруженного конфликта. Право инициативы МККК в период вооруженного конфликта немеждународного характера.

2.Гуманитарная помощь и доступ к жертвам.

3.МККК и решение проблемы воссоединения семей.

4.Роль МККК в защите лиц от насильственных исчезновений.

3.2. Лекции

1.Обеспечение международных стандартов в сфере прав человека, выработанных на универсальном уровне

Лекция 1. Понятие, предмет, система и источники международного права прав человека – 2 часа (очная и очно-заочная формы)

1.Международная защита прав человека в мирное время: понятие, предмет регулирования, субъекты. Понятие международных стандартов в сфере прав человека.

2.История формирования международного права прав человека. Три поколения прав человека и современные тенденции развития международного права прав человека.

3. Основные теоретические концепции в международном праве прав человека. Концепция «Ответственность за защиту» (Responsibility to Protect).

4.Система международного права прав человека. Международная защите прав человека в мирное время и в период вооруженных конфликтов. Региональные системы защиты прав человека.

5.Международно-правовая защита прав человека в системе ООН. Всеобщая хартия прав человека: Всеобщая декларация прав человека 1948 г., Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г. и Факультативные протоколы к нему 1966 г. и 1989 г., Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. и Факультативный протокол к нему 2008 г. Контрольные механизмы.

12

6.Институциональная основа международной защиты прав человека в системе ООН. Полномочия и основные направления деятельности Совета по правам человека ООН, Верховного комиссара ООН по правам человека, Верховного комиссара ООН по делам беженцев.

Задания для подготовки к лекции:

1.Систематизировать имеющиеся знания относительно основных категорий прав человека (личные, или гражданские, политические, экономические, социальные, культурные).

2.Сформировать представление о том, какие категории прав человека закреплены во Всеобщей декларации прав человека 1948 г., Международном пакте

огражданских и политических правах 1966 г., Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах 1966 г.

3.Ознакомиться с текстом Устава Организации Объединенных Наций, уяснить цели и принципы деятельности ООН, полномочия Генеральной Ассамблеи и Экономического и Социального совета ООН.

Лекция 2. Международно-правовая защита прав наиболее уязвимых категорий населения в системе ООН – 2 часа (очная форма)

1.Международно-правовая защита женщин. Конвенция о политических правах женщин 1953 г., Конвенция о гражданстве замужней женщины 1957 г., Конвенции о согласии на вступление в брак, брачном возрасте и регистрации брака 1962 г., Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин 1979 г. и Факультативный протокол к ней 1999 г. Деятельность Комитета по ликвидации дискриминации в отношении женщин.

2.Международно-правовая защита детей. Конвенция о правах ребенка 1989 г. Факультативные протоколы к ней 2000 г. и 2011 г. Деятельность Комитета по правам ребенка.Концепция ювенальной юстиции.

3.Международно-правовая защита инвалидов. Конвенция о правах инвалидов 2006 г. и Факультативный протокол к ней 2006 г.ДеятельностьКомитета по правам инвалидов.

4.Международно-правовая защитамигрантов. Международная конвенция о защите прав трудящихся-мигрантов и членов их семей 1990 г. Деятельность Комитета по правам рабочих-мигрантов и членов их семей. Проблема обеспечения прав экологических мигрантов.

5.Международно-правовая защита меньшинств. Декларация о правах лиц, принадлежащих к национальным, религиозным и языковым меньшинствам 1992 г. Конвенция МОТ №169 о коренных народах и народах, ведущих племенной образ жизни в независимых странах 1989 г. Декларация ООН о правах коренных народов 2007г.

Задания для подготовки к лекции:

1.Сформировать представление о том, какие категории прав человека закреплены в Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин 1979 г., Конвенции о правах ребенка 1989 г.;Конвенции о правах инвалидов 2006 г., Международной конвенции о защите прав трудящихсямигрантов и членов их семей 1990 г., Декларации о правах лиц, принадлежащих к национальным, религиозным и языковым меньшинствам 1992 г., Конвенции МОТ №169 о коренных народах и народах, ведущих племенной образ жизни в независимых странах 1989 г., Декларации ООН о правах коренных народов 2007г.

