РП Вещные права (72 стр.)_типография
.pdf
Право |
1 |
Поиск и изучение работ русских дореволюцион- |
4 |
собственности |
|
ных цивилистов о праве собственности, подготов- |
|
|
|
ка сообщений по указанной тематике (к теме «Об- |
|
|
|
щиеположенияоправесобственности») |
|
|
2 |
Анализиобобщениепрактикиприменениясудами |
4 |
|
|
законодательства о приватизации (к темам «Право |
|
|
|
частной собственности», «Право публичной соб- |
|
|
|
ственности») |
|
|
3 |
Схематическоеизображениесистемыограничений |
2 |
|
|
и обременений права собственности, выполнение |
|
|
|
индивидуальных заданий (кейс-заданий) (к теме |
|
|
|
«Общиеположенияоправесобственности») |
|
|
4 |
Подготовка обзора решений Конституционного |
2 |
|
|
Суда РФ по вопросам осуществления и защиты |
|
|
|
права собственности на недвижимое имущество – |
|
|
|
для выступления на практическом занятии (к теме |
|
|
|
«Правочастнойсобственности») |
|
|
5 |
Изучение судебной практики, разработка алгорит- |
2 |
|
|
мапрактическихдействийисоставлениепроектов |
|
|
|
документов, необходимых для прекращения права |
|
|
|
собственности на бесхозяйственно содержимое |
|
|
|
жилое помещение (к теме «Право частной соб- |
|
|
|
ственности») |
|
|
6 |
Изучение судебной и деловой практики, подго- |
2 |
|
|
товка проекта соглашения о разделе общего иму- |
|
|
|
щества супругов (к теме «Право общей собствен- |
|
|
|
ности») |
|
Ограниченные |
1 |
Анализиобобщениепрактикирассмотрениясуда- |
2 |
вещныеправа |
|
миспоров, связанныхсосуществлениемизащитой |
|
|
|
правахозяйственноговеденияиправаоперативно- |
|
|
|
го управления государственных (муниципальных) |
|
|
|
предприятий и учреждений, подготовка к ролевой |
|
|
|
(деловой) игре, выполнениеиндивидуальныхзада- |
|
|
|
ний(кейс-заданий) (ктеме«Правохозяйственного |
|
|
|
ведения, правооперативногоуправления») |
|
|
2 |
Подготовка обзора решений Верховного Суда РФ |
2 |
|
|
по вопросам реализации ограниченных вещных |
|
|
|
прав граждан, выполнение индивидуальных зада- |
|
|
|
ний (кейс-заданий) (к теме «Ограниченные вещ- |
|
|
|
ныеправаназемельныеучастки») |
|
|
3 |
Развернутое схематическое изображение систе- |
4 |
|
|
мы сервитутов, подготовка к ролевой (деловой) |
|
|
|
игре, выполнение индивидуальных заданий (кейс- |
|
|
|
заданий) (ктеме«Сервитуты»). |
|
|
4 |
Разработкапроектадоговораобустановлениипра- |
4 |
|
|
ва постоянного землевладения, договора об уста- |
|
|
|
новлении права застройки (к темам «Ограничен- |
|
|
|
ные вещные права на земельные участки», «Иные |
|
|
|
ограниченныевещныеправа») |
|
Итого |
|
|
36 |
51
Модель (особенности) самостоятельной работы студентов очно-заочной формы обучения по отдельным разделам и темам курса
Разделучебной |
№ |
|
Трудоем- |
|
Видысамостоятельнойработыстудента |
кость |
|||
дисциплины |
п/п |
|||
|
(вчасах) |
|||
|
|
|
||
Общиеположения |
1 |
Поиск и изучение существующих доктриналь- |
7 |
|
вещныхправах |
|
ных материалов о сущности и признаках вещных |
|
|
|
|
прав (к теме «Основные положения о вещных |
|
|
|
|
правах») |
|
|
|
2 |
Составление проекта виндикационного иска, нега- |
7 |
|
|
|
торного иска, анализ судебной практики по вопро- |
|
|
|
|
суосоотношениивиндикациииреституции(ктеме |
|
|
|
|
«Защитавещныхправ») |
|
|
Владение |
1 |
Поиск и изучение научных материалов о владель- |
