0. 1.1.4. Перечень дисциплины, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

Для успешного изучения дисциплины студенту необходимы знания в объёме учебных программ бакалавра по направлению 080200 «Менеджмент» и, прежде всего, таких дисциплин как: история, микроэкономика, макроэкономика, институциональная экономика, философия, культурология, политология и социология.

1.2. Содержание дисциплины

0. 1.2.1. Аннотация

Дисциплина охватывает исторические этапы становления и развития экономической мысли от древневосточных цивилизаций до современности. В курсе изучается экономическая мысль с древнейших времен до появления политической экономии, процесс становления классической политэкономии и альтернативных экономических школ, основные течения мировой экономической мысли второй половины XIX – начала XX вв., рассматривается эволюция основных направлений экономической мысли в XX веке, исследуется российская и советская экономическая мысль, ключевые проблемы экономической теории и их отражение в работах нобелевских лауреатов конца ХХ – начала XXI века.

Содержание дисциплины раскрывается в лекциях, на практических занятиях, при написании контрольных работ, реферата.

0. 1.2.2. Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий

1. Предмет, метод и задачи курса. Особенности традиционного хозяйства и экономических воззрений в традиционных обществах.

Предмет и метод истории экономики и экономических учений. Цель и задачи курса. Основные функции истории экономики и экономических учений как составной части экономической науки. Значение курса в современных условиях. Проблемы периодизации экономической истории: формационный и цивилизационный подход. Основные этапы развития экономической теории. Периодизация истории экономических учений. Методология курса. Экономика первобытного общества. Неолитическая революция. Особенности античного и азиатского способов производства. Феодальная экономика: основные черты, периодизация. Экономика средневекового города. Цеховое производство. Основные внешнеторговые потоки. Экономические учения рабовладельческого общества. Экономические идеи античной Греции (Ксенофонт, Платон, Аристотель). Экономические учения эпохи феодализма (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту). ………….………………………………………………………………… 4 часа.

2. Разложение феодализма и условия капиталистического способа производства. Меркантилизм.

Сдвиги в развитии производительных сил Европы в XVI в. Создание и рост мануфактур, их типы. Влияние географических открытий на экономическое развитие Европы. Совершенствование орудий труда и технологии производства и процесс первоначального накопления капитала. Промышленный переворот в Англии: предпосылки, направления, особенности. Меркантилизм: сущность, этапы развития, основные представители. Особенности меркантилизма в отдельных странах. Обоснование протекционизма. Меркантилистские взгляды российских авторов.И.Т.Посошков:«Книга о скудостии и богатстве»………..……………………………………………………… 2 часа.

3. Возникновение и развитие классической школы политической экономии. Этап свободной конкуренции в становлении и развитии капиталистической экономики.

Условия и причины возникновения, общая характеристика, особенности предмета и методологии классической школы политической экономии. «Политическая арифметика» У.Петти. Экономическая школа физиократов. П.Буагильбер об определяющей роли сельского хозяйства. Анализ воспроизводства в «Экономической таблице» Ф.Кенэ. Развитие теории физиократии А.- Р.Ж.Тюрго.

Экономическое учение А.Смита. Книга А.Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Экономические взгляды Д.Рикардо. Книга Д.Рикардо «Начала политической экономии и налогового обложения». Современное значение идей классической школы. Экономическое развитие ведущих стран мира в ХVIII – нач. XIX вв. Индустриализация западных стран. Последователи и оппоненты классической школы. Теория трех факторов производства и «закон реализации» Ж.-Б.Сэя. «Закон народонаселения» Т.Мальтуса. Дж.С.Милль – завершитель классической школы политической экономии. ……………………………………………………………………….….. 8 часов.