2. Ознакомиться с основной учебной литературой по теме, подготовить вопросы, требующие уточнения и разъяснения.

13

Лекция 3. Правовые основы организации и деятельности Европейского Суда по правам человека – 2 часа (очная и очно-заочная формы)

1.Региональные системы защиты прав человека: общая характеристика, особенности.

2.Совет Европы как региональная международная организация по защите прав человека. Конвенция о защите прав и свобод человека 1950 г.

3.Компетенция Европейского Суда по правам человека. Принцип субсидиарности.

4.Условия приемлемости индивидуальной жалобы.

5.Порядок рассмотрения индивидуальных жалоб в Европейском Суде по правам человека. Судопроизводство в ЕСПЧ. Основные судебные процедуры.

6.Роль и юридическое значение постановлений Европейского Суда по правам человека. «Пилотные» постановления Европейского Суда по правам человека.

7.Постановления и решения Европейского Суда по правам человека в правовой системе Российской Федерации. Влияние практики Европейского Суда по правам человека на развитие законодательства Российской Федерации и практики его применения.

Задания для подготовки к лекции:

1.Ознакомиться с текстом Конвенции Совета Европы о защите прав человека

иосновных свобод 1950 г. и протоколами к ней.

2.Ознакомиться с текстом одного-двух постановлений ЕСПЧ (по выбору студента).

Лекция 4. Правовая основа организации и деятельности Межамериканского Суда по правам человека – 2 часа (очная форма)

1.Организация Межамериканского Суда по правам человека. Конвенция 1969 г., Статут, Правила процедуры.

2.Юрисдикция Межамериканского Суда по правам человека по разрешению

споров.

3.Субъекты и порядок обращения в Межамериканский Суд по правам человека.

4.Вклад Межамериканского Суда по правам человека в развитие международного права прав человека.

5.Формы возмещения вреда и способы устранения всех последствий установленного МАСПЧ нарушения.

6.Обзор практики МАСПЧ по разрешению споров

7.Консультативные заключения МАСПЧ

Задания для подготовки к лекции:

1.Ознакомиться с текстом Американской конвенции по защите прав человека

1969 г.

2.Ознакомиться с текстом одного решения и одного консультативного заключения Межамериканского Суда по правам человека (по выбору студента).

Лекция 5. Тема: Сфера применения международного гуманитарного права в узком смысле – 1 час (очная и очно-заочная формы)

1.Международное гуманитарное право (МГП) в широком и узком понимании.

2.Сфера применения МГП в узком понимании.

3.Принципы международного гуманитарного права в свете защиты прав

человека

14

4.Общие подходы к защите прав человека в ситуации вооруженного конфликта. Права человека в мирное время и в период вооруженных конфликтов.

5.Правовое регулирование использования методов и средств ведения

войны.

Задания для подготовки к лекции:

1.Внимательно ознакомиться со статьями 2 и 3, общими для четырех Женевских конвенций о защите жертв войны 1949 г.

2.Проанализировать статьи 1-3 Дополнительного протокола I о защите жертв международных вооруженных конфликтов, статьи 1-4 Дополнительного протокола II о защите жертв вооруженных конфликтов немеждународного характера.

3.Составить сравнительную таблицу признаков международного вооруженного конфликта и вооруженного конфликта немеждународного характера

Тема: Международно-правовой режим защиты гражданских лиц – 1 час (очная и очно-заочная формы)

1.Понятие гражданских лиц в международном гуманитарном праве. Покровительствуемые лица.

2.Особая защита отдельных категорий гражданских лиц.

3.Защита покровительствуемых гражданских лиц на оккупированной территории.

4.Гражданская оборона. Оказание помощи гражданскому населению.

