6.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Номера тем данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Макроэкономика	+	+	+			+		+	+	+	+
Мировая экономика		+		+	+					+	+
Экономика фирмы	+	+		+		+	+	+	+
Маркетинг	+	+	+	+	+					+

7. Организация самостоятельной работы

Цель данного вида работы студента — закрепить знания, умения и навыки, полученные в ходе аудиторных занятий (лекций, практических и интерактивных занятий). Это ак­туализирует процесс образования и наполняет его осознанным стремлением к профессионализму.

Темы самостоятельной работы частично повторяют лекцион­ную тематику, а сам характер ее предусматривает самостоятельную работу студента по всем темам дисциплины, включая изучение основной и дополнительной литературы, рекомендованной в данной программе, а также изучение статей экономической периодики, ра­боту с электронными учебными ресурсами, подготовку к практичес­ким занятиям, подготовку выполнения контрольной работы, подго­товку к экзамену. Кроме того, предусматривается активное исполь­зование студентом индивидуальных консультаций с ведущим пре­подавателем, который помогает в этой работе и контролирует ее результаты.

Объем самостоятельной работы составляет _____ часов учебного времени.

8. Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины

Процесс преподавания дисциплины «Микроэкономика» пред­полагает проведение лекционных занятий в соответствии с темати­ческим планом. При изложении лекционного материала преподава­телю целесообразно использовать презентации в программеPowerPoint, электронный планшет, фрагменты видеоматериалов по темам лекций.

Закрепление полученных теоретических знаний осуществляет­ся на практических занятиях в завершающей час­ти учебного курса. Форму проведения занятий определяет препода­ватель.

Очная форма обучения предполагает отведение большей час­ти учебного времени на аудиторную работу. Но препода­вателю необходимо обратить также внимание на планирование и организацию самостоятельной работы студентов. При этом сле­дует напомнить студентам о существующих возможностях исполь­зования созданных в институте корпоративных образовательных ресурсов, таких как:

– электронная библиотека;

– сетевые учебно-методические комплексы (УМК-С);

– компьютерные обучающие программы (КОПР);

– электронные тестовые базы LAN-TESTINGиSTELLUS;

– электронные учебные ресурсы в системе STELLUS.