- •Цель контрольной работы
- •Требование к оформлению контрольной работы
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Задание № 13
- •Задание № 14
- •Задание № 15
- •Задание № 16
- •Задание № 17
- •Задание № 18
- •Задание № 19
- •Задание № 20
- •Задание № 21
- •Задание № 22
- •Задание № 23
- •Задание № 24
- •Задание № 25
- •Задание № 26
Задание № 24
1. Философия экзистенциализма (С.Кьеркегор, К.Ясперс, Ж.-П.Сартр).
2. Связи детерминации как основные категории диалектической логики: возможность и действительность, необходимость и случайность, причина и следствие.
3. Структура, основные формы и методы научного знания.
1) Отвечая на первый вопрос, необходимо ответить, что означает экзистенция. Коротко объяснить, в чем суть философского направления экзистенциализма, назвать вехи его истории. Что значит неподлинное и подлинное существование по Серен Кьеркегору? Что понимал Карл Ясперс под пограничными ситуациями? Как Жан-Поль Сартр раскрывает экзистенцию через проблему выбора?
Рекомендуемый список литературы к третьему вопросу:
1. Солодухо Н.М. Систематический курс философии: Квинтэссенция: Учебное пособие. Казань: Изд. Каз. гос. тех. ун-та, 2002.
2. Сабирзянов А.М. История философии: краткий экскурс.Учебное пособие. Казань: Изд-во Казан.гос.тех.ун-та. 2011.
3. Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – 2-е изд. – М.: Юнити-Дана, 2001.
4. Радугин А.А. Философия: курс лекций. – 2-е изд., перераб. и дополн. – М.: Центр, 2000.
2) Отвечая на второй вопрос, необходимо дать определение понятиям: возможность и действительность, необходимость и случайность, причина и следствие. Показать, как эти парные категории сочетаются между собой. Привести примеры, раскрывающие суть этих категорий.
Рекомендуемый список литературы ко второму вопросу:
1. Солодухо Н.М. Систематический курс философии: Квинтэссенция: Учебное пособие. Казань: Изд. Каз. гос. тех. ун-та, 2002.
2. Диалектика: принципы, категории, законы: Учебное пособие / Скворцов З.К. Казань: Изд-во Каз.гос.тех.ун-та, 1998
3. Введение в философию: учебник для вузов. В 2ч. Ч.2 / Фролов И.Т., Араб-Оглы Э.А., Арефьева Г.С. и др. – М.: Полит издат, 1989.
4. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.
5. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002.
3) Отвечая на третий вопрос, необходимо раскрыть структуру научного знания, характеризуя эмпирический и теоретический уровни познания. Дать краткую характеристику формам научного знания: научный факт, модель, вопрос, проблема, гипотеза, теория. Рассказать о методах научного знания: анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование и конкретизация, аналогия, моделирование, обобщение, системный подход.
Рекомендуемый список литературы к третьему вопросу:
1. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. Под ред. проф. В.П. Кохановского. 2-е изд. – Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
2. Солодухо Н.М. Систематический курс философии: Квинтэссенция: Учебное пособие. Казань: Изд. Каз. гос. тех. ун-та, 2002.
3. Канке В.А. Философия. М.: Издательско-книготорговый дом «Логос» М., 2002.
4. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.
Требование к оформлению контрольной работы смотри стр.3
Задание № 25
1. Рационализм и иррационализм в истории философии.
2. Качество, количество, мера, скачок. Развитие как единство количественных и качественных изменений.
3. Наука, как форма общественного сознания. Характерные черты научного знания.
1) Отвечая на первый вопрос, студенту необходимо сделать короткий исторический экскурс о проблеме рационального подхода в познании. Показать, кто из философов анализировал данную проблему. При изложении материал можно условно разделить на три исторических этапа: классический рационализм, модернистский (сциентистский) рационализм, неоклассический рационализм (аксиологически ориентированный рационализм). Раскрыть понятие и показать в чем суть иррационализма. Что относится к области иррационального? Кто из философов рассматривал проблему иррационального в познании? Коротко показать основные идеи философов. Как сопоставляется рациональное и иррациональное в современной науке и философии?
Рекомендуемый список литературы к первому вопросу:
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.
2. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. Под ред. проф. В.П. Кохановского. 2-е изд. – Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
3. Радугин А.А. Философия: курс лекций. – 2-е изд., перераб. и дополн. – М.: Центр, 2000.
4. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов. В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008.
5. Философский энциклопедический словарь. М., 1994.
2) Отвечая на второй вопрос, необходимо разобраться в диалектическом законе «перехода количественных изменений в качественные». Дать объяснение понятиям качество, количество, мера, скачок. Привести примеры перехода количественных изменений в качественные. Что такое развитие? Какие виды развитий бывают? Почему развитие можно рассматривать как единство количественных и качественных изменений?
Рекомендуемый список литературы ко второму вопросу:
1. Диалектика: принципы, категории, законы: Учебное пособие / Скворцов З.К. Казань: Изд-во Каз.гос.тех.ун-та, 1998.
2. Солодухо Н.М. Систематический курс философии: Квинтэссенция: Учебное пособие. Казань: Изд. Каз. гос. тех. ун-та, 2002.
3. Введение в философию: учебник для вузов. В 2ч. Ч.2 / Фролов И.Т., Араб-Оглы Э.А., Арефьева Г.С. и др. – М.: Полит издат, 1989.
4. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.
5. Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – 2-е изд. – М.: Юнити-Дана, 2001.
3) Отвечая на третий вопрос, необходимо дать общую характеристику науке как форме общественного сознания. Раскрыть особенности и основные черты научного знания (критерии научности).
Рекомендуемый список литературы к третьему вопросу:
1. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. Под ред. проф. В.П. Кохановского. 2-е изд. – Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
2. Солодухо Н.М. Систематический курс философии: Квинтэссенция: Учебное пособие. Казань: Изд. Каз. гос. тех. ун-та, 2002.
3. Канке В.А. Философия. М.: Издательско-книготорговый дом «Логос» М., 2002.
4. Введение в философию: учебник для вузов. В 2ч. Ч.2 / Фролов И.Т., Араб-Оглы Э.А., Арефьева Г.С. и др. – М.: Полит издат, 1989.
5. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.
Требование к оформлению контрольной работы смотри стр.3