5.Гуманитарная помощь и доступ к жертвам.

Задания для подготовки к лекции:

1.Ознакомиться с положениями Женевской конвенции о защите гражданского населения во время войны 1949 г. (4-я Женевская конвенция)

2.Ознакомиться с положениями Дополнительного протокола I 1977 г., касающегося защиты жертв международных вооруженных конфликтов

3.Ознакомиться с Уставом Международного Комитета Красного Креста

Лекция 6. Международно-правовой режим защиты лиц, прекративших участие в вооруженном конфликте – 2 часа (очная форма)

1.Защита военнопленных.

2.Защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение. Защитная

эмблема.

3.Защита лиц, задержанных в связи с вооруженных конфликтов немеждународного характера.

Задания для подготовки к лекции:

1. Ознакомиться с Женевской конвенции об обращении с военнопленными

1949 г. (3-я Женевская конвенция)

2. Ознакомиться с положениями Дополнительного протокола I 1977 г., касающегося защиты жертв вооруженных конфликтов немеждународного характера.

15

3.3.Практические занятия

Модуль 1. Обеспечение международных стандартов в сфере прав человека, выработанных на универсальном уровне

Занятие 1. Понятие, предмет, история и система международного права прав человека – 2 часа (очная и очно-заочная форма)

1.Международная защита прав человека в мирное время: понятие, предмет регулирования, субъекты. Понятие международных стандартов в сфере прав человека. Роль Международной организации труда (МОТ) и Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки, культуры (ЮНЕСКО) в формировании международных стандартов в сфере прав человека.

2.Национально-правовой опыт закрепления прав человека. История формирования международного права прав человека в рамках ООН в период с 1945 г. по настоящее время. Три поколения прав человека и современные тенденции развития международного права прав человека. Всеобщая декларация ЮНЕСКО о биоэтике и правах человека 2005 г.

3. Основные теоретические концепции в международном праве прав человека: естественно-правовая, позитивистская, марксистская (социалистическая), теологическая. Универсальная концепция межгосударственного сотрудничества в области прав человека и проблема его деполитизации. Концепция «Ответственность за защиту» (Responsibility to Protect).

4.Система международного права прав человека. Международная защита прав человека в мирное время и в период вооруженных конфликтов. Региональные системы защиты прав человека: европейская, межамериканская, африканская, арабская. Деятельность Ассоциации государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН) по формированию азиатской модели защиты прав человека. Система защиты прав человека в рамках Содружества Независимых Государств (СНГ).

5.Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Деятельность органов государственной власти РФ по их обеспечению.

Задание для подготовки к семинару:

1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме. На основе ознакомления с указанной литературой и международно-правовым актами подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.

2.Ознакомиться с концепцией «поколений прав человека» и с основными положениями Всеобщей декларации ЮНЕСКО о биоэтике и правах человека 2005 г.

3.Ознакомиться с основными концепциями, существующими в доктрине международного права прав человека и формирующимися в межгосударственной практике.

4.Подготовить схему, иллюстрирующую, из каких компонентов складывается современная система международного права прав человека. При ознакомлении с региональным опытом защиты прав человека особое внимание уделить европейской системе, основанной на Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г.

5.Повторить положения главы 2 Конституции РФ, посвященные правам и свободам человека и гражданина, а также ч.4 ст.15 Конституции РФ о соотношении международного и национального права.

16

Занятие 2. Международно-правовая защита прав человека в системе ООН

– 2 часа (очная форма)

1.Всеобщая хартия прав человека: Всеобщая декларация прав человека 1948 г., Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г. и Факультативные протоколы к нему 1966 г. и 1989 г., Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. и Факультативный протокол к нему 2008 г. Контрольные механизмы.

2. Международно-правовой запрет рабства. Международная конвенция об упразднении рабства и работорговли 1926г. Дополнительная конвенция об упразднении рабства, работорговли и институтов и обычаев, сходных с рабством1956 г.

