№98.11.Кредитный договор

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОДНЫХ КОММУНИКАЦИЙ»

А. К. Сотникова

КРЕДИТНЫЙ ДОГОВОР

Рекомендовано Редакционно-издательским советом Санкт-Петербургского государственного университета водных коммуникаций

Санкт-Петербург

2011

УДК 347

ББК 67.99(2)3

Рецензент профессор кафедры гражданского права

кандидат юридических наук

О. Н. Чекунова

Сотникова А. К.

Кредитный договор: учебно-методическое пособие. — СПб.:

СПГУВК, 2011. — 42 с.

Пособие предназначено для студентов всех форм обучения по специальности 030501.65 «Юриспруденция» и юридическим программам бакалавриата. Пособие содержит основные вопросы для проведения практических занятий и самостоятельной подготовки студентов по темам «Договор банковского счета», «Договор банковского вклада», контрольные задания и тесты, а также список учебно-методической литературы.

УДК 347

ББК 67.99(2)3

©Сотникова А. К., 2011

©Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций, 2011

3

Введение

Учебное пособие содержит материалы для практических занятий по темам «Кредитный договор», курса «Особенная часть гражданского права». К изучению по теме предлагаются вопросы, задачи, тесты которые помогут студентам при подготовке к практическим занятиям, а также в написании курсовых и дипломных работ.

Учебный материал расположен в соответствии с программой курса. Решение задач и тестовых заданий по текущей теме подготавливает студентов к восприятию последующих тем курса, а также позволяет добиться приобщения студентов к практической деятельности.

Предлагаемые учебные материалы отражают опыт изучения курса на кафедре «Гражданское право» СПГУВК.

Студенты также могут использовать предлагаемые тесты для освоения основных положений учебного курса в процессе самостоятельной подготовки по гражданскому праву.

При решении задач студентам необходимо учитывать как вновь принимаемые нормативные акты, так и изменения, вносимые в действующее законодательство. Для этого следует обращаться к официальным источникам, в которых публикуются законы, указы Президента, постановления Правительства, иные нормативные акты и материалы судебной практики. Такими изданиями являются «Собрание законодательства РФ», «Российская газета», «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти», «Вестник Конституционного Суда РФ», «Бюллетень Верховного Суда РФ», «Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ» и др. Можно также использовать различные неофициальные сборники нормативных актов, в том числе автоматизированные базы данных (справочные правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант», «Кодекс» и др.).

Методика построения каждого практического занятия следующая:

4

1.При подготовке к занятиям студенты должны изучить соответствующую главу в учебнике, используя часть II ГК РФ, дополнительную литературу, иные правовые акты и материалы.

2.По каждой теме рабочей программы выделяется ряд ключевых вопросов для обсуждения.

3.Проводятся практические занятия для выработки у студентов навыков по применению полученных знаний.

4.При решении практических заданий (тестов, задач) следует ответ обосновать, опираясь на положение действующего законодательства (при этом ссылка на источник обязательна).

5.Задания и задачи должны решаться студентами письменно.

1. Общие положения

Государственная программа создания единой системы непрерывного образования требует от вузов совершенствования самостоятельной работы студентов, обеспечения методической помощи и контроля со стороны преподавателя.

Условно всю систему непрерывного образования условно разделить на две равные подсистемы, соответственно можно выделить базовое образование, которое обеспечивается учебным учреждением, и дополнительное, которое личность осуществляет после обучения самостоятельно.

Соответственно задача образовательного учреждения состоит в том, чтобы научить учиться, создать устойчивую потребность студентов и готовность к постоянному пополнению и обновлению знаний.

Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов определяется Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «Бакалавр», рабочей

5

программой учебной дисциплины «Гражданское право», содержанием учебников, учебных пособий и методических руководств, рекомендуемых при изучении дисциплины «Гражданское право».

В ходе самостоятельной работы достигаются цели дисциплины «Гражданское право»:

•на основе системного подхода сформировать целостное представление о правовых основах гражданско-правовой деятельности Российской Федерации;

•на основе системного подхода сформировать развитое правосознание, правовое мышление и правовую культуру;

•обучение студентов правильному понимаю норм гражданского

права;

•привитие студентам навыков толкования норма гражданского

права;

•выработка у студентов навыков применения норм гражданского права к конкретным практическим ситуациям;

•знакомство студентов с доктриной гражданского права; его совершенствованием и развитием.

Успешно решаются задачи дисциплины, а именно:

•овладение знаниями в области содержания гражданских прав;

•формирование основных правовых знаний будущих юристов в области гражданского права;

•овладение знаниями о порядке реализации и защиты гражданских

прав;

•овладение знаниями о гражданско-правовой ответственности;

•овладение знаниями в области содержания различных граждан- ско-правовых договоров и их применение на практике;

6

•способствованию формированию высококвалифицированных специалистов, умеющих использовать и составлять нормативные и правовые документы, оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав, анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско-правовых отношений.

Самостоятельная работа позволяет студенту уяснить взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности, в частности:

•дисциплина является базовой (обязательной) дисциплиной федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»);

•изучение гражданского права целесообразно наряду с уголовным

иадминистративным правом, вслед за изучением теории государства и права, истории права.

