2. Особенности развития речи Импрессивная речь

Особенности импрессивного словаря, точность понимания слов ___________

__________________________________________________________________

Понимание предложений ____________________________________________

__________________________________________________________________

Понимание связного текста __________________________________________

__________________________________________________________________

Заключение о состоянии импрессивной речи: _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Экспрессивная речь

Уровень владения речью: отдельные слова, предложения, диалогическая речь, монологическая (беседа, пересказ, рассказ с опорой и без опоры на наглядность) ______

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Активный словарь

Существительные (конкретные, обобщающие, целое и часть, профессии и др.)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глаголы (движения животных, людей, профессиональные действия)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Прилагательные (цвет, форма, величина) _____________________________

__________________________________________________________________

Подбор антонимов ____________________________________________

__________________________________________________________________

Особенности состояния словаря ____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматический строй речи

Словоизменение:

а) множественное число существительных в именительном падеже ________

__________________________________________________________________

б) беспредложные падежные формы существительных ___________________

__________________________________________________________________

в) родительный падеж множественного числа существительных ___________

__________________________________________________________________

г) предложные падежные формы существительных ______________________

__________________________________________________________________

д) согласование прилагательных с существительными в роде, числе________

__________________________________________________________________е) согласование существительных и глаголов в числе ____________________

__________________________________________________________________ж) согласование существительных и глаголов прошедшего времени в роде и числе _____________________________________________________________

__________________________________________________________________

з) согласование числительных «два» и «пять» с существительными:

__________________________________________________________________

Словообразование:

а) существительные с уменьшительно-ласкательными значениями _________

__________________________________________________________________

6) относительные прилагательные ____________________________________

__________________________________________________________________

в) притяжательные прилагательные____________________________________

__________________________________________________________________

г) приставочные глаголы_____________________________________________

__________________________________________________________________ д) глаголы совершенного вида________________________________________

__________________________________________________________________

Предложения ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Связная речь ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности грамматического строя речи, затруднения, нарушения развития (а также количество и вид аграмматизмов) ______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________