3.Международно-правовой запрет расовой дискриминации. Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации 1965 г. Международная конвенция о пресечении преступления апартеида и наказании за него 1973 г. Международная конвенция против апартеида в спорте 1985 г. Контрольный механизм.

4.Международно-правовой запрет пыток. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания 1984 г. и Факультативный протокол к ней 2002 г.Контрольный механизм.

5.Международно-правовой запрет насильственных исчезновений. Международная конвенция для защиты всех лиц от насильственных исчезновений 2006 г.Контрольный механизм.

Задание для подготовки к семинару:

1.Изучить основную и дополнительную литературу по теме. На основе ознакомления с указанной литературой и международно-правовым актами подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.

2.Ознакомиться с основными положениями Всеобщей декларации прав человека 1948 г., Международного пакта о гражданских и политических правах 1966 г. и двух Факультативных протоколов к нему 1966 г. и 1989 г., Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах 1966 г.

иФакультативного протокола к нему 2008 г., Дополнительной конвенции об упразднении рабства, работорговли и институтов и обычаев, сходных с рабством1956 г., Международной конвенции о ликвидации всех форм расовой дискриминации 1965 г., Конвенции против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания 1984 г.

иФакультативного протокола к ней 2002 г., Международной конвенции для защиты всех лиц от насильственных исчезновений 2006 г.

3.Выписать полномочия Комитета по правам человека, Комитета поэкономическим, социальным и культурным правам, Комитета по ликвидации дискриминации в отношении женщин, Комитета по правам ребенка, Комитета по правам инвалидов, Комитета по правам рабочих-мигрантов и членов их семей, Комитета по насильственным исчезновениям.

4.Выяснить, во всех ли вышеперечисленных международно-правовых актах участвует Российская Федерация.

Занятие 3. Международно-правовая защита прав наиболее уязвимых категорий населения в системе ООН – 2 часа (очная форма)

1. Международно-правовая защита женщин. Конвенция о политических правах женщин 1953 г., Конвенция о гражданстве замужней женщины 1957 г., Конвенции о согласии на вступление в брак, брачном возрасте и регистрации брака

17

1962 г., Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин 1979 г. и Факультативный протокол к ней 1999 г. Конвенция МОТ №100 о равном вознаграждении мужчин и женщин за труд равной ценности 1951г.Контрольные механизмы.

2.Международно-правовая защита детей. Конвенция о правах ребенка 1989 г. Факультативные протоколы к ней 2000 г. и 2011 г.Контрольный механизм. Концепция ювенальной юстиции.

3.Международно-правовая защита мигрантов. Международная конвенция о защите прав трудящихся-мигрантов и членов их семей 1990 г. Контрольный механизм. Проблема обеспечения прав экологических мигрантов. Неприменимость Конвенции о беженцах 1951 г. и Протокола к ней 1967 г. Необходимость разработки нового международно-правового акта по правам экологических мигрантов.

4.Международно-правовая защита инвалидов. Конвенция о правах инвалидов 2006 г. и Факультативный протокол к ней 2006 г.Контрольный механизм.

5.Международно-правовая защита меньшинств. Декларация о правах лиц, принадлежащих к национальным, религиозным и языковым меньшинствам 1992 г. Конвенция МОТ №169 о коренных народах и народах, ведущих племенной образ жизни в независимых странах 1989 г. Декларация ООН о правах коренных народов 2007 г.

Задание для подготовки к семинару:

1.Изучить основную и дополнительную литературу по теме. На основе ознакомления с указанной литературой и международно-правовым актами подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия.