4 |
|
|
|
ческой защите в зарубежном праве, подготовка со- |
|
|
|
|
общений по данной тематике (к теме «Владение и |
|
|
|
|
владельческаязащита») |
|
|
|
2 |
Развернутое схематическое изображение системы |
4 |
|
|
|
признаков добросовестного и недобросовестного |
|
|
|
|
владения (к теме «Владение и владельческая за- |
|
|
|
|
щита») |
|
|
Право |
1 |
Поискиизучениеработрусскихдореволюционных |
3 |
|
собственности |
|
цивилистовоправесобственности, выполнениеин- |
|
|
|
|
дивидуальныхзаданий(кейс-заданий) (ктеме«Об- |
|
|
|
|
щиеположенияоправесобственности») |
|
|
|
2 |
Анализ и обобщение практики применения судами |
2 |
|
|
|
законодательства о приватизации (к темам «Право |
|
|
|
|
частной собственности», «Право публичной соб- |
|
|
|
|
ственности») |
|
|
|
3 |
Схематическое изображение системы ограниче- |
4 |
|
|
|
ний и обременений права собственности, выпол- |
|
|
|
|
нение индивидуальных заданий (кейс-заданий) |
|
|
|
|
(к теме «Общие положения о праве собствен- |
|
|
|
|
ности») |
|
|
|
4 |
Подготовка обзора решений Конституционного |
2 |
|
|
|
Суда РФ по вопросам осуществления и защиты |
|
|
|
|
права собственности на недвижимое имущество (к |
|
|
|
|
теме«Правочастнойсобственности») |
|
|
|
5 |
Разработка алгоритма практических действий и |
3 |
|
|
|
составление проектов документов, необходимых |
|
|
|
|
для прекращения права собственности на бесхо- |
|
|
|
|
зяйственно содержимое жилое помещение (к теме |
|
|
|
|
«Правочастнойсобственности») |
|
|
|
6 |
Подготовка проекта соглашения о разделе общего |
2 |
|
|
|
имущества супругов (к теме «Право общей соб- |
|
|
|
|
ственности») |
|
52
Ограниченные |
1 |
Анализ и обобщение практики рассмотрения суда- |
4 |
вещныеправа |
|
миспоров, связанныхсосуществлениемизащитой |
|
|
|
права хозяйственного ведения и права оперативно- |
|
|
|
го управления государственных (муниципальных) |
|
|
|
предприятий и учреждений, подготовка к ролевой |
|
|
|
(деловой) игре, выполнение индивидуальных зада- |
|
|
|
ний (кейс-заданий) (к теме «Право хозяйственного |
|
|
|
ведения, правооперативногоуправления») |
|
|
2 |
Подготовка обзора решений Верховного Суда РФ |
4 |
|
|
по вопросам реализации ограниченных вещных |
|
|
|
прав граждан, выполнение индивидуальных зада- |
|
|
|
ний(кейс-заданий) (ктеме«Ограниченныевещные |
|
|
|
праваназемельныеучастки») |
|
|
3 |
Развернутое схематическое изображение систе- |
4 |
|
|
мы сервитутов, подготовка к ролевой (деловой) |
|
|
|
игре, выполнение индивидуальных заданий (кейс- |
|
|
|
заданий) (ктеме«Сервитуты») |
|
|
4 |
Разработка проекта договора об установлении пра- |
4 |
|
|
ва постоянного землевладения, договора об уста- |
|
|
|
новленииправазастройки(ктемам«Ограниченные |
|
|
|
вещныеправаназемельныеучастки», «Иныеогра- |
|
|
|
ниченныевещныеправа») |
|
Итого |
|
|
54 |
|
|
|
|
Модель (особенности) самостоятельной работы студентов очно-заочной формы обучения по сокращенной программе по отдельным разделам и темам курса
Разделучебной |
№ |
|
Трудоем- |
|
Видысамостоятельнойработыстудента |
кость |
|||
дисциплины |
п/п |
|||
|
(вчасах) |
|||
|
|
|
||
Общие положения |
1 |
Поиск и изучение существующих доктриналь- |
9 |
|
овещныхправах |
|
ныхматериаловосущностиипризнакахвещных |
|
|
|
|
прав (к теме «Основные положения о вещных |
|
|
|
|
правах») |
