Istoria_testy_posobie

ББК 63.3 я 73–1

Ж–726

Рецензент: Суверов В. М., доктор исторических наук, профессор

Жиляков Д. В., Контева, О. Е., Литвинова О.А.

История : учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов / Д.В. Жиляков, О. Е. Контева, Е. В. Кунгурова, О. А. Литвинова. – Барнаул: Типография АлтГТУ,

2012. – 130 с., илл.

© Д.В. Жиляков, О. Е. Контева, О. А. Литвинова, 2012

2

Оглавление

политическое развитие в стране с октября 1917 г. по 1930-е годы

ВВЕДЕНИЕ

Данное учебно-методическое пособие предназначено с целью организации самостоятельной работы по курсу «История» для студентов всех направлений, обучающихся в АлтГТУ по Федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения. Учебный курс определён рабочим учебным планом в объеме четырёх (пяти) зачётных единиц. Дисциплины изучается на аудиторных занятиях (17 лекционных и 34 практических) и посредством самостоятельной работы студентов (от 59 ч.).

В пособии представлены тестовые задания открытых и закрытых типов (кейс-задания), предлагаемые в качестве тренировочных упражнений. Основой для данных заданий являются материалы, размещённые на сайте www.i-fgos/ru.

Структура пособия определена методикой преподавания дисциплины и включает в себя:

педагогические измерительные материалы (ПИМы), представляющие собой основные темы курса;

тестовые задания, структурированные по модулям курса в соответствии с памяткой дисциплины.

Данное учебно-методическое пособие предлагается использовать совместно с учебным пособием В. М. Суверова «История России

IX-XX веков».

4

Содержание педагогических измерительных материалов (ПИМ)

итогового тестирования

Тема 1. Теория и методология исторической науки. Тема 2. Древнерусское государство в IХ – начале ХII вв.

Тема 3. Русские земли и княжества в начале ХII–ХIII вв. Политическая раздробленность. Борьба русских земель и княжеств с иноземными захватчиками в XIII в.

Тема 4. Объединительные процессы в русских землях (XIV – середина XV вв.). Возвышение Москвы.

Тема 5. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли и европейское средневековье.

Тема 6. Образование единого Российского государства. Иван III. Тема 7. Российское государство в XVI в. Иван IV. Смутное время. Тема 8. Россия в XVII в.

Тема 9. Россия во второй половине XV–XVII вв. в контексте развития европейской цивилизации.

Тема 10. Петр I и начало модернизации страны. Эпоха дворцовых переворотов.

Тема 11. Россия во второй половине XVIII в. Екатерина II.

Тема 12. Россия в первой половине XIX в. Александр I. Николай I. Тема 13. Россия во второй половине XIX в. Александр II. Алек-

сандр III.

Тема 14. Россия и мир в XVIII–XIX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот.

Тема 15. Россия на рубеже XIX–XX вв. Николай II. Первая российская революция (1905–1907 гг.).

Тема 16. Россия в условиях первой мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г.

Тема 17. Становление советской государственности. Первые мероприятия советской власти. Гражданская война и иностранная интервенция.

5

Тема 18. Внутренняя политика СССР в 1920–1930-е гг. Социальноэкономические преобразования. Культурная революция. Советская внешняя политика в 1920–1930-е гг.

Тема 19. СССР в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.).

Тема 20. Россия и мир в первой половине XX века.

Тема 21. Внутренняя и внешняя политика СССР в 1945–1964 гг. Тема 22. Внутренняя и внешняя политика СССР в 1964–1985 гг. Тема 23. СССР в 1985–1991 гг. Перестройка. Распад СССР. Внутрен-

няя и внешняя политика современной России.

Тема 24. Россия и мир во второй половине XX – начале XXI века.

6

Теория и методология исторической науки

1.К социальным функциям исторического знания не относится функция …

А) познавательная Б) социального проектирования В) прогностическая Г) воспитательная

2.Функция истории, позволяющая людям, знающим закономерности исторического развития, предвидеть возможные варианты развития событий в стране и мире, называется …

А) прогностической Б) образовательной

В) социально-технологической Г) воспитательной

3.Познавательная функция истории заключается в …

А) формировании нравственных и гражданских ценностей Б) формировании историзма мышления

В) изучении и теоретическом обобщении исторических фактов и событий Г) укреплении обороноспособности государства

4.Функция истории, позволяющая влиять на поведение и действия людей, называется …

А) воспитательной Б) аксеологической В) познавательной Г) коммуникативной

7

5.Выработка научного взгляда на мир, общество, законы его развития относится к _____________ функции истории.

А) коммуникативной Б) мировоззренческой В) управленческой Г) познавательной

6.Выявление закономерностей исторического развития относится к _______ функции истории.

А) коммуникативной Б) познавательной В) преобразовательной Г) управленческой

7.Формирование социалистического интернационализма относилось к ______ функции советской исторической науки.

А) образовательной Б) познавательной В) статистической Г) воспитательной

8.Выявление главных тенденций развития исторического процесса, закономерностей развития общества относится к

_________ функции истории. А) познавательной

Б) мировоззренческой В) аксиологической Г) воспитательной

9.Суть прогностической функции исторического знания заключается в …

А) предвидении будущего Б) выработке научно-обоснованного политического курса

В) выработке мировоззренческих установок личности

Г) описании исторических событий

8

10.Одной из функций исторического знания является … А) организационно-технологическая Б) мировоззренческая В) управленческая Г) экономическая

11.Одной из функций исторического знания является … А) преобразовательная Б) прикладная В) статистическая

Г) прогностическая

12.Выработка научно-обоснованного политического курса относится к ________ функции истории.

А) познавательной Б) прогностической В) воспитательной

Г) практически-политической

13.Абсолютизация божественной воли, мирового духа в историческом процессе характерна для _________ подхода к истории.

А) формационного Б) теологического В) цивилизационного

Г) рационалистического

14.Историко-философский подход, рассматривающий разум единственным источником познания и исторического развития, называется …

А) рационализмом Б) марксизмом В) эволюционизмом

Г) субъективизмом

9

15.Для формационного подхода к истории характерно положение о(об) …

А) человеческом разуме как двигателе истории Б) отсутствии единого мирового пространства

В) решающем значении в истории народонаселения Г) классовой борьбе как движущей силе истории

16.Сущность субъективизма как методологического подхода к изучению истории состоит в признании …

А) разума единственным источником познания Б) Бога-Творца создателем мироздания и человека В) существования локальных цивилизаций

Г) активной роли выдающихся личностей в истории

17.Принцип историзма предполагает изучение исторических явлений …

А) с учетом политики правящей партии Б) с учетом социальных интересов различных слоев общества

В) во всей их многогранности и противоречивости Г) в развитии, в соответствии с конкретноисторической обстановкой

18.Сторонники демографического детерминизма главную роль в развитии общества отводят …

А) классовой борьбе Б) экономике В) религии

Г) народонаселению

19.Советские историки в изучении и освещении истории в основном придерживались ________ подхода.

А) эволюционного Б) формационного В) цивилизационного

10