2.Ознакомиться с основными положениями Конвенции о политических правах женщин 1953 г., Конвенции о гражданстве замужней женщины 1957 г., Конвенции

осогласии на вступление в брак, брачном возрасте и регистрации брака 1962 г., Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин 1979 г. и Факультативного протокола к ней 1999 г., Конвенции МОТ №100 о равном вознаграждении мужчин и женщин зат руд равной ценности 1953 г.,Конвенции о правах ребенка 1989 г. и трех Факультативных протоколов к ней 2000 г. и 2011 г., Международной конвенции о защите прав трудящихся-мигрантов и членов их семей 1990 г., Конвенции о беженцах 1951 г. и Протокола к ней 1967 г., Конвенции

оправах инвалидов 2006 г. и Факультативного протокола к ней 2006 г., Декларации оправах лиц, принадлежащих к национальным, религиозным и языковым меньшинствам 1992 г., Конвенции МОТ №169 о коренных народах и народах, ведущих племенной образ жизни в независимых странах 1989 г., Декларации ООН

оправах коренных народов 2007 г.

3.Выписать полномочия Комитета по ликвидации дискриминации в отношении женщин и Комиссии по положению женщин ЭКОСОС, Комитета по правам ребенка, Комитета по правам рабочих-мигрантов и членов их семей, Комитета по правам инвалидов.

4.Выяснить, во всех ли вышеперечисленных международно-правовых актах участвует Российская Федерация

Занятие 4. Деловая игра (по материалам Международного конкурса им. Ф.Джессепа 2011 г.) – 2 часа (очная о очно-заочная формы)

Описание проблемной ситуации. В двух сопредельных государства-Ардении и Ригалии проживают зитяне, являющиеся национальным меньшинством в каждом из рассматриваемых государств. В гористых Северных провинциях Ригалиизитяне

18

проживают компактно и составляют почти 100%-ное большинство, в Южных провинциях Ардении они составляют 90% населения. Провинции управляются Советами племен, которые вырабатывают соблюдаемые зитянами правила поведения, хотя официально ни Ардения, ни Ригалия не признают их юридически обязательными.

На территории Северных провинций в Ригалии и Южных провинций в Ардениизитяне ведут племенной образ жизни: занимаются скотоводством, кочуют со своими стадами в поисках лучших пастбищ, пересекая при этом границу между Ригалией и Арденией, исповедуют свою традиционную религию масинто, которая предписывает всем женщинам и девушкам начиная с 14 лет носить мавази – специальный головной убор, закрывающий голову, включая лицо. Поскольку зитянекочевники, еще в 1924 году между Ригалией и Арденией было заключено двустороннее соглашение о предоставлении зитянам гражданства обоих государств.

В Ардениизитяне обладают значительной автономией от центрального правительства. Ригалия, напротив, является государством с высокой степенью централизации, стремящееся к полному и беспрепятственному осуществлению юрисдикции в Северных провинциях. В обоих государствах зитяне стремятся к самоопределению, однако в Ригалии они в ходе борьбы за свои права неоднократно прибегали к насильственным методам борьбы, совершали терриористические акты на ригалийской территории за пределами Северных провинций.

Для противодействия террору Ригалия нанесла ряд точечных бомбовых ударов в районах сосредоточения террористов в гористых местностях вдоль арденийско-ригалийской границы, а также законодательно ввела запрет ношения в публичных местах женского головного убора мавази, покрывающего голову и плечи, который, как считают ригалийцы, соответствует международно-правовым обязательствам их государства.

Ардения подготовила иск в Международный Суд ООН, Ригалия выразила согласие на его рассмотрение в данном Суде. Дело было возбуждено нотификацией специального соглашения между сторонами.

Позиция Ардении.

1.Ардения выступает с протестом против контртеррористических атак, осуществляемых Ригалией на арденийской территории.

2. Ардения заявляет, что введение Ригалией запрета на публичное ношение мавази нарушает права женщин и девушек, гарантированные международным правом.

Позиция Ригалии.

1.Ригалия утверждает, что осуществляемая ею контртеррористическая деятельность не нарушает норм международного права.

2. Ригалия заявляет, что ограничение ношения мавази в публичных местах, законодательно закрепленное на национальном уровне, не нарушает норм международного права.