|
|
|
2 |
Составление проекта виндикационного иска, не- |
9 |
|
|
|
гаторного иска, анализ судебной практики по во- |
|
|
|
|
просуосоотношениивиндикациииреституции(к |
|
|
|
|
теме«Защитавещныхправ») |
|
|
Владение |
1 |
Поиск и изучение научных материалов о владель- |
4 |
|
|
|
ческойзащитевзарубежномправе, подготовкасо- |
|
|
|
|
общенийподаннойтематике(ктеме«Владениеи |
|
|
|
|
владельческаязащита») |
|
|
|
2 |
Развернутое схематическое изображение систе- |
4 |
|
|
|
мыпризнаковдобросовестногоинедобросовест- |
|
|
|
|
ноговладения(ктеме«Владениеивладельческая |
|
|
|
|
защита») |
|
|
Право |
1 |
Поиск и изучение работ русских дореволюцион- |
3 |
|
собственности |
|
ных цивилистов о праве собственности (к теме |
|
|
|
|
«Общиеположенияоправесобственности»). |
|
53
|
2 |
Анализ и обобщение практики применения |
2 |
|
|
судами законодательства о приватизации (к те- |
|
|
|
мам «Право частной собственности», «Право |
|
|
|
публичной собственности») |
|
|
3 |
Схематическое изображение системы огра- |
4 |
|
|
ничений и обременений права собственности |
|
|
|
(к теме «Общие положения о праве собствен- |
|
|
|
ности») |
|
|
4 |
ПодготовкаобзорарешенийКонституционного |
2 |
|
|
Суда РФ по вопросам осуществления и защиты |
|
|
|
права собственности на недвижимое имуще- |
|
|
|
ство (к теме «Право частной собственности») |
|
|
5 |
Разработка алгоритма практических действий |
4 |
|
|
и составление проектов документов, необходи- |
|
|
|
мых для прекращения права собственности на |
|
|
|
бесхозяйственно содержимое жилое помеще- |
|
|
|
ние (к теме «Право частной собственности») |
|
|
6 |
Подготовка проекта соглашения о разделе об- |
3 |
|
|
щего имущества супругов (к теме «Право об- |
|
|
|
щей собственности») |
|
Ограниченные |
1 |
Анализ и обобщение практики рассмотрения |
4 |
вещные права |
|
судами споров, связанных с осуществлением и |
|
|
|
защитой права хозяйственного ведения и пра- |
|
|
|
ва оперативного управления государственных |
|
|
|
(муниципальных) предприятий и учреждений, |
|
|
|
подготовка к ролевой (деловой) игре, выполне- |
|
|
|
ние индивидуальных заданий (кейс-заданий) |
|
|
|
(к теме «Право хозяйственного ведения, право |
|
|
|
оперативного управления») |
|
|
2 |
Подготовка обзора решений Верховного Суда |
4 |
|
|
РФ по вопросам реализации ограниченных |
|
|
|
вещных прав граждан, выполнение инди- |
|
|
|
видуальных заданий (кейс-заданий) (к теме |
|
|
|
«Ограниченные вещные права на земельные |
|
|
|
участки») |
|
|
3 |
Развернутое схематическое изображение си- |
4 |
|
|
стемы сервитутов, подготовка к ролевой (дело- |
|
|
|
вой) игре, выполнение индивидуальных зада- |
|
|
|
ний (кейс-заданий) (к теме «Сервитуты») |
|
|
4 |
Разработка проекта договора об установлении |
4 |
|
|
права постоянного землевладения, договора об |
|
|
|
установлении права застройки (к темам «Огра- |
|
|
|
ниченные вещные права на земельные участ- |
|
|
|
ки», «Иные ограниченные вещные права») |
|
Итого |
|
|
60 |
|
|
|
|
54
Модель (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по отдельным разделам и темам курса
Разделучебной |
№ |
|
Трудоем- |
|
Видысамостоятельнойработыстудента |
кость |
|||
дисциплины |
п/п |
|||
|
(вчасах) |
|||
|
|
|
||
Общие положения |
1 |
Поискиизучениесуществующихдоктринальных |
9 |
|
овещныхправах |
|