Самостоятельная работа студента без непосредственного контроля преподавателя включает: подготовку к лекциям, практическим занятиям, семинарам, зачетам, написанию курсовых, дипломных работ и др.

1. Самостоятельная подготовка студента к лекции включает:

•изучение учебника: Гражданское право. Учебник в трех частях./Авт. Кол.: Е.Ю. Валявина, Н.Д. Егоров, И.В. Елисеев и др.; Отв. Ред. А.П. Сергеев, Ю.К. Толстой.-4-е изд, перераб. и доп., учеб.-М.: Проспект, 2005.

•изучение конспекта лекций, составленных студентом,

•изучение специальной литературы, рекомендованной лектором.

2. Самостоятельная работа студента при подготовке к практическому занятию Практические и семинарские занятия проводятся с целью закрепления, углубления и систематизации знаний студентов, полученных на лекциях, оказания им помощи в глубоком усвоении наиболее сложных во-

7

просов гражданского права, выработки навыков юридического мышления и работы с нормативными актами, а также умения последовательно и аргументировано излагать свои мысли и вести научную дискуссию.

Для практических и семинарских занятий преподавателем предлагаются темы, обязательные для изучения. Каждая тема снабжена перечнем основных вопросов, заданий и задач для самостоятельного решения.

Самостоятельная работа студента при подготовке к практикуму (семинарскому занятию) включает:

•изучение нормативных актов гражданского законодательства;

•изучение постановлений Пленумов Верховного Суда и Высшего Арбитражного Суда РФ по гражданским делам;

•применение компьютерных информационно-правовых систем: «Консультант+», «Гарант», «Кодекс»;

•ознакомление с публикациями в юридических журналах, монографиями, юридической литературы по теме.

Главное внимание при проведении семинарских занятий должно уделяться выработке у студентов понимание смысла закона и навыков применения законодательства, регулирующего данный вид отношений к конкретным жизненным ситуациям.

Формулирование вопросов, рекомендуемых к самостоятельному изучению, позволяет направить студента на решение задачи, но не содержит указаний на ход решения задачи. На поставленный вопрос должен быть дан однозначный вопрос. В то же время не исключается, что конкретный случай, лежащий в основе данной ситуации, предполагает несколько вариантов решений, более или менее близких к оптимальному.

Конкретные ситуации изложены в задачах, большинство которых имеют в своей основе рассмотренные судебные дела. Это позволяет в учебной аудитории добиться максимального приближения к практической деятельности юриста.

8

Студент должен дать теоретический комментарий ситуации и судебное решение дела, а если дело уже решено судом, то и обоснованность изложенного в задаче решения.

В задачах, предлагаемых к самостоятельному изучению, излагаются определенные фактические обстоятельства и формулируются вопросы, подлежащие разрешению. В задачу могут быть включены специально подобранные привходящие факторы, не имеющие, на первый взгляд, прямого отношения к решению, но они должны быть принципиально важными для окончательного решения задачи.

Решение задачи рекомендуется в следующей последовательности:

•изучение рекомендованной литературы по теме и нормативных материалов;

•внимательное ознакомление с предложенной ситуацией;

•выделение узловых проблем, подлежащих решению в предложенной ситуации;

•выделение существенных обстоятельств, влияющих на конечное принятие решения;

•проведение правового анализа действий участников ситуации;

•выбор нормативного акта, в соответствии с которым следует решать задачу;

•подготовка письменного мотивированного ответа на поставленные вопросы и решение казуса в целом, с указанием нормативных актов, которые подлежат применению в данном случае.

Контроль самостоятельной работы и оценка ее результатов организуется как единство двух форм:

•самоконтроль и самооценка студента;

•контроль и оценка со стороны преподавателей, государственных экзаменационных и аттестационных комиссий, государственных инспекций и др.

9

2.Основные вопросы для самостоятельного изучения

•Понятие и предмет кредитного договора

•Отграничение кредитного договора от смежных договоров

•Форма и содержание кредитного договора

•Расторжение кредитного договора

•Ответственность сторон по кредитному договору

3.Краткие рекомендации по подготовке к практическому занятию

3.1.Понятие и предмет кредитного договора

С точки зрения правого регулирования кредитный договор является разновидностью договора займа. Понятие кредитного договора сформулировано в п.1 ст.819 ГК РФ «По кредитному договору банк или иная кредитная организация (кредитор) обязуются предоставить денежные средства (кредит) заемщику в размере и на условиях, предусмотренных договором, а заемщик обязуется возвратить полученную денежную сумму и уплатить проценты на нее».

В силу прямого указания закона к кредитному договору применяются правила, предусмотренные 1 параграфом главы 42 ГК о договоре займа, если иное не предусмотрено правилами о кредите и не вытекает из существа кредитного договора (п. 2 ст. 819 ГК РФ). Соответственно все правила, касающиеся процентов по договору займа, обязанностей заемщика по возврату суммы долга, последствии нарушения заемщиком договора займа, последствий утраты обеспечения обязательств заемщика, целевого характера займа, вексельного оформления заемных отношений, и некоторые другие непосредственно применимы к кредитному договору, поскольку иное не вытекает из закона и самого договора.

10