Задание 4

Параметры наблюдения:

Анализ/выводы по наблюдению

1. цель работы над грамматическим явлением;

Познакомить учащихся с новыми правилами грамматики. Развитие способности к восприятию грамматических явлений. Совершенствование грамматических навыков, научить применять на практике знания правил употребления грамматики, а конкретно:

1. Научить различать типы предложений по цели высказывания.

2. Научить находить и именовать главные и второстепенные члены предложения.

3. Научить правильно определять место обстоятельств в предложении.

1. грамматические явления, вводимые и тренируемые на уроке;

1. Синтаксис и пунктуация. Классификация предложений по цели высказывания.

Syntax.

Sentence: declarative, imperative, exclamatory

Use of periods, question marks, exclamation points

2. Синтаксис. Члены предложения

Members of a sentence: predicate, subject, object, attribute, adverbial modifier of time, place, manner

3. Синтаксис. Виды обстоятельств. Порядок слов

Adverbial modifier of time, place, manner,

word order

2. учет типологической трудности грамматического явления;

3. форма организации ознакомления с грамматическим материалом (индуктивно, дедуктивно);

Дедуктивно (от общего к частному)

Сначала объяснение нового правила, затем – первичное закрепление путем выполнения упражнений.

4. использование наглядности при презентации грамматического материала;

Схемы и таблицы в учебнике.

Цветовое выделение яркими шрифтами.

Стрелочки. Маркеры.

Собственные примеры учителя (устно).

5. выбор приемов и упражнений для тренировки грамматического явления;

1. Подстановочные упр.

2. Упр. на пунктуацию ( . , ! ?)

3. Охарактеризовать предложение.

4. Определение членов предложения

Режим: цепочка (ученик1-ученик2)

6. последовательность выполнения упражнений (соответствие этапам формирования навыков).

1)подготовительный. (Показ, объяснение.)

- Найдите в тексте грамматические явления, которые выражают то-то

- Определите значение грамматической формы в приведенных ситуациях.

2)элементарный. (Механические упражнения в подстановке и имитации)

- Составьте предложения с помощью таблицы.

- Закончите предложения по образцу