материаловосущностиипризнакахвещныхправ, |
|
|
|
|
выявление дискуссионных вопросов (к теме «Ос- |
|
|
|
|
новныеположенияовещныхправах») |
|
|
|
2 |
Составление проекта виндикационного иска, не- |
9 |
|
|
|
гаторного иска, анализ судебной практики по во- |
|
|
|
|
просуосоотношениивиндикациииреституции(к |
|
|
|
|
теме«Защитавещныхправ») |
|
|
Владение |
1 |
Поискиизучениенаучныхматериалововладель- |
4 |
|
|
|
ческой защите в зарубежном праве (к теме «Вла- |
|
|
|
|
дениеивладельческаязащита») |
|
|
|
2 |
Развернутое схематическое изображение системы |
4 |
|
|
|
признаковдобросовестногоинедобросовестноговла- |
|
|
|
|
дения(ктеме«Владениеивладельческаязащита») |
|
|
Право |
1 |
Поиск и изучение работ русских дореволюцион- |
3 |
|
собственности |
|
ных цивилистов о праве собственности (к теме |
|
|
|
|
«Общиеположенияоправесобственности») |
|
|
|
2 |
Анализ и обобщение практики применения су- |
2 |
|
|
|
дами законодательства о приватизации (к темам |
|
|
|
|
«Право частной собственности», «Право публич- |
|
|
|
|
нойсобственности») |
|
|
|
3 |
Схематическое изображение системы ограниче- |
4 |
|
|
|
ний и обременений права собственности (к теме |
|
|
|
|
«Общиеположенияоправесобственности») |
|
|
|
4 |
Подготовка обзора решений Конституционного |
2 |
|
|
|
Суда РФ по вопросам осуществления и защиты |
|
|
|
|
права собственности на недвижимое имущество |
|
|
|
|
(ктеме«Правочастнойсобственности») |
|
|
|
5 |
Разработка алгоритма практических действий и |
4 |
|
|
|
составление проектов документов, необходимых |
|
|
|
|
для прекращения права собственности на бесхо- |
|
|
|
|
зяйственносодержимоежилоепомещение(ктеме |
|
|
|
|
«Правочастнойсобственности») |
|
|
|
6 |
Изучение судебной практики о разделе общего |
3 |
|
|
|
имущества супругов (к теме «Право общей соб- |
|
|
|
|
ственности») |
|
|
Ограниченные |
1 |
Анализиобобщениепрактикирассмотрениясуда- |
4 |
|
вещныеправа |
|
миспоров, связанныхсосуществлениемизащитой |
|
|
|
|
правахозяйственноговеденияиправаоперативно- |
|
|
|
|
го управления государственных (муниципальных) |
|
|
|
|
предприятий и учреждений, подготовка к ролевой |
|
|
|
|
(деловой) игре, выполнениеиндивидуальныхзада- |
|
|
|
|
ний (кейс-заданий) (к теме «Право хозяйственного |
|
|
|
|
ведения, правооперативногоуправления») |
|
55
|
2 |
Подготовка обзора решений Верховного Суда РФ |
4 |
|
|
по вопросам реализации ограниченных вещных |
|
|
|
прав граждан, выполнение индивидуальных зада- |
|
|
|
ний (кейс-заданий) (к теме «Ограниченные вещ- |
|
|
|
ныеправаназемельныеучастки») |
|
|
3 |
Развернутое схематическое изображение систе- |
4 |
|
|
мы сервитутов, подготовка к ролевой (деловой) |
|
|
|
игре, выполнениеиндивидуальныхзаданий(кейс- |
|
|
|
заданий) (ктеме«Сервитуты») |
|
|
4 |
Разработка проекта договора об установлении |
4 |
|
|
права постоянного землевладения, договора об |
|
|
|
установлении права застройки (к темам «Огра- |
|
|
|
ниченные вещные права на земельные участки», |
|
|
|
«Иныеограниченныевещныеправа») |
|
Итого |
|
60 |
|
Модель (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по сокращенной программе по отдельным разделам и темам курса
Разделучебной |
№ |
|
Трудоем- |
|
Видысамостоятельнойработыстудента |
кость |
|||
дисциплины |
п/п |
|||
|
(вчасах) |
|||
|
|
|
||
Общиеположения |
1 |