Ардения и Ригалия являются членами ООН, государствами-участниками Международного пакта о гражданских и политических правах 1966 г., Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин 1979 г., Конвенции о правах ребенка 1989 г., Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г. Оба государства также подписали Всеобщую Декларацию прав человека 1948 г., Декларацию о принципах международного права, касающихся дружественных отношений и сотрудничества между государствами в соответствии с Уставом ООН, 1970 г. и Декларацию ООН о правах коренных народов 2007 г.

19

Цель: в ходе деловой игры Международный Суд ООН в составе 15 авторитетных и беспристрастных судей рассмотрит вопрос о правомерности превентивного применения силы в ходе борьбы с терроризмом и запрета ношения мавази с точки зрения современного международного права.

Роли с позиций игровых целей. Каждая из сторон должна письменно подготовить меморандум, содержащий правовую позицию, и обеспечить устное выступление двух своих представителей (по 15 минут для каждого выступающего, т.е. всего 30 мин.). В устных прениях представители каждой из сторон также могут пользоваться помощью одного эксперта (10 мин. для выступления).

После выступления представителей государства-ответчика представители государства-истца могут воспользоваться своим правом на реплику и озвучить возражения, возникшие в ходе презентации аргументов противной стороны (10 мин.). В таком случае представители государства-ответчика также получают право выступить с ответной репликой и изложить свои контраргументы (10 мин.).

Слушание дела ведется под руководством Председателя Суда, в роли которого выступает преподаватель, ведущий семинарское занятие. Судьи задают выступающим вопросы для прояснения их позиций, на которые представителям сторон необходимо квалифицированно ответить. По окончании слушания дела Суд удаляется для обсуждения решения. Все вопросы разрешаются большинством голосов присутствующих судей. В случае разделения голосов поровну решающее значение имеет голос Председателя.

Задание для подготовки к деловой игре:

1.Изучить нормативные источники и судебные решения, необходимые для разрешения поставленной проблемы. Всем студентам, выступающим в роли судей, представителей сторон и экспертов, рекомендуется изучить, в частности, п.4 и п.7 ст.2, а также ст.51 Устава ООН, ст.18 и 29 Всеобщей декларации прав человека 1948 г., ст.4 и 18 Международного пакта о гражданских пи политических правах 1966 г., ст.8, 9 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г., посвященные запрету применения силы в международных отношениях и запрету вмешательства во внутренние дела государства, праву государства на самооборону, свободе мысли, совести и религии и возможностям отступления государств от принятых обязательств в сфере прав человека при чрезвычайных обстоятельствах.

Представителям Ардении также следует найти и изучить Комментарий 22, принятый в 1993 г. Комитетом по правам человека к ст.18 Международного пакта о гражданских и политических правах 1966 г.

(www2.ohchr.org/english/bodies/hrc/comments.htm).

Представителям Ригалии может быть полезно сформулированное Комитетом по правам человека Замечание общего порядка №34 от 29.07.2011 г., в котором перечислены пять критериев правомерности вводимых ограничений в сфере прав человека.

Кроме того, обеим спорящим сторонам необходимо ссылаться на практику Комитета по правам человека, Европейского Суда по правам человека и, возможно, национальных судов при принятии решений по указанной проблематике. Представителям Ардении рекомендуется ознакомиться с решением, вынесенным 05.11.2004 г. Комитетом по правам человека по индивидуальному обращению «Худойберганова против Узбекистана» (HudoyberganovavUzbekistan, №931/2000 (см.http://www.oxfordlawreports.com/subscriber_article?id=/oril/Cases/law-ihrl- 1714unhrc04); с решением Конституционного Суда Германии по делу о мусульманском платке учительницы от 24.09.2003 г. (BVerfG, 2 BvR 1436/02, http://www.bverfg.de/entscheidungen/rs20030924_2bvr143602en.html). Представители

20