РП Трудовое право

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра трудового права и права социального обеспечения

ТРУДОВОЕ ПРАВО

Рабочая программа

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва Издательский центр Университета

имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

2014

Программа одобрена на заседании кафедры от 29 октября 2013 года, протокол № 3.

Авторы:

Цыпкина И. С. — доцент Шевченко О. А. — доцент

Рецензент:

Циндяйкина Е. П. — кандидат юридических наук, доцент

Цыпкина, И. С.

Трудовое право : рабочая программа / И. С. Цыпкина, О. А. Шевченко. М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014. — 120 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014

3.4.6.Практические занятия для заочной формы обучения по сокращенной программе

3

4

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения учебной дисциплины «Трудовое право» является подготовка бакалавра, обладающего набором компетенций, включающих знание, понимание и навыки в области трудового права, способного к творческому и самостоятельному осмыслению и практическому применению полученных знаний

всвоей профессиональной деятельности. Для достижения указанной цели на основе изучения основополагающих междуна- родно-правовых актов, конституционных положений, основных принципов правового регулирования трудовых отношений, норм трудового законодательства, локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, и судебной практики обеспечивается:

—формирование у студентов глубоко осознанного, опирающегося на научно обоснованные концепции и доктрины представления об основах правового регулирования отношений в сфере труда в Российской Федерации, умения выявлять тенденции развития законодательства и правоприменительной практики в этой сфере;

—развитие у студентов правового мышления, способствующего пониманию того, что право каждого на свободу труда относится к числу важнейших социально-экономических прав и принципов; знание студентами вопросов происхождения, правовой природы, сущности и тенденций развития трудового законодательства;

—выработка осознанного восприятия комплекса норм трудового права;

—формирование навыков применения норм трудового законодательства в практической деятельности.

Бакалавр готовится к выполнению профессиональных задач

всфере общественных отношений, регулируемых трудовым правом, в области:

—нормотворческой,

—правоприменительной,

—правоохранительной,

—экспертно-консультационной,

—педагогической деятельности.

В процессе освоения учебной дисциплины «Трудовое право» студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

1.Общекультурные компетенции (ОК):

—способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

—способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, связанные с трудовым законодательством (ОК-9).

5

2.Профессиональные компетенции (ПК):

а) в нормотворческой деятельности:

— способность участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

б) правоприменительной деятельности:

— способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

в) в правоохранительной деятельности:

— готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК -8).

6

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Трудовое право» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».

Изучение дисциплины целесообразно после получения обучающимися знаний по гуманитарному, социальному и экономическому циклу, в частности по экономике, политологии, социологии и психологии, а также по информационно-правовому циклу.

Освоение учебной дисциплины «Трудовое право» предполагает наличие у студента базовых знаний в области прав человека, общепризнанных международных принципов, знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки, общей теории права и его содержания в области отраслевых юридических наук, прежде всего конституционного, административного, гражданского права и процесса, финансового и предпринимательского права.

Освоение учебной дисциплины «Трудовое право» является необходимым условием для адекватного понимания и практического применения остальных дисциплин гражданско-правовой специализации, права Европейского Союза, международного права, адвокатуры, предметом которых являются отдельные институты или иные сферы регулирования трудового права.

Предшествующие дисциплины: «Теория государства и права», «История государства и права», «Административное право», «Гражданское право», «Гражданский процесс», «Предпринимательское право», «Юридическая психология», «Информационные технологии в юридической деятельности», «Правовая информатика», «Экономика», «Логика».

Взаимосвязь с последующими дисциплинами: «Право социального обеспечения», «Дифференциация правового регулирования условий труда», «Проблемы ответственности в трудовом праве», «Трудовые споры и порядок их разрешения», «Правовое обеспечение управления персоналом», «Адвокатура», «Международное право», «Международное частное право», «Право Европейского Союза», «Налоговое право», «Спортивное право», «Особенности разрешения споров в спорте».

При изучении учебной дисциплины студент должен обладать следующими входными знаниями и умениями:

—осознание социальной значимости своей будущей профессии, достаточный уровень профессионального правосознания;

—культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

—способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь ;

7

—знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки;

—умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику;

—стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

—способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

—владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать: основные понятия, теории и концепции трудового права; особенности индивидуально-договорного, коллектив- но-договорного и локального нормативного регулирования трудовых отношений; систему социального партнерства; опыт стран развитой рыночной экономики в области правового регулирования труда.

2. Уметь: осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику; связывать воедино управленческие и юридические процессы в сфере управления человеческими ресурсами; разрабатывать локальные нормативные акты, регулирующие трудовые отношения; разрабатывать трудовые и коллективные договоры; использовать полученные знания в практической деятельности и при изучении других учебных дисциплин; вносить предложения по совершенствованию законодательства.

3. Владеть навыками: составления документов, оформляющих отношения в сфере труда; нормативных правовых, в том числе локальных актов, регулирующих данные отношения; со- циально-партнерских договоров и соглашений; ведения посреднических переговоров; консалтинга; обобщения судебной и правоохранительной практики.

8

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.Тематические планы

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения

Общая трудоемкость: 7 зачетных единиц, 252 академических

часа.

*Занятие в интерактивной форме (модели интерактивных занятий приведены в п. 4 данной программы).

9

10