- •Рабочая программа дисциплины «Устное народное творчество»
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
- •Содержание дисциплины тематика лекций (22 час.)
- •Планы семинаров
- •Семинар № 1
- •Календарный фольклор
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература Тексты
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 6 Былины: анализ текста План
- •Литература Тексты
- •Основная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 7 Русские эпические и лиро-эпические песни: духовные стихи, исторические и воинские песни, баллады
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Литература Тексты
- •Основная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Самостоятельная работа № 3
- •Рекомендуемая литература
- •Оценочные средства контроля успеваемости и промежуточной аттестации Критерии оценки знаний студентов
- •Учебно-методическое обеспечение тексты для обязательного чтения
- •Эпическая проза сказки
- •Эпические песни былины
- •Исторические песни
- •Народный театр
- •Несказочная (мифологическая) проза
- •Заговоры и обрядовый фольклор
- •Народный театр
- •Загадки, пословицы, поговорки и детский фольклор
- •Несказочная проза
- •Исторические песни
- •Баллады
- •Духовные стихи
- •Лирические песни
- •Ч а с т у ш к и
- •Фольклор в современную эпоху литература и фольклор
- •Историография фольклористики
- •Вопросы к экзамену
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания для студентов
Методические рекомендации преподавателю
Тема семинара |
Средства обучения |
Формы обучения |
Методы обучения |
№№ 1 – 3, 7 |
Материалы лекций, основной и рекомендуемой литературы к теме, сборники текстов |
Семинары (подготовка докладов, обсуждение включенных в план вопросов). |
Научное описание, объяснительно-иллюстративный, дискуссия, игра |
№№ 4 – 5 |
Материалы лекций, основной и рекомендуемой литературы к теме, сборники текстов. Монография В.Я. Проппа «Исторические корни волшебной сказки» |
Семинары (обсуждение общих вопросов, включенных в план; доклады по отдельным главам монографии; генетический анализ мотивов волшебной сказки) |
Проблемный, мотивный анализ, генетический анализ |
№ 6 |
Материалы лекций, основной и рекомендуемой литературы к теме, сборники текстов былин |
Учебно-практическая конференция |
Исследовательский, дискуссия |
Методические указания для студентов
Тема, раздел |
Всего часов |
Задания для самостоятельной работы |
Список литературы для подготовки |
Форма контроля |
|
2 |
Изучить материалы лекций, прочитать материалы учебников по соответствующим темам, составить конспект |
Лотман Ю.М. Альтернативный вариант: бесписьменная культура или культура до культуры // Русское устное народное творчество. Хрестоматия по фольклористике: Учеб. пособие / сост. Ю.Г. Круглов, О.Ю. Круглов, Т.В. Смирнова; под ред. Ю.Г. Круглова. – М.: Высш. шк., 2003. – С. 14-19. Аникин В.П. Фольклор как коллективное творчество народа // Там же. – С. 19-24. Богатырев П.Г. Традиция и импровизация в народном творчестве // Там же. – С. 24-27.
|
Текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения текстов, проверка тетрадей с лекциями и практическими занятиями, конспектами самостоятельной работы);
|
|
2 |
Изучить материалы лекций и рекомендуемую литературу |
Мелетинский Е. М. Миф и двадцатый век // Мелетинский Е.М. Избранные статьи. Воспоминания / Отв. ред. Е.С. Новик. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 1998. – С. 419.
|
Текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения текстов, проверка тетрадей с лекциями и практическими занятиями, конспектами самостоятельной работы);
|
|
1 |
Изучить материалы лекций |
|
Текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения текстов, проверка тетрадей с лекциями и практическими занятиями, конспектами самостоятельной работы);
|
|
5 |
Изучить материалы лекций, прочитать материалы учебников по соответствующим темам, составить конспекты, подготовиться к практическому занятию |
См. планы семинаров №№ 1-2 |
Опрос в ходе практического занятия, проверка знания фольклорных текстов, проверка конспектов, индивидуальные консультации. |
|
2 |
Прочитать материалы учебников и исследовательской литературы по соответствующим темам, составить конспекты, подготовиться к практическому занятию |
См. план семинара № 3 |
Опрос в ходе практического занятия, проверка знания фольклорных текстов, проверка конспектов, индивидуальные консультации. |
|
4 |
Прочитать материалы учебников и исследовательской литературы по соответствующим темам, составить конспекты, подготовиться к практическому занятию |
См. планы самостоятельной работы №№ 1-2 |
Опрос в ходе практического занятия, проверка знания фольклорных текстов, проверка конспектов, индивидуальные консультации |
Жанровая система несказочной (мифологической) прозы. Жанры сказок (сказки о животных, кумулятивные, волшебные, анекдотические, новеллистические), анекдоты, небылицы. |
8 |
Изучить материалы лекций, прочитать материалы учебников и исследовательской литературы по соответствующим темам, составить конспекты, подготовиться к практическому занятию |
См. планы семинаров №№ 4-5 |
Текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения текстов, проверка тетрадей с лекциями и практическими занятиями, конспектами самостоятельной работы).
|
|
8 |
Изучить материалы лекций, прочитать материалы учебников и исследовательской литературы по соответствующим темам, составить конспекты, подготовиться к практическому занятию. |
См. планы семинаров №№ 6-7 |
Текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения текстов, проверка тетрадей с лекциями и практическими занятиями, конспектами самостоятельной работы). |
|
2 |
Изучить материалы лекций, прочитать материалы учебников и исследовательской литературы по соответствующим темам, составить конспекты. |
См. план самостоятельной работы № 3 |
Текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения текстов, проверка тетрадей с лекциями и практическими занятиями, конспектами самостоятельной работы). |
|
2 |
Изучить материалы лекций |
|
Текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка тетрадей с лекциями и практическими занятиями, конспектами самостоятельной работы). |
Подготовка к экзамену |
36 |
|
|
Экзамен |
Формы контроля:
текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения текстов, проверка тетрадей с лекциями и практическими занятиями, конспектами самостоятельной работы);
промежуточный контроль – экзамен.