Студенттердің білімін бағалау

Бағасы	Әріптік эквивалент	Проценттік эквивалент, %	Балл түрінде
Өте жақсы	А	95-100	4
	А-	90-94	3,67
Жақсы	В+	85-89	3,33
	В	80-84	3,00
	В-	75-79	2,67
Қанағаттанарлық	С+	70-74	2,33
	С	65-69	2,00
	С-	60-64	1,67
	D+	55-59	1,33
	D	50-54	1,0
Қанағаттанарлықсыз	F	0-49	0

Аралық аттестация мен модуль бойынша бақылау жүргізуге арналған сұрақтар тізімі

1 Модуль бойынша бақылау жүргізуге арналған сұрақтар:

1. Өртке қарсы қорғаныс түсініктерінде не жобаланады ?

2. Өртке қарсы қорғаныс нені қамтамасыз ету керек?

3. Өрттің пайда болу қауіптілігін қандай факторлар анықтайды?

4. Жану, тұтану және?

5. Сұйықтардың, қатты заттардың және шаңдардың (жаралыс) жануының мәні ?

6. Өрт және өрт жарылыс қауіптілігі бойынша өндірістер (ғимарат пен үйлер) қандай категорияларға бөлінеді ?

7. Өрт жарылыс қауіптілігі бойынша (ғимарат пен үйлер) өндірісті категорияға бөлу әдістері

8. Құрылыстық конструкциялардың өрт тұқрақтылығында не жобаланады ?

9. Құрылыстық конструкциялардың өрт тұрақтылғы неге байланысты ?

10. Ғимарат пен үйлерді топтау принципі, оларды пайдалану әдісі ?

11. Ғимарат пен үйлердің өрт тұрақтылығына қалай жетеді?

12. Ағашты қорғаудың қандай әдістері бар ?

13. Егер конструкция жанбайтын материалдардан орындалған болса, қандай өрттің таралу шегі қабылданады ?

14. Құрылыстық конструкцияларда өрттің таралуына сынақ жүргізу кезінде, қандай көрсеткіштер сақталуы керек ?

15. Өрттің таралу шегінде, үлгінің зақымдалған аймағында қандай өлшемді қабылдайды

16. Қандай мекемелерде ведомствалық өрт камандалары ұйымдастырылады ?

17. Өрт жарылыс қауіпті объектілерде қондырғылар мен коммуникациялардың герметизациясына қалай жетеді ?

18. Өндірістік және азаматтық объектілерде электрден пайда болған өрттің негізгі себептері

2 Модулль бойынша бақылау жүргізуге арналған сұрақтар

19. Электр тоғының Адам организміне әсері неге байланысты ?

20. Егер Адам екі тоқ жүретін шиналардың арасында қалса, электр тоғымен зақымдаудың қандай түрлері пайда болуы ммүкін ?

21. Электр тоғымен зақымданудан қорғанудың негізгі шаралар түрлері

22.Электр тоғымен жарақаттанғанда қандай алғашқы дәрістерге дейінгі көмек көрсетіледі ?

23. Адамның электр тізбегін қосу схемасының түрлері ?

24. Ғимарат пен үйлердің найзағайдан қорғаныс қалай жүзеге асады ?

25. Найзағайдан қорғану аймағын есптеу принципі ?

26. Өрт кезіндегі адамдардың қауіпсіздігк деңгейінде, қандай көрсеткіштер қабылданады ?

27. Адамдарды нәтижелі оқшаулаудың мүмкіндігі неге байланысты ?

28. Адамдарды оқшаулау мен хабарландыру жүйесінің инерциялылығы неге байланысты ?

29. Егер объектіде, өрт қорғанысы құрамы жоқ болса, өрттің дамуы мен пайда болу мүмкіндігі қандай шектерде қабылданады ?

30. Өрттің таралуынан қорғану үшін, ғимарат пен үйлерге қандай талаптар қойылады

31. Қандай қашықтықта өрт гидранттары орналасады ?

32. Өрт сөндіру құралдары қандай белгілері бойынша топталынады ?

33. Өрт хабарлағыштар қандай түрлерге бөлінеді Өрт сөндірудің қандай қондырғылары бар ?

34. Өрт сөндірудің қандай қондырғылары бар ?

35. Өрт сөндіру бойынша қондырғылардың көрсеткіштерімен сипаттамалары ?

36. Объектіде өрт қауіпсіздігінде кім жауапты болады ?

Аралық аттестацияға арналған сұрақтар:

37. Өрт жарылыс қауіпсіздігі бойынша негізгі түсінік пен терминология ?

38. Өрт жарылыс қорғанысы бойынша ғимарат пен үйлерді топтау негізіне не жатады

39. Өрттің таралуына құрылыстық конструкцияларды қандай қондырғыларда сынақ жүргізеді?

40. Ғимараттағы өртке қарсы қабырғалар қандай биіктікте шығуы керек және ол қандай мекемелерде жылжытылады ?

41. Қандай өрт сөндіргіштер бар және оларды падалану аймағы ?

42. Электр тоғымен зақымдалған кезеде жасанды дем беруге болама ?

43. Өндірістік шаң қандай жағдайларда жарылуы мүмкін?

44. Өрт сөндіру негізіне қандай принцип тән ?

45. Электр тоғымен зақымдалудан қорғану үшін не істеу керек?

46. Өрт кезінде жанғыш сұйықтарды сумен өшіруге болама?

1.9 Курстың процедурасы мен саясаты, оқытушылардың студенттерге қоятын талабынан, сабаққа міндетті түрде қатысуы, барлық бақылау түрі бойынша өз уақытында есеп беру, жіберілген сабақтарын қайтадан тапсырудан тұрады. Түрлі бақылаулар тапсырған кезде, оқылатын пәннің ойлау тізбектілігін сақтау қажет. Әрбір оқытушыға түрлі бақылауларды тапсыру тізбектігін негіздеу.