Поискиизучениесуществующихдоктринальных |
9 |
|
овещныхправах |
|
материаловосущностиипризнакахвещныхправ, |
|
|
|
|
выявление дискуссионных вопросов (к теме «Ос- |
|
|
|
|
новныеположенияовещныхправах») |
|
|
|
2 |
Составление проекта виндикационного иска, |
9 |
|
|
|
негаторного иска, анализ судебной практики по |
|
|
|
|
вопросу о соотношении виндикации и реститу- |
|
|
|
|
ции(ктеме «Защита вещных прав») |
|
|
Владение |
1 |
Поискиизучениенаучныхматериалововладель- |
5 |
|
|
|
ческой защите в зарубежном праве (к теме «Вла- |
|
|
|
|
дениеивладельческаязащита»). |
|
|
|
2 |
Развернутое схематическое изображение системы |
5 |
|
|
|
признаковдобросовестногоинедобросовестноговла- |
|
|
|
|
дения(ктеме«Владениеивладельческаязащита») |
|
|
Право |
1 |
Поиск и изучение работ русских дореволюцион- |
3 |
|
собственности |
|
ных цивилистов о праве собственности (к теме |
|
|
|
|
«Общиеположенияоправесобственности»). |
|
|
|
2 |
Анализ и обобщение практики применения су- |
2 |
|
|
|
дами законодательства о приватизации (к темам |
|
|
|
|
«Право частной собственности», «Право публич- |
|
|
|
|
нойсобственности») |
|
|
|
3 |
Схематическое изображение системы ограниче- |
4 |
|
|
|
ний и обременений права собственности (к теме |
|
|
|
|
«Общиеположенияоправесобственности»). |
|
|
|
4 |
Подготовка обзора решений Конституционного |
2 |
|
|
|
Суда РФ по вопросам осуществления и защиты |
|
|
|
|
права собственности на недвижимое имущество |
|
|
|
|
(ктеме«Правочастнойсобственности») |
|
56
|
5 |
Разработка алгоритма практических действий и |
4 |
|
|
составление проектов документов, необходимых |
|
|
|
для прекращения права собственности на бесхо- |
|
|
|
зяйственносодержимоежилоепомещение(ктеме |
|
|
|
«Правочастнойсобственности») |
|
|
6 |
Изучение судебной практики о разделе общего |
3 |
|
|
имущества супругов (к теме «Право общей соб- |
|
|
|
ственности») |
|
Ограниченные |
1 |
Анализ и обобщение практики рассмотрения |
4 |
вещныеправа |
|
судами споров, связанных с осуществлением и |
|
|
|
защитой права хозяйственного ведения и права |
|
|
|
оперативного управления государственных (му- |
|
|
|
ниципальных) предприятий и учреждений, под- |
|
|
|
готовка к ролевой (деловой) игре, выполнение |
|
|
|
индивидуальных заданий (кейс-заданий) (к теме |
|
|
|
«Право хозяйственного ведения, право оператив- |
|
|
|
ногоуправления») |
|
|
2 |
Подготовка обзора решений Верховного Суда РФ |
4 |
|
|
по вопросам реализации ограниченных вещных |
|
|
|
прав граждан, выполнение индивидуальных зада- |
|
|
|
ний (кейс-заданий) (к теме «Ограниченные вещ- |
|
|
|
ныеправаназемельныеучастки») |
|
|
3 |
Развернутое схематическое изображение систе- |
4 |
|
|
мы сервитутов, подготовка к ролевой (деловой) |
|
|
|
игре, выполнениеиндивидуальныхзаданий(кейс- |
|
|
|
заданий) (ктеме«Сервитуты»). |
|
|
4 |
Разработка проекта договора об установлении |
4 |
|
|
права постоянного землевладения, договора об |
|
|
|
установлении права застройки (к темам «Огра- |
|
|
|
ниченные вещные права на земельные участки», |
|
|
|
«Иныеограниченныевещныеправа») |
|
Итого |
|
|
62 |
Модель (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по сокращенной программе группа выходного дня по отдельным разделам и темам курса
Разделучебной |
№ |
|
Трудоем- |
|
Видысамостоятельнойработыстудента |
кость |
