Состояние произносительной стороны речи

Просодические компоненты речи. Особенности дыхания, голоса.

Темп и ритм речи __________________________________________________

Интонация_____________________ Внятность речи________________

Характеристики голоса (сила, высота, тембр) _____________________________

Особенности дыхания, продолжительность речевого выдоха ______________

__________________________________________________________________

Произношение каких звуков нарушено, характер нарушения (отсутствие звука, искаженное произношение, замены, смешения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Способность правильно воспроизводить звукослоговую структуру слов:

а) в изолированных словах: __________________________________________

б) в предложениях: ________________________________________________

Строение органов артикуляционного аппарата _________________________

Мимика и артикуляторная моторика

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Наличие движения, объем движения, точность выполнения, активность, мышечный тонус; темп выполнения движений; замена одного движения другими; наличие синкинезий; длительность удержания органов в заданном положении; способность к переключению с одного движения на другое; тремор кончика языка при повторныд движениях и при удержании позы; увеличение гиперкинеза или замедление темпа движений при повторных движениях; отклонение кончика языка при высовывании; гиперкинез; отклонение маленького языка в сторону, слюнотечение, тип смыкания мягкого неба с задней стенкой глотки (активный, рефлекторный, пассивный, функциональный)

Фонематическое восприятие

Дифференциация фонем на основе слухопроизносительного анализа

а) повторение за логопедом слов-квазиомонимов (с несмешиваемыми и смешиваемыми в произношении звуками): _____________________________

__________________________________________________________________ б) повторение серий слогов______________________________________

__________________________________________________________________Дифференциация фонем на основе слухового восприятия ________________

__________________________________________________________________

Дифференциация фонем по представлению (6 лет) ______________________

__________________________________________________________________

Способность к фонематическому анализу и синтез

выделение ударного гласного в начале слова___________________________

выделение звука из слова____________________________________________

определение первого, последнего звука в слове:_________________________

способность осуществлять сложные формы фонематического анализа и . фонематический синтез (6 лет)

а) определение последовательности и количества звуков в слове _____

_________________________________________________________________

б) составление слова из последовательно названных звуков

Фонематические представления (6 лет)

нахождение картинки, в названии которой есть заданный звук_____________ называние слов с заданным звуком ____________________________________

Особенности фонематического восприятия и фонематических функции

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение о состоянии произносительной стороны речи (вид нарушения, форма, степень выраженности) _____________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________