- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Распределение общего объема часов по видам учебной работы
- •Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах)
- •Содержание дисциплины
- •Часть 4 Гражданского кодекса Российской Федерации как основополагающий нормативно-правовой акт в сфере интеллектуальной собственности.
- •Часть 4 Гражданского кодекса Российской Федерации.
- •Тема 5. Система правовой охраны объектов интеллектуальной собственности. Международная охрана авторских прав
- •Тема 6. Объекты авторского права. Субъекты авторского права
- •Тема 7.
- •Занятие 2.
- •Глава 70 Гражданского кодекса Российской Федерации как основной источник российского авторского права, ее структура, основные положения, понятия и терминология. Занятие 3.
- •Часть 4 Гражданского кодекса Российской Федерации. Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •Требования к уровню освоения программы и формам текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Нормативно-правовые акты1 и материалы судебной практики (рекомендуются ко всем темам курса)
- •Методические рекомендации Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации студентам
- •Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
Нормативно-правовые акты1 и материалы судебной практики (рекомендуются ко всем темам курса)
Конституция Российской Федерации;
Гражданский кодекс Российской Федерации. Части 1, 2, 3, 4;
Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации;
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации;
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях;
Уголовный кодекс Российской Федерации;
Всемирная конвенция об авторском праве (Женева, 6 сентября 1952 г.);
Всемирная конвенция об авторском праве от 6 сентября 1952 г. (пересмотрена в Париже 24 июля 1971 г.);
Бернская конвенция по охране литературных и художественных произведений от 9 сентября 1886 г. (дополненная в Париже 4 мая 1896 г., пересмотренная в Берлине 13 ноября 1908 г., дополненная в Берне 20 марта 1914 г. и пересмотренная в Риме 2 июня 1928 г., в Брюсселе 26 июня 1948 г., в Стокгольме 14 июля 1967 г. и в Париже 24 июля 1971 г., измененная 28 сентября 1979 г.);
Федеральный закон от 17 ноября 1995 г. N 169-ФЗ "Об архитектурной деятельности в Российской Федерации";
Постановление Правительства РФ от 7 мая 2006 г. N 276 "Об упорядочении функций федеральных органов исполнительной власти в области авторского права и смежных прав";
Постановление Правительства РФ от 28 апреля 2006 г. N 252 "О лицензировании деятельности по изготовлению экземпляров аудиовизуальных произведений, программ для электронных вычислительных машин (программ для ЭВМ), баз данных и фонограмм на любых видах носителей (за исключением случаев, если указанная деятельность самостоятельно осуществляется лицами, обладающими правами на использование указанных объектов авторских и смежных прав в силу федерального закона или договора)";
Постановление Правительства РФ от 29 декабря 2007 г. N 992 "Об утверждении Положения о государственной аккредитации организаций, осуществляющих коллективное управление авторскими и смежными правами";
Приказ Министерства культуры РФ от 22 сентября 2009 г. N 650 "О создании Экспертного совета по авторским и смежным правам";
Постановление Пленума Верховного Суда РФ и Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ от 26 марта 2009 г. N 5/29 "О некоторых вопросах, возникших в связи с введением в действие части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации".
Методические рекомендации Методические рекомендации преподавателю
Преподаватель, читающий курс лекций, должен опираться на нормативные акты, указанные в списке литературы, обязательно учитывая последние изменения и дополнения, внесенные в данные нормативные акты, а также на учебную и методическую литературу, указанную в списке.
Преподаватель, ведущий практические занятия, должен руководствоваться тематикой данных занятий и соответствующей им литературой.
В процессе обучения рекомендуется применять следующие формы, средства и методы обучения:
средства – материалы нормативных актов, конспекты учебных пособий, научных исследований, а также журнальных статей;
формы и методы обучения – лекции по теоретическому материалу, самостоятельные работы, консультирование студентов.