|||
дисциплины |
п/п |
|||
|
(вчасах) |
|||
|
|
|
||
Общиеположения |
1 |
Поиск и изучение существующих доктринальных |
9 |
|
овещныхправах |
|
материаловосущностиипризнакахвещныхправ, |
|
|
|
|
выявление дискуссионных вопросов (к теме «Ос- |
|
|
|
|
новныеположенияовещныхправах») |
|
|
|
2 |
Составление проекта виндикационного иска, не- |
9 |
|
|
|
гаторного иска, анализ судебной практики по во- |
|
|
|
|
просуосоотношениивиндикациииреституции(к |
|
|
|
|
теме«Защитавещныхправ») |
|
57
Владение |
1 |
Поиск и изучение научных материалов о владель- |
4 |
|
|
ческойзащитевзарубежномправе(ктеме«Владе- |
|
|
|
ниеивладельческаязащита») |
|
|
2 |
Развернутое схематическое изображение системы |
4 |
|
|
признаковдобросовестногоинедобросовестноговла- |
|
|
|
дения(ктеме«Владениеивладельческаязащита») |
|
Право |
1 |
Поиск и изучение работ русских дореволюцион- |
3 |
собственности |
|
ных цивилистов о праве собственности (к теме |
|
|
|
«Общиеположенияоправесобственности») |
|
|
2 |
Анализ и обобщение практики применения су- |
2 |
|
|
дами законодательства о приватизации (к темам |
|
|
|
«Право частной собственности», «Право публич- |
|
|
|
нойсобственности») |
|
|
3 |
Схематическое изображение системы ограниче- |
4 |
|
|
ний и обременений права собственности (к теме |
|
|
|
«Общиеположенияоправесобственности») |
|
|
4 |
Подготовка обзора решений Конституционного |
2 |
|
|
Суда РФ по вопросам осуществления и защиты |
|
|
|
права собственности на недвижимое имущество |
|
|
|
(ктеме«Правочастнойсобственности») |
|
|
5 |
Разработка алгоритма практических действий и |
4 |
|
|
составление проектов документов, необходимых |
|
|
|
для прекращения права собственности на бесхо- |
|
|
|
зяйственносодержимоежилоепомещение(ктеме |
|
|
|
«Правочастнойсобственности») |
|
|
6 |
Изучениесудебнойпрактикиоразделеобщегоимуще- |
3 |
|
|
ствасупругов(ктеме«Правообщейсобственности») |
|
Ограниченные |
1 |
Анализ и обобщение практики рассмотрения суда- |
4 |
вещныеправа |
|
миспоров, связанныхсосуществлениемизащитой |
|
|
|
права хозяйственного ведения иправа оперативно- |
|
|
|
го управления государственных (муниципальных) |
|
|
|
предприятий и учреждений, подготовка к ролевой |
|
|
|
(деловой) игре, выполнениеиндивидуальныхзада- |
|
|
|
ний (кейс-заданий) (к теме «Право хозяйственного |
|
|
|
ведения, правооперативногоуправления») |
|
|
2 |
Подготовка обзора решений Верховного Суда РФ |
4 |
|
|
по вопросам реализации ограниченных вещных |
|
|
|
прав граждан, выполнение индивидуальных зада- |
|
|
|
ний (кейс-заданий) (к теме «Ограниченные вещ- |
|
|
|
ныеправаназемельныеучастки») |
|
|
3 |
Развернутое схематическое изображение систе- |
4 |
|
|
мы сервитутов, подготовка к ролевой (деловой) |
|
|
|
игре, выполнениеиндивидуальныхзаданий(кейс- |
|
|
|
заданий) (ктеме«Сервитуты») |
|
|
4 |
Разработка проекта договора об установлении |
4 |
|
|
права постоянного землевладения, договора об |
|
|
|
установлении права застройки (к темам «Огра- |
|
|
|
ниченные вещные права на земельные участки», |
|
|
|
«Иныеограниченныевещныеправа») |
|
Итого |
|
|
60 |
58
В рамках изучения материалов как доктринального, так и правоприменительного характера студенты должны ознакомиться с основными мнениями, выработать собственную позицию о проблемах, затрагиваемых в соответствующей теме.
При изучении доктринальных материалов основные их содержательные моменты должны быть законспектированы. Составление схем, алгоритмов практических действий, проектов документов должно выполняться в письменной форме.
Для студентов заочной формы обучения, заочной формы обучения по сокращенной программе, заочной формы обучения по сокращенной программе группа выходного дня выполнение индивидуальных заданий (кейс-заданий) осуществляется в письменной форме.
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Реализация компетентностного подхода в рамках подготовки бакалавров по программе учебной дисциплины «Вещные права» предполагает использование в учебном процессе занятий лекционного типа, проведение занятий в активных и интерактивных формах.
Вчастности, используются следующие образовательные технологии: лекция-дискуссия, лекция-презентация, работа в малых группах, «мозговой штурм», дискуссия, практика публичного выступления, ролевые (деловые) игры, индивидуальные задания (кейс-задания).
Аудиторные занятия проводятся с применением мультимедийных средств иллюстрации, графического и информационного моделирования изучаемого материала.
Вкачестве активных и интерактивных образовательных форм, способствующих переводу теоретических знаний студентов в деятельностный контекст, предусматриваются:
— разработка проектов отдельных договоров, опосредующих передачу имущества в собственность или иное вещное право;
— подготовка документов, связанных с оформлением вещных прав на недвижимое имущество;
— составление исковых заявлений и иных документов, направленных на защиту вещных прав;
— имитация административных процедур и судебных процессов по разрешению споров в сфере вещно-правовых отношений;
— разбор конкретных гражданско-правовых конфликтов в сфере осуществления и защиты вещных прав;
— проведение анализа судебных актов и материалов обобщения судебной практики;
— обсуждение научных воззрений на проблемы установления гражданско-правового режима отдельных видов объектов вещных прав.
59
С целью формирования профессиональных навыков студентов могут применяться компьютерные образовательные технологии, в том числе:
—использование компьютерных обучающих систем, включающих в себя электронные дидактические, методические и справочные материалы по осваиваемой учебной дисциплине;
—решение практических гражданско-правовых задач по темам дисциплины «Вещные права» в компьютерных классах с использованием информационно-справочных правовых систем.
Для развития профессиональных компетентностей будущих бакалавров предусматриваются встречи с ведущими и руководящими сотрудниками юридических подразделений российских компаний, представителями государственных и общественных организаций.
Вид |
Используемые |
|
|
Количествочасов |
|
|
|
интерактивные |
|
|
|
|
|
|
|
Очная |
Очно- |
Очно- |
Заочная |
Заочная |
Заочная |
||
занятия |
образовательные |
заочная |
заочная |
форма |
форма |
||
|
технологии |
форма |
форма |
формаСП |
форма |
СП |
СПГВД |
Лекции |
Лекция-дискус- |
3 |
1,2 |
0,8 |
0,4 |
0,4 |
0,8 |
|
сия, лекция-пре- |
|
|
|
|
|
|
|
зентация, разбор |
|
|
|
|
|
|
|
конкретныхси- |
|
|
|
|
|
|
|
туаций |
|
|
|
|
|
|
Практи- |
Представлениеи |
5 |
2,4 |
1,6 |
1,2 |
0,8 |
0,8 |
ческие |
обсуждениепро- |
|
|
|
|
|
|
занятия |
ектовдокументов, |
|
|
|
|
|
|
|
подготовленных |
|
|
|
|
|
|
|
студентами, ими- |
|
|
|
|
|
|
|
тацияадмини- |
|
|
|
|
|
|
|
стративныхпро- |
|
|
|
|
|
|
|
цедурисудебных |
|
|
|
|
|
|
|
процессов, про- |
|
|
|
|
|
|
|
ведениеролевых |
|
|
|
|
|
|
|
(деловых) игр, |
|
|
|
|
|
|
|
разборконкрет- |
|
|
|
|
|
|
|
ныхситуаций |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
8 |
3,6 |
2,4 |
1,6 |
1,2 |
